【題目】葡萄糖是己醛糖,化學(xué)式C6H12O6白色晶體,易溶于水,熔點(diǎn)146℃。下列有關(guān)敘述正確的是()
A.葡萄糖是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成
B.葡萄糖分子中碳、氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比1:2:1
C.葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D.葡萄糖是有機(jī)高分子化合物,是人體重要的能量來(lái)源
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了比較氧化銅和二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解的催化效果,用如圖1所示的裝置進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn),在試管中分別加入等質(zhì)量的氧化銅和二氧化錳,分別將注射器內(nèi)盛有的3mL5%的雙氧水注入試管中,利用注射器收集氧氣,收集到氧氣的體積和時(shí)間的關(guān)系如圖2所示。
(1)在檢查裝置的氣密性后,小組同學(xué)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)注入雙氧水的方法是_________(填序號(hào)),另一種方法除了誤差較大,還可能造成的后果是_______。實(shí)驗(yàn)中造成U形管內(nèi)紅墨水液面左低右高的原因是________。
A快速推注射器活塞
B緩慢推注射器活塞
(2)根據(jù)______注射器內(nèi)氧氣的體積不同,可比較兩種催化劑的催化效果,通過(guò)圖像除了能得出二氧化錳催化效果比氧化銅好,還能得出的結(jié)論是________。
(3)由氧化銅催化的反應(yīng),t1-t2時(shí)間段反應(yīng)速率逐漸變慢,原因是________。
(拓展延伸)
同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究。向兩支試管分別加入等質(zhì)量不同濃度的H2O2溶液,再加上等質(zhì)量、等濃度的FeCl3溶液,分別用氣壓傳感器測(cè)定兩試管中氣體壓力變化曲線。見(jiàn)下圖3,4.請(qǐng)你思考
①為保證實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性,請(qǐng)你設(shè)計(jì)向兩試管中加入FeCl3溶液的具體方法?__________
②請(qǐng)你從曲線中找出FeCl3溶液對(duì)H2O2溶液分解影響的一條規(guī)律性結(jié)論:_________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某氯化鉀樣品中含有CaCl2、MgSO4雜質(zhì),將該樣品溶于適量水中,再按以下流程提純氯化鉀。
(1)過(guò)濾和蒸發(fā)操作中都用到一種玻璃儀器,該儀器在蒸發(fā)操作中的作用是什么__________?
(2)寫(xiě)出試劑B與樣品中所含雜質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。
(3)加入試劑C的目的是什么__________?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化中,化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)不正確的是
A.CaCO3CaO+CO2
B.CaO+H2O=Ca(OH)2
C.Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
D.CaCl2+BaCO3=CaCO3+BaCl2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)小組將一定量的鐵粉和銅粉投入到硝酸銀、硝酸鋁的混合溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,獲得溶液A和固體B,分別向A、B中滴入少量稀鹽酸,溶液A中有白色沉淀產(chǎn)生。
(1)溶液A中含有的溶質(zhì)有哪些? _____(寫(xiě)化學(xué)式)
(2)固體B中加入稀鹽酸觀察到什么現(xiàn)象_____?
(3)請(qǐng)寫(xiě)出向溶液A中加入稀鹽酸時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、稀硫酸、大理石、過(guò)氧化氫溶液及以下儀器:
(1)若利用上述藥品和儀器在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,所選上述儀器應(yīng)為_________(填序號(hào))還需補(bǔ)充的儀器有_________,制取該氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(2)若要將藥品_________更換為_________,利用所給儀器也可以制取另一種氣體,制取該氣體時(shí),發(fā)生裝置中先加入的藥品是_________。
(3)請(qǐng)將下圖的裝置圖補(bǔ)充完整。______
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后,某同學(xué)想:氧化銅(CuO)能否起到類似MnO2的催化作用呢?于是進(jìn)行了以下探究。
(猜想)Ⅰ. CuO不是催化劑,也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ. CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ. CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后______________________。
(實(shí)驗(yàn))用天平秤量0.2g CuO,取5 mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)填寫(xiě)下表
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
帶火星的木條復(fù)燃 ______________ | _____________ | 溶液中有氣泡放出 _____________ | 猜想I、II不成立;猜想III成立 |
(2)步驟1的目的是_________________________。
(3)步驟6的目的是_________________________。
(4)步驟7的目的是_________________________。
(5)過(guò)氧化氫能被CuO催化分解放出O2的符號(hào)表達(dá)式為__________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是
A.用氯酸鉀制取氧氣
B.等質(zhì)量碳酸鈣與足量同濃度稀鹽酸反應(yīng)
C.鎂在空氣中燃燒
D.20℃時(shí),向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】、、、四個(gè)燒杯中分別盛有水,在相同的溫度下,向四個(gè)燒杯中依次加入、、、的同種物質(zhì),充分溶解后的情況如圖所示。則燒杯中一定是不飽和溶液的是( )
A.B.C.D.
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