9．分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的常用方法，下列推理正確的是（　�。�
A．中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B．堿性溶液能使無(wú)色酚酞溶液變紅色，所以能使無(wú)色酚酞溶液變紅色的溶液一定是堿性溶液
C．燃燒一般都伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象一定是燃燒
D．稀有氣體元素原子最外層電子數(shù)為8（氦除外），因此微粒一定是稀有氣體元素的原子

分析 A、中和反應(yīng)是酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，反應(yīng)物是酸和堿，生成物是鹽和水．
B、根據(jù)無(wú)色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)燃燒的特征，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)微粒可能是原子得失電子形成的，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、中和反應(yīng)生成鹽和水，但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤．
B、堿性溶液能使無(wú)色酚酞溶液變紅色，所以能使無(wú)色酚酞溶液變紅色的溶液一定是堿性溶液，故選項(xiàng)推理正確．
C、燃燒一般都伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象，但有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象不一定是燃燒，如燈泡發(fā)光，故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤．
D、稀有氣體元素原子最外層電子數(shù)為8（氦除外），微粒不一定是稀有氣體元素的原子，也可能是原子得失電子形成的，故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握中和反應(yīng)的特征、燃燒的概念、無(wú)色酚酞溶液的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)時(shí)，很多同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生探究興趣．
（1）甲同學(xué)將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩，試管壁發(fā)燙，于是他得出酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)的結(jié)論．乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)推理不合理，理由是固體氫氧化鈉溶于水放熱．
（2）乙同學(xué)為了驗(yàn)證甲同學(xué)的結(jié)論，將實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn)：將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計(jì)測(cè)出氫氧化鈉溶液溫度隨加入稀硫酸質(zhì)量的變化如圖：
①由圖知，B點(diǎn)表示的含義是酸堿恰好完全中和．
②B到C的過(guò)程中，燒杯內(nèi)溶液中含有的陽(yáng)離子有Na+、H+（填離子符號(hào)）．
（3）丙同學(xué)將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中，有氣泡產(chǎn)生，他認(rèn)為氫氧化鈉溶液已變質(zhì)．請(qǐng)你分析變質(zhì)的原因（用化學(xué)方程式表示）2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

20．在“宏觀-微觀-符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式．
（1）A、B、C、D是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，其中屬于金屬元素的是B；（填序號(hào)）；由B元素和D元素組成的化合物的化學(xué)式為MgCl2；

（2）某帶兩個(gè)單位負(fù)電荷的粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為：，則X的值為8；
（3）如圖1為元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三種不同元素，以下判斷正確的是AD．
A．原子序數(shù)Z＞Y               B．核外電子數(shù)：X=Y
C．Y和Z處于同一族             D．X和Y的化學(xué)性質(zhì)相似．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”，請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）校園里桂花開(kāi)的時(shí)候處處花香怡人，請(qǐng)你用微粒的觀點(diǎn)解釋聞到花香的原因分子的不斷運(yùn)動(dòng)．
（2）為可愛(ài)的同學(xué)過(guò)生日，大家一起將蠟燭吹滅，這種熄滅蠟燭火焰的原理是降低溫度到蠟燭的著火點(diǎn)以下．
（3）學(xué)校水池中取出的水里有很多不易沉淀的細(xì)小懸浮物，我們可以加入明礬進(jìn)行處理．
（4）同學(xué)們通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)得到有關(guān)水的組成的結(jié)論是：水是由氫元素和氧元素組成；在化學(xué)變化中，分子可以分為原子，而原子不可以再分．
（5）殺菌消毒時(shí)，會(huì)用到某種消毒泡騰片，其中有效成分為二氧化氯（ClO2），該化合物中氯元素的化合價(jià)為+4，醫(yī)用酒精也能殺菌消毒，其殺菌消毒的原理是酒精能使蛋白質(zhì)變性，使病菌失去生理活性．
（6）均衡膳食，有利于人體健康，小強(qiáng)家某天午飯的食譜如表：
主食：饅頭   副食：紅燒排骨、花生米、清蒸魚(yú)   飲料：牛奶
從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度考慮，你建議食譜中應(yīng)增加C（填寫代號(hào)）
A．油餅     B．燒豆腐   C．涼拌黃瓜   D．炒雞蛋．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列標(biāo)志屬于節(jié)水標(biāo)志的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

14．輕質(zhì)碳酸鈣可用作牙膏摩擦劑．工業(yè)上常用石灰石（含有少量雜質(zhì)）來(lái)制備比較純凈的輕質(zhì)碳酸鈣．
已知：①石灰石高溫煅燒可以生成生石灰和二氧化碳，此外還有少量不反應(yīng)的雜質(zhì)剩余．②生石灰與水充分反應(yīng)后可得到顆粒非常細(xì)小的熟石灰漿．
某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了2種轉(zhuǎn)化流程，如下圖所示．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）石灰石高溫煅燒反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
（2）物質(zhì)C為CaO，據(jù)你分析加水時(shí)沉淀池的溫度會(huì)．（“升高”“降低”“不變”）
（3）反應(yīng)④的化學(xué)方程式是Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
（4）操作Ⅱ應(yīng)采用的方法是過(guò)濾．
（5）采用反應(yīng)①②③制備輕質(zhì)碳酸鈣的方法優(yōu)點(diǎn)有（寫出一種即可）不需要額外增加反應(yīng)物，節(jié)約成本；
采用反應(yīng)①②④制備輕質(zhì)碳酸鈣的方法優(yōu)點(diǎn)有（寫出一種即可）溶液之間的反應(yīng)容易進(jìn)行；可以同時(shí)生成重要的工業(yè)原料--氫氧化鈉等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．NaOH溶液久置空氣易變質(zhì)．
（1）用化學(xué)方程式表示NaOH變質(zhì)原因．
（2）使用不同種類的物質(zhì)可檢驗(yàn)NaOH溶液已發(fā)生變質(zhì)，寫出檢驗(yàn)NaOH變質(zhì)有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．（寫出兩種）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于有關(guān)實(shí)驗(yàn)中，試管的擺放方式與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相符的是（　�。�
A．
給液體加熱		B．
給固體加熱
C．
用排空氣法收集氧氣		D．
加熱氯酸鉀制氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．歸納是學(xué)習(xí)的重要方法，小紅在復(fù)習(xí)鹽酸的性質(zhì)時(shí)歸納出鹽酸的五條化學(xué)性質(zhì)（如圖所示，連線表示相互反應(yīng)）．
（1）為了驗(yàn)證性質(zhì)①，小紅將紫色石蕊試液滴加到鹽酸溶液中，溶液變紅色；
（2）鹽酸的性質(zhì)③決定了鹽酸可用于清除鐵銹（主要成分是Fe2O3），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；
（3）為了驗(yàn)證性質(zhì)⑤，可選用的物質(zhì)是硝酸銀（填一種即可）；
（4）鎂和鋅可以用來(lái)驗(yàn)證鹽酸的性質(zhì)②，寫出鎂與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+2HCl═MgCl2+H2↑．
（5）寫出一個(gè)驗(yàn)證鹽酸的性質(zhì)④的化學(xué)方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O．

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