【題目】實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們利用下列裝置進(jìn)行氣體制備的學(xué)習(xí)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）若用高錳酸鉀受熱分解的方法制取O2,選用A作發(fā)生裝置時(shí)，需要進(jìn)行改進(jìn)的地方是_______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（2）若要制取一瓶較為純凈、干燥的CO2氣體(實(shí)驗(yàn)時(shí)常混有少量的水蒸氣和氯化氫氣體)，則裝置連接的正確順序是:產(chǎn)生氣體→_______→_______→G。

（3）C裝置也可應(yīng)用于制取CO2、O2等氣體，與B裝置相比主要優(yōu)點(diǎn)是:__________。

【答案】在試管口放一團(tuán)棉花 E D 可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

【解析】

（1）高錳酸鉀制氧氣時(shí)，生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)化學(xué)方程式為，為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管堵塞導(dǎo)氣管，需在試管口放一團(tuán)棉花，故填：在試管口放一團(tuán)棉花； 。

（2）CO2氣體中常混有少量的水蒸氣和氯化氫氣體，若要制取一瓶較為純凈、干燥的CO2氣體，需依次通過(guò)飽和碳酸氫鈉溶液和濃硫酸，分別去除氯化氫氣體和水蒸氣，故填：E；D。

（3）C裝置擠壓軟管，液體和無(wú)紡布包固體藥品接觸，反應(yīng)發(fā)生，松開(kāi)軟管固體和液體藥品分離，反應(yīng)停止，故填：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

A. 開(kāi)始時(shí)應(yīng)先預(yù)熱玻璃管，后通入一氧化碳

B. 實(shí)驗(yàn)中玻璃管里粉末由黑色逐漸變成紅粽色

C. 參加反應(yīng)的氧化鐵和一氧化碳質(zhì)量比為40：7

D. 將尾氣點(diǎn)燃或收集，可防止一氧化碳污染空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中 A～I 為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，且分別由 H、O、Cl、S、Fe、Cu、Al 中的一種或幾種元素組成。F 在空氣中表面生成一層致密的氧化膜，具有很好的抗腐蝕性能； 只有 G 由三種元素組成：A、B、C、F、I均為單質(zhì)；H、G 類(lèi)別相同；圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示相互之間能發(fā)生反應(yīng)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略）。

（1）寫(xiě)出 F 的化學(xué)式：______。

（2）寫(xiě)出 I→H 反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（3）G 和 C 反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為______。

（4）如 E 和F 含有同一種金屬元素，寫(xiě)出 D→E 反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】組成、結(jié)構(gòu)性質(zhì)用途”是化學(xué)核心理念之一。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.二氧化碳和一氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同的根本原因是它們的分子構(gòu)成不同

B.金剛石與石墨物理性質(zhì)不同的原因是其碳原子排列方式不同

C.稀鹽酸可用于金屬表面除銹是因?yàn)辂}酸能與金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水

D.由于稀有氣體不與其它物質(zhì)反應(yīng)，所以稀有氣體可以用作保護(hù)氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硅在集成電路中應(yīng)用十分廣泛，如圖是元素在元素周期表中的相關(guān)信息及硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.硅原子核內(nèi)中子數(shù)為14

B.硅元素位于元素周期表的第三周期

C.硅原子在化學(xué)反應(yīng)中既不易失電子,也不易得電子

D.硅是地殼中含量最高的非金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分析下圖溶解度曲線(xiàn)，判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. t2℃時(shí)，硝酸鉀的溶解度為110g

B. 硝酸鉀中含有少量氯化鈉時(shí)，可以用冷卻熱飽和溶液的方法提純硝酸鉀

C. 將t2℃時(shí)硝酸鉀的飽和溶液降溫到t1℃，一定會(huì)析出（110-a)g晶體

D. t2℃時(shí)，等質(zhì)量的兩種物質(zhì)的飽和溶液中，含硝酸鉀的質(zhì)量一定比含氯化鈉的質(zhì)量大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年8月30日起正式發(fā)行第五套人民幣50元、20元、10元、1元紙幣和1元、5角、1角硬幣。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）印鈔所用的紙其實(shí)不是“紙”而是“布”:以棉花等為原料,棉花屬于_____（選填“天然纖維”或“ 合成纖維”），通過(guò)“硫酸鹽法”“亞硫酸鹽法”等復(fù)雜生產(chǎn)工序制造而成，該過(guò)程屬于___（選填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。

（2）5角硬幣的材質(zhì)由鋼芯鍍銅鋅合金改為鋼芯鍍鎳，色澤由金黃色改為鎳白色。如圖是鋅元素在元素周期表的部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖。鋅的相對(duì)原子質(zhì)量為___，其中x的數(shù)值為______，鋅原子最外層容易失去________個(gè)電子形成鋅離子。

（3）現(xiàn)流通的一元硬幣的材質(zhì)是鋼芯鍍鎳。鋼屬于__（ 選填“金屬單質(zhì)”或“混合物”）;硬幣外面鍍鎳,除了使硬幣的金屬價(jià)值與硬幣的面值相吻合外，還可以_____（寫(xiě)一點(diǎn)即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】乙炔（C2H2）在氧氣中燃燒的微觀(guān)示意圖如下，下列說(shuō)法正確的是

A.反應(yīng)后氧原子個(gè)數(shù)增加了

B.lmol 乙炔中約含有個(gè)碳原子

C.反應(yīng)前后氫元素的存在形態(tài)發(fā)生了變化

D.生成的兩種分子的物質(zhì)的量之比為2:1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

資料：①制取Cl2: MnO2＋4HCl(濃)MnCl2＋Cl2↑＋2H2O

②Cl2是一種黃綠色、有刺激性氣味、密度比空氣大、能溶于水的氣體。

（1）儀器Ⅱ的名稱(chēng)_____

（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式____。用D裝置干燥二氧化碳，則D中應(yīng)裝入___，此干燥劑不能干燥的氣體_（填化學(xué)式）

（3）用C裝置制取氯氣原因：一是反應(yīng)需要加熱、二是_____。用D裝置收集Cl2時(shí)，Cl2應(yīng)從__(填導(dǎo)氣管接口處的字母)管口進(jìn)入瓶中。

（4）用氯酸鉀制取氧氣方程式_____，反應(yīng)后從剩余固體中分離出MnO2的實(shí)驗(yàn)步驟有溶解、過(guò)濾和洗滌。過(guò)濾時(shí)玻璃棒的作用是____。

（5）下列對(duì)制取三種氣體的分析中不正確的是_。

A 制取CO2和O2可以用相同的發(fā)生裝置

B O2、CO2和Cl2都能用向上排空氣法收集

C 制取Cl2的反應(yīng)中MnO2是催化劑

D 用E裝置收集O2時(shí)，O2應(yīng)從d管導(dǎo)入

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