下列對(duì)化學(xué)知識(shí)的運(yùn)用不合理的是（　�。�
A、可用碘水來檢驗(yàn)食物中是否有淀粉B、可用過濾的方法除去粗鹽中的泥沙C、可用純堿和石灰石為原料制備燒堿D、可口服BaCO3代替BaSO4 作鋇餐透視
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)在pH=11的溶液中，可能大量存在的是（　�。�
A、Na2SO4 KClB、HCl K2CO3C、CuCl2 KNO3D、NaCl NH4Cl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列離子能在pH=13的水溶液中大量共存的是（　　）
A、K+、SO42-、NH4+B、K+、Cu2+、NO3-C、Cl-、Na+、CO32-D、Ca2+、CO32-、Na+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知所含元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)，其中被還原的元素化合價(jià)降低，被氧化的元素化合價(jià)升高．海洋中有豐富的資源，如圖所示利用海水可獲得許多化工產(chǎn)品．
下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、第①步中除去粗鹽中的SO42-、Ca2+、Mg2+等雜質(zhì)，加入的試劑順序?yàn)椋篘a2CO3溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液，過濾后加鹽酸B、第②步中加入的試劑為HCl溶液，然后再蒸發(fā)濃縮，降溫結(jié)晶，冷卻過濾等操作C、第③步中發(fā)生分解反應(yīng)D、在第④步中溴元素被還原

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

海水主要含有NaCl、MgCl2等可以利用的物質(zhì)，綜合利用海水和貝殼（主要成分是碳酸鈣）為原料來制取備金屬鎂的流程如下圖所示：
氯化鎂的溶解度如下表：
溫度/℃ 0 20 40 60 80 100
溶解度/g 52.8 54.5 57.5 61.0 66.0 73.0
請(qǐng)回答：
（1）分析上表數(shù)據(jù)，可以得出2個(gè)結(jié)論．
結(jié)論1：
 
；
結(jié)論2：
 
．
（2）寫出以貝殼為原料制得試劑A（一種堿）的化學(xué)方程式
 
、
 
；在海水中加入試劑A的作用是
 
．
（3）若在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作1，需要用到的玻璃儀器除漏斗外，還有
 
．
（4）試劑B與沉淀C發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（5）溶液D中除有NaCl外，還有一些雜質(zhì)，若要除去這些雜質(zhì)得到較純凈的NaCl溶液，先加入過量的
 
，過濾后，再向?yàn)V液中加入適量的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今年的化學(xué)論壇提出“化學(xué)不是問題，化學(xué)解決問題”下列關(guān)于化學(xué)的說法不正確的是（　�。�
A、化學(xué)引領(lǐng)了相關(guān)科學(xué)與技術(shù)的進(jìn)步B、化學(xué)使人類告別了只依靠天然材料、天然藥物、天然肥料的時(shí)代C、糧食、能源、環(huán)境三大問題的解決離不開化學(xué)D、化學(xué)品在生產(chǎn)制備過程中會(huì)產(chǎn)生一些有害物質(zhì)，應(yīng)抑制化學(xué)發(fā)展

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

蠟燭（足量）在如圖密閉的集氣瓶內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測(cè)出瓶內(nèi)氧氣含量的變化如圖所示．下列判斷正確的是（　�。�
A、蠟燭燃燒前瓶內(nèi)只有氧氣B、氧氣濃度小于一定值時(shí)，蠟燭無法燃燒C、過程中瓶內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不變D、蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖是：（“”表示氫原子，“”表示氯原子），下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、此反應(yīng)吸收熱量
B、此反應(yīng)為H2+Cl2
 點(diǎn)燃 
.
 
2HCl
C、此反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D、此反應(yīng)前后原子種類不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，下列對(duì)圖示反應(yīng)的理解中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)B、參加反應(yīng)的物質(zhì)量比為17﹕32C、反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目均不變D、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

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