【題目】某制藥有限公司生產(chǎn)的“鈣爾奇D600片劑”的部分文字說(shuō)明如下:“本品每片含主要成分碳酸鈣1.5g(相當(dāng)于鈣元素600mg),成人每天服用1片。”
(1)請(qǐng)列式并計(jì)算表示:1.5g碳酸鈣與600mg的鈣相當(dāng)________。
(2)該公司的另一種產(chǎn)品,其主要成分與“鈣爾奇D600”相同,僅碳酸鈣的含量不同。為測(cè)定該片劑中碳酸鈣含量,某學(xué)生進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取10片該片劑碾碎后放入100g稀鹽酸中恰好完全反應(yīng),產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w用足量的氫氧化鈉溶液吸收,同時(shí)測(cè)量3分鐘內(nèi)氫氧化鈉溶液增加的質(zhì)量,結(jié)果如下表:(提示:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O)
時(shí)間/s | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 | 180 |
質(zhì)量/g | 0 | 1.5 | 2.5 | 3.0 | 3.3 | 3.3 | 3.3 |
請(qǐng)通過(guò)計(jì)算回答:
①該片劑中每片含碳酸鈣的質(zhì)量_____?(寫出計(jì)算過(guò)程)
②根據(jù)計(jì)算結(jié)果,參照上述關(guān)于“鈣爾奇D600片劑”的文字說(shuō)明,你認(rèn)為該片劑的名稱應(yīng)稱作“鈣爾奇D________片劑”。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)所需的一些裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室里用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為 ;可選擇的發(fā)生裝置有 和 (填字母);選擇氣體收集方法時(shí),氣體的下列性質(zhì):①顏色;②密度;③溶解性;④可燃性,必須考慮的是 (填序號(hào)).
(2)MnO2在該反應(yīng)中可以重復(fù)使用,理由是 .
(3)要制備干燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序?yàn)?/span> 或 (填字母).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】分析硫、木炭、鐵絲三種物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題。
(1)鐵絲燃燒時(shí),需在鐵絲下端系一根火柴,火柴所起到的作用是________。
(2)木炭在空氣中燃燒發(fā)紅,在氧氣中燃燒更旺,發(fā)白光。硫在空氣里燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰,而在氧氣里燃燒得更旺,發(fā)出___火焰。木炭和硫在空氣里和氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同,原因是_______。
(3)鐵絲燃燒瓶底的水可用細(xì)沙代替,而硫不能,由此推測(cè),SO2具有的物理性質(zhì)是_____;硫、鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)中用到的氧氣,最好采用______法收集。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水果中因?yàn)楹幸宜嵋阴ィɑ瘜W(xué)式為C4H8O2),因?yàn)闀?huì)呈現(xiàn)出某種香味,回答相關(guān)問(wèn)題:(要求寫出計(jì)算過(guò)程,只有答案不給分)
(1)乙酸乙酯中碳元素和氧元素的質(zhì)量比是多少_____?
(2)乙酸乙酯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少________?(精確到0.1%)
(3)若22g乙酸乙酯在體內(nèi)代謝時(shí),其所含的碳元素完全轉(zhuǎn)化為CO2,則產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量為多少________?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)、在一定條件下反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前及反應(yīng)過(guò)程中的兩個(gè)時(shí)刻各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如下圖所示。圖中a、b、c、d分別表示相應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。下列數(shù)據(jù)正確的是
A. a=56% B. b=6% C. c=17% D. d=8%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“硬水”是指含有較多可溶性鈣鎂化合物的水,硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)許多不便。
(1)生活中常用______方法降低水的硬度,此過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是:碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2]受熱分解生成碳酸鈣、二氧化碳和水,寫出該反應(yīng)的表達(dá)式為___,該反應(yīng)屬于______反應(yīng)(填“分解”或“化合”)。所以長(zhǎng)期燒水的水壺內(nèi)會(huì)有水垢,水垢中常含有碳酸鈣、硫酸鎂(MgSO4)等。
(2)試根據(jù)硫酸鎂的化學(xué)式計(jì)算:
①相對(duì)分子質(zhì)量_______;
②各元素的質(zhì)量比 (請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程,下同)_______;
③240g硫酸鎂中含鎂元素的質(zhì)量_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為元素周期表第4周期的一部分.據(jù)此判斷下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A.鎳元素的符號(hào)為Ni
B.鈷元素的相對(duì)原子質(zhì)量是58.93g
C.從左到右各元素的原子序數(shù)依次增大
D.各元素都屬于金屬元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是造福人類的科學(xué).
(一)生活中的化學(xué)
(1)市場(chǎng)上食用鈣片、補(bǔ)鐵醬油中的“鈣”、“鐵”指的是______.
A.分子 B.原子 C.單質(zhì) D.元素
(2)構(gòu)成加碘鹽中主要成分氯化鈉的陰離子是______(寫離子符號(hào))
(3)凈水時(shí),為了加快水中懸浮顆粒沉降,可以向水中加入______(填物質(zhì)名稱).
(4)蒸餾水不宜養(yǎng)魚,是因?yàn)檎麴s水中幾乎不含_________(填字母序號(hào)).
A.氧元素 B. 氧原子 C. 氧分子 D. 氧離子
(二)農(nóng)業(yè)上化肥的使用探究
(5)下圖是某化肥碳酸氫銨包裝袋上的商標(biāo),商標(biāo)上可知碳酸氫銨具有的性質(zhì)是__(填字母).
A.易溶于水 B.有揮發(fā)性 C.受熱易分解
(6)這種化肥含氮量是否達(dá)到16%,化肥中碳酸氫銨的含量是多少?帶著這些問(wèn)題,興趣小組的同學(xué)取了一些化肥樣品,進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室.
(查找資料)①堿石灰能夠吸收水和CO2,但是不吸收NH3.
②濃硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2.
③氨氣溶于水形成氨水
(性質(zhì)探究)該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置:
①用A裝置給碳酸氫銨加熱,裝藥品前,必須進(jìn)行的一步操作是________.
②取適量碳酸氫銨加入試管,連接A、C、E裝置,加熱,E中的現(xiàn)象是_____.
③連接A、B裝置,繼續(xù)加熱,觀察到試管口的現(xiàn)象是____,B中的現(xiàn)象是____.
④碳酸氫銨在受熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是____________.
(含量分析)將裝置A、C、D依次連接,加入20g化肥樣品,加熱至A中固體完全消失.她稱量裝置D的質(zhì)量如表:
實(shí)驗(yàn)前D裝置的質(zhì)量 | 149g |
實(shí)驗(yàn)后D裝置的質(zhì)量 | 152.4g |
⑤由此分析得知:反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為_______g.
⑥通過(guò)反應(yīng)的表達(dá)式可以知道:氨氣中氮元素全部來(lái)自于碳酸氫銨(假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素),請(qǐng)計(jì)算此化肥含氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______.
⑦請(qǐng)計(jì)算此化肥中碳酸氫銨的純度________.
⑧______千克的尿素[CO(NH2)2]和這袋化肥的含氮元素質(zhì)量相等.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解,分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度,請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題:
(1)分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是________,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是_________。
(2)寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式_______。要收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選擇裝置___(填字母)
(3)某同學(xué)觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開始用B裝置收集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見(jiàn)木條復(fù)燃.其原因是_________。
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