【題目】對于化學方程式2H2+O22H2O表示的意義，敘述錯誤的是（ ）

A.在點燃的條件下，氫氣和氧氣反應生成水

B.2個氫氣分子加上1個氧氣分子點燃等于2個水分子

C.每4份質量的氫氣與32份質量的氧氣在點燃條件下完全反應，生成36份質量的水

D.在點燃的條件下，每2個氫氣分子與一個氧氣分子化合生成2個水分子

【答案】B

【解析】

A、由方程式可知，所以讀作在點燃的條件下，氫氣和氧氣反應生成了水，故A說法正確；
B、由于在讀化學方程式的意義可知，每2個氫分子與一個氧分子化合生成兩個水分子，故B說法不正確；
C、從質量關系上，表達為：“每4份質量的氫氣和32份質量的氧氣點燃生成36份質量的水”，故C說法正確；
D、從微觀方面，應該表達為：“每2個氫分子與一個氧分子化合生成兩個水分子”，故D說法正確。
故選：B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】中國科學家取得了將二氧化碳在一定條件下轉化為化工原料的重大突破。二氧化碳和氫氣反應制取乙烯，其反應的微觀過程如圖所示。下列說法正確的是（_______）

A該反應生成的兩種分子個數(shù)比為1:1

B該反應前后共有兩種氧化物

C反應前后各元素的化合價均不變

D參加反應的二氧化碳和氫氣的質量比為____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表中所描述的變化與右圖相符合的是

化學變化

Y軸

a

b

A

等質量的高錳酸鉀和水在不同條件下分解

氧氣質量

高錳酸鉀

水

B

等質量、等濃度的雙氧水在不同條件下反應

氧氣質量

加催化劑

加熱

C

等質量的鎂片和鐵片分別與足量的稀硫酸反應

氫氣質量

鎂

鐵

D

等質量的二氧化碳和生石灰分別與等量的水反應

溫度

二氧化碳

生石灰

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是初中化學常見物質間的轉化關系（部分反應物、生成物及反應條件未標出），甲和G為組成元素相同的無色液體，F和H為組成元素相同的氣體，I為磁鐵礦的主要成分。試回答：

（1）反應②中C的作用是_____。

（2）寫出相關反應的化學方程式：④_____；⑥_____。

（3）若有2.3g物質E在B中完全燃燒，生成4.4gF和2.7gG，則物質E中含有的元素是_____（填元素符號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分類、類比、模仿都是學習化學常用的方法。

（1）不規(guī)范的實驗操作會影響實驗結果的準確性。下列是一些實驗中常見的錯誤操作：

實驗內容

A.測定空氣中氧氣的體積分數(shù)

B.測NaOH溶液的pH

C.配制一定質量分數(shù)的氯化鈉溶液

D.蒸發(fā)食鹽水

錯誤操作

紅磷的量不足

用蒸餾水潤濕pH試紙

有一 部分溶劑酒到燒杯外

未等完全 蒸干就將產品轉移到天平上

按照這些錯誤操作對“氧氣的體積分數(shù)、溶液的pH、溶液的濃度、精鹽的產率”四個實驗結果的影響，可以將_____（填字母）歸為一類，理由是這些操作都會使實驗結果_____（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

（2）在金屬活動性順序中，很活潑的金屬投入CuSO4溶液中會發(fā)生如下反應：

以鈉為例:

最后總反應的化學方程式可寫為:

請你判斷:總反應的化學方程式_____（填“是”或“不是" ）置換反應。請你模仿金屬鈉與水的反應，寫出金屬鈣與水反應的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】蚊蟲叮咬時，會分泌蟻酸．化學小組同學對蟻酸產生了濃厚的興趣，決定對其進行探究．

[提出問題]蟻酸的成分是什么？它有什么性質？

[查閱資料]I蟻酸的化學名稱叫甲酸，化學式為HCOOH

II蟻酸隔絕空氣并加熱時會分解生成兩種氧化物

Ⅲ濃硫酸具有吸水性

[實驗探究]（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成_____色，說明蟻酸顯酸性．

（2）小芳同學根據(jù)蟻酸中含有______元素，推測出蟻酸在隔絕空氣并加熱分解時生成水．

（3）對它分解生成的另一種氧化物，小敏提出兩種猜想：猜想Ⅰ是CO2； 猜想Ⅱ是____________；

他們按如圖所示進行實驗：先向裝置中通入一會N2，再將蟻酸分解產生的氣體通入其中．

①先通N2的目的是_________________；

②若裝置A中無明顯變化，則猜想Ⅰ________（填“成立”或“不成立”）；

③裝置C發(fā)生反應的方程式為_______________________；

④裝置D中的現(xiàn)象為_________________________；

[結論]甲酸受熱能分解，反應的化學方程式是____________________；

[討論交流]從環(huán)保角度看，該裝置存在的明顯缺陷是_________________．

[拓展延伸]小組同學利用蟻酸分解產生的氣體，測定C裝置中10g氧化銅樣品（雜質不參與反應）中氧化銅的質量分數(shù)，在不同時刻測定C中固體的質量（如表）：

反應時間/min

2

4

6

8

10

固體質量/g

9.3

8.8

8.5

8.4

8.4

分析表中數(shù)據(jù)，完成以下問題：

①在稱量質量過程中，必須把玻璃管兩端封住，目的是_________________；

②樣品中氧化銅的質量分數(shù)是________________？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語填空：

(1)2個鎂離子：___________________________，

(2)保持水的化學性質的最小粒子：___________________________，

(3)氧化鋁中鋁的化合價為+3：___________________________。

(4)可用于人工降雨的氧化物：___________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示的實驗基本操作中，正確的是 ( )

A. 傾倒液體B. 滴加液體

C. 加熱液體D. 塞進橡皮塞

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產生氧氣,于是進行如下探究:

[提出猜想]除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

[完成實驗]按下表進行分析:測定分解溫度（分解溫度越低,催化效果越好）。

實驗編號

實驗藥品

分解溫度（°C）

①

氯酸鉀

580

②

氯酸鉀、二氧化錳（質量比1:1）

350

③

氯酸鉀、氧化銅（質量比1:1）

370

④

氯酸鉀、氧化鐵（質量比1:1）

390

[分析數(shù)據(jù)、得出結論]

（1）實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物的方法制取氧氣,該反應的化學方程式為_____；

（2）實驗所用的二氧化錳、氧化銅、氧化鐵,催化效果最好的是_____；

（3）由實驗_____與實驗④對比,證明猜想合理。

（4）[反思]

①若要證明氧化鐵是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后的_____不變。

②上述對比實驗中,氯酸鉀與其它物質的質量比均為1:1,這樣設計的目的是_____。

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