【題目】為了探究燃燒的條件,同學們設計了以下實驗:
(實驗目的)探究燃燒條件
(實驗過程)如下圖一所示:
(1)白磷燃燒的反應表達式是________;
(2)圖一實驗中水的作用除了隔絕空氣外,另外的作用是__________;
(實驗結論)
(3)對比圖一中________(填a、b、c序號)兩處的實驗現(xiàn)象可得出“可燃物燃燒需要氧氣”的條件;
(實驗拓展)
(4)由于圖一實驗的一些缺陷,有同學設計了圖二裝置的實驗。圖二裝置中氣球的作用是__________;
(5)用氧氣傳感器測出圖二的一個密閉容器中氧氣含量,變化如圖三所示。下列說法錯誤的是_____(填字母序號)。
①白磷燃燒需要氧氣
②白磷燃燒前,密閉容器中氧氣的質量分數為21%
③白磷熄滅后,密閉容器中已經沒有氧氣
④白磷熄滅后,密閉容器中的氮氣體積分數為78%
⑤只要還有氧氣,白磷就能繼續(xù)燃燒
【答案】 提供熱量,引燃白磷 ac 防止產生的五氧化二磷顆粒進入大氣,污染空氣 ③④⑤
【解析】
紅磷著火點比白磷高,且產生的五氧化二磷會污染空氣。
(1)白磷在空氣中燃燒產生大量白煙,反應表達式為: 。
(2)圖一目的是探究燃燒需要的條件,白磷的著火點比紅磷低,由于銅片會傳遞熱水的熱量,因此會觀察到上方白磷燃燒,紅磷無現(xiàn)象,得出燃燒需要達到著火點;而對比兩處白磷,熱水中白磷達到著火點也并未燃燒,因此說明燃燒需要另一個條件,有助燃性氣體氧氣,由此水的作用除了隔絕空氣,另外的作用是提供熱量,引燃白磷。
(3)對比圖一中ac兩處白磷,可得出燃燒還需要氧氣這一條件。
(4)白磷燃燒產生五氧化二磷,五氧化二磷具有毒性,因此圖二裝置對比圖一,氣球可以防止產生的五氧化二磷顆粒進入大氣,污染空氣。
(5)根據圖像可知,開始前氧氣體積分數為21%,當氧氣的體積分數達到8%時,白磷就熄滅了。①白磷燃燒需要氧氣,說法正確;②白磷燃燒前,密閉容器中氧氣的質量分數為21%,說法正確;③白磷熄滅后,密閉容器中氧氣體積分數為8%,說法錯誤;④開始前氧氣體積分數為21%,氮氣的體積分數為78%,白磷燃燒消耗了氧氣,密閉容器中的氮氣體積分數不為78%,說法錯誤;⑤當氧氣濃度降低到8%時,就無法繼續(xù)燃燒,因此說法錯誤。故選擇③④⑤。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是地球表面覆蓋最多的物質,也是生命活動不可缺少的物質,請回答。
(1)通過水的生成和電解實驗,說明水是由________組成,電解水的文字表達式為_________________;
(2)某興趣小組在實驗室模擬自來水廠將渾濁的吳坦河水凈化,并最終制成蒸餾水。實驗流程如圖1所示。
①A物質的作用是_________________________,操作a的名稱是_____________;
②利用圖2所示裝置進行操作b,除去一些異味和色素,待凈化的水應該從_____(填字母“m”或“n”)通入;
③取經過操作c后的液體于燒杯中,加入少量的肥皂水,攪拌,觀察到的實驗現(xiàn)象是 ______________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】太陽能光伏發(fā)電以其無噪聲、低污染、無需消耗燃料等優(yōu)點受到了人們的普遍關注,太陽能光伏發(fā)電的最基本元件是太陽能電池,有單晶硅、多晶硅、非晶硅和薄膜電池等。
工業(yè)上制備高純硅的主要生產過程如下:
[資料]①石英砂的主要成分是SiO2;②石英砂在使用時要粉碎;
③粗硅提純要求必須在無水、無氧氣的環(huán)境中進行;
④在元素周期表中硅和碳為同族元素,化學性質相似。
(1)地殼中硅元素的含量僅次于_________元素,在生產過程中將石英砂粉碎的目的是_______。
(2)制備高純硅的原理是,A物質的化學式為___________。
(3)生產過程中可循環(huán)使用的物質是____________。
(4)粗硅提純必須在無氧的氛圍中進行的可能原因是_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下列要求回答問題.
(1)在干冰、銅、氯化鈉三種物質中,由分子構成的物質是_____;
(2)在盛有少量稀鹽酸的試管中加入足量碳酸鈣,振蕩。
①宏觀現(xiàn)象:可觀察到_____,固體逐漸減少并消失;
②符號表征:該反應的化學方程式為_____;該反應在實驗室用于制取_____(填化學式);
③微觀表征:加入碳酸鈣前后溶液中主要離子種類及個數比變化示意圖如圖,由圖判斷,增加離子是_____,減少的離子是_____(填離子符號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】Y形管是一種簡易實驗儀器,同學們用Y形管進行了如圖所示的分子的性質的驗證實驗。
(1)一段時間后,B管內觀察到的現(xiàn)象是_____,由此得出的結論是_________;
(2)A、B、C三個裝置中最先看到實驗現(xiàn)象的是____,由此又可得出的結論是____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學用語是學習化學的重要工具。請用化學用語填空。
(1)2個氮原子_____________;
(2)硫酸根離子_________;
(3)硝酸銀中銀元素顯正一價_________;
(4)氯化鎂中的陰離子______;
(5)地殼中含量最多的金屬元素形成的氧化物___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗設計能達到實驗目的是( )
A比較MnO2和Fe2O3對雙氧水分解的效果 | B探究溫度對化學反應的影響 | C測定空氣中氧氣含量 | D探究分子運動 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】A、B、C是初中化學中重點學習的物質,其中一種是單質,另兩種是由相同元素組成的氧化物,它們存在如圖所示的轉化關系(部分反應物,生成物和反應條件已省略)。
(1)若A是單質,B是易與血紅蛋白結合的有毒氣體,則B為______(填化學式),實驗室制取C的化學方程式為______;
(2)若C是單質,B是相對分子質量最小的氧化物,則B為______(填化學式),由A生成C的化學方程式為______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“宏觀辨識與微觀探析”是化學核心素養(yǎng)之一,下列說法正確的是( )
①化學變化中,分子和原子的種類都不發(fā)生改變
②冰雪融化的過程中水分子之間的間隔發(fā)生了變化
③同種分子構成的物質是純凈物
④2Al3+和 3N 中的“3”都表示微粒的個數
⑤碳-14(14C)原子核內含有 6 個質子和 8 個中子
⑥ 表示的微粒都帶電荷
A.①②⑤B.②③⑤C.②④⑥D.②⑤⑥
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