【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
(1)指出儀器名稱(chēng):①
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填字母).你認(rèn)為該裝置中還缺少 . 寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 .
(3)若用過(guò)氧化氫制取氧氣,還需要用到(填名稱(chēng)),其起作用.
(4)用排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是 . 若用F裝置收集該氣體,則氣體從端進(jìn)入(填“c”或“d”)
【答案】
(1)試管
(2)A;一團(tuán)棉花;高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(3)二氧化錳;催化
(4)用帶火星的木條伸到集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則氧氣收集滿(mǎn);c
【解析】解:(1)①試管是常用的反應(yīng)容器,所以答案是:試管;(2)高錳酸鉀是固體,反應(yīng)條件是加熱,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是給固體加熱裝置,故選 A.加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;所以答案是:A;一團(tuán)棉花;高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;(3)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,其中二氧化錳起催化作用;故填:二氧化錳;催化;(4)氧氣的驗(yàn)滿(mǎn)方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿(mǎn)了;若用F裝置收集該氣體,則氣體從短管進(jìn)入,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人;所以答案是:用帶火星的木條伸到集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則氧氣收集滿(mǎn);c;
【考點(diǎn)精析】掌握氧氣的制取裝置和氧氣的收集方法是解答本題的根本,需要知道發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時(shí),待氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再收集(剛開(kāi)始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)管伸到集氣瓶底部.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)概念間的邏輯上有如圖所示的部分關(guān)系,對(duì)下列概念間的關(guān)系說(shuō)法正確的是 .
·(1)純凈物與混合物屬于包含關(guān)系
·(2)單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系
·(3)化合物與氧化物屬于包含關(guān)系
·(4)氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】食品安全與人的健康密切相關(guān)。下列做法會(huì)危害人體健康的是( )
A.做菜時(shí)用鐵強(qiáng)化醬油調(diào)味
B.用甲醛溶液浸泡水產(chǎn)品
C.食用面條時(shí)放入少量食醋
D.在煲好的雞湯中放入適量加碘食鹽
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室過(guò)濾的操作示意圖
(1)過(guò)濾時(shí)漏斗末端管口應(yīng)燒杯內(nèi)壁,濾紙應(yīng)漏斗,漏斗中液面應(yīng)濾紙邊緣,玻璃棒應(yīng)濾紙三層處.
(2)在圖中玻璃棒的作用是 .
(3)過(guò)濾完成后發(fā)現(xiàn)濾液渾濁應(yīng)該
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)可以維持人體的生長(zhǎng)發(fā)育和組織更新,下列食物中富含蛋白質(zhì)的是( )
A.饅頭
B.豆制品
C.植物油
D.水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列做法,不正確的是( )
A.用灼燒的方法區(qū)分羊毛和滌綸
B.用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
C.用品嘗的方法區(qū)分糖水和火堿水
D.用碘水區(qū)分奶粉和淀粉
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