今年的化學(xué)論壇提出“化學(xué)不是問題，化學(xué)解決問題”下列關(guān)于化學(xué)的說法不正確的是（　�。�
A、化學(xué)引領(lǐng)了相關(guān)科學(xué)與技術(shù)的進(jìn)步B、化學(xué)使人類告別了只依靠天然材料、天然藥物、天然肥料的時代C、糧食、能源、環(huán)境三大問題的解決離不開化學(xué)D、化學(xué)品在生產(chǎn)制備過程中會產(chǎn)生一些有害物質(zhì)，應(yīng)抑制化學(xué)發(fā)展
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列離子可在同一溶液中大量共存的是（　　）
A、SO42-  H+   Na+  OH-B、H+  SO4 2-  K+  CO3 2-C、Cl-  K+    Ca2+  NO3-D、Ca2+  CO32-  NO3-  Na+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有一含有多種溶質(zhì)的無色溶液．關(guān)于該溶液中所含溶質(zhì)有以下幾種猜測，其中合理的是（　�。�
A、H2SO4    NaOH   NaClB、KNO3    NaCl      CuSO4C、AgNO3  NaCl    HClD、H2SO4    Na2SO4    KNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鎂被譽(yù)為“國防金屬”，如圖是海水制金屬鎂的通常步驟．

（1）從原料來源的難易考慮，步驟①所加試劑最合理的是
 
（填“NaOH”或“Ca（OH）2”）
（2）步驟②中應(yīng)加入的試劑是
 
．A．NaCl   B．HCl   C．H2SO4
（3）無水MgCl2電解可得金屬鎂和另外一種氣體單質(zhì)，寫出步驟③的化學(xué)方程式
 
，其反應(yīng)類型是
 
反應(yīng)．
（4）海水除了可以制取金屬鎂外，還可以生產(chǎn)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對化學(xué)知識的運用不合理的是（　　）
A、可用碘水來檢驗食物中是否有淀粉B、可用過濾的方法除去粗鹽中的泥沙C、可用純堿和石灰石為原料制備燒堿D、可口服BaCO3代替BaSO4 作鋇餐透視

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

不屬于化學(xué)研究范疇的是（　�。�
A、物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)B、物質(zhì)的運動狀態(tài)C、物質(zhì)的性質(zhì)和用途D、物質(zhì)的制取和應(yīng)用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，其微觀示意圖如下所示下列說法正確的是（　�。�
A、圖中表示化合物的是“”B、該反應(yīng)類型為置換反應(yīng)C、該反應(yīng)中反應(yīng)物兩種分子的個數(shù)比為3：1D、反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目保持不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖表示水的電解過程，說法正確的是（　�。�
A、水由氫原子和氧原子構(gòu)成B、化學(xué)變化中，分子不可再分C、水由氫元素和氧元素組成D、化學(xué)變化中，原子種類改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如圖，則下列說法中，不合理的是（　　）
A、甲乙兩物質(zhì)參加反應(yīng)的質(zhì)量比是1：2B、生成物都屬于氧化物C、該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變D、該反應(yīng)前后反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量總和沒有改變

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