【題目】“蘇丹紅”并非食品添加劑，而是一種化學(xué)染色劑。我國(guó)嚴(yán)查添加有蘇丹紅的食品。蘇丹紅化學(xué)式為 C16H12N2O，試計(jì)算：

（1）蘇丹紅一號(hào)的相對(duì)分子質(zhì)量_______；

（2）蘇丹紅一號(hào)中各元素的質(zhì)量比_______；

（3）蘇丹紅一號(hào)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。

【答案】248 48:3:7:4 11.3%

【解析】

（1）蘇丹紅一號(hào)的相對(duì)分子質(zhì)量等于所有原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，即等于16×12+12×1+2×14+1×16=248。

（2）元素的質(zhì)量比等于元素個(gè)數(shù)乘以相對(duì)原子質(zhì)量之比，即C:H:N:O=(16×12):(12×1):(2×14):(1×16)=48:3:7:4。

（3）某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于該元素原子個(gè)數(shù)乘相對(duì)原子質(zhì)量比相對(duì)分子質(zhì)量，故蘇丹紅一號(hào)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：，故氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.3%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氣體的制備離不開(kāi)下列儀器。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①_____,②_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀為原料來(lái)制取并收集一瓶較純凈的氧氣,發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____,選用的儀器的組合為_____(填寫(xiě)儀器序號(hào))。 在操作過(guò)程中,為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管應(yīng)_____； 用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)觀察到_____時(shí),說(shuō)明氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn)了。

（3）氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____。

（4）已知甲烷極難溶于水,密度小于空氣。實(shí)驗(yàn)室可用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來(lái)制取甲烷。實(shí)驗(yàn)室_____(填“能”或“不能”)用(2)中儀器組合來(lái)制取并收集。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言。請(qǐng)用正確的化學(xué)符號(hào)填空：

①3個(gè)亞鐵離子_____；

②高原缺氧的“氧”是指_____；

③若用“”表示一個(gè)氫原子，則“”表示的微粒是_____；

④標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)_____；

⑤某殘缺標(biāo)簽陰離子可能是_____；

⑥某氣體在空氣中占78%（體積分?jǐn)?shù)），保持它的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____；

⑦分析過(guò)氧化氫（H2O2）和過(guò)氧化鈉（Na2O2）中氧元素的化合價(jià)，寫(xiě)出過(guò)氧化鈣的化學(xué)式_____。

（2）如圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物之間的關(guān)系，若整個(gè)大圓代表純凈物，下列物質(zhì)：①石灰水，②鐵粉，③水銀，④冰水混合物，⑤液氧，⑥牛奶，⑦氯酸鉀，⑧五氧化二磷。應(yīng)放到A區(qū)域的是_____（填序號(hào)，下同），應(yīng)放到D區(qū)域的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】白色固體A與黑色固體粉末B混合加熱生成白色固體C與無(wú)色氣體D，另一淡黃色固體E在無(wú)色氣體D中點(diǎn)燃產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰并生成有刺激性氣味的氣體F。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出A、B、C、D、E、F的名稱(chēng)：A_________；B_________；C_________ ；D_________； E_________；F_________。

（2）寫(xiě)出題中有關(guān)的文字表達(dá)式：____________________；___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是人及一切生物生存所必需的物質(zhì)，為了人類(lèi)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)。請(qǐng)你回答：

（1）如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置，試管a中的氣體是________。

（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是___________。

（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，我們可用_____來(lái)區(qū)分硬水和軟水。

（4）地球表面約有7l％被水覆蓋，但可供人類(lèi)利用的淡水總量卻不足1％。愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是______（填序號(hào)）

A 洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭 B 持續(xù)放水刷牙

C 用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫 D 用洗衣水沖廁所

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】時(shí)，取甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)各，分別加人到四個(gè)盛有水的燒杯中，充分溶解，情況如下表（溫度保持在），下列說(shuō)法正確的是（ ）

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

未溶解固體的質(zhì)量/

4.2

2

0

9.2

A. 所得溶液一定都是飽和溶液

B. 溶液中所含溶質(zhì)最多的是丙

C. 所得四種溶液的質(zhì)量關(guān)系為：甲＝乙＝丙＝丁

D. 升高溫度后，甲中溶解的固體一定減少

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程,請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究,并填寫(xiě)下列空白：

（提出問(wèn)題）小松同學(xué)用“雙氧水”過(guò)氧化氫溶液清洗傷口時(shí),不小心將過(guò)氧化氫溶液滴到水泥地面上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過(guò)氧化氫溶液的催化劑,他想：水泥塊能否也可做過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,進(jìn)行以下探究：

（猜想）水泥塊能做過(guò)氧化氫分解的催化劑．

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

______

木條不復(fù)燃

常溫下過(guò)氧化氫不分解或分解速率非常緩慢

實(shí)驗(yàn)二

在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中

木條復(fù)燃

______

（結(jié)論）水泥塊能加快過(guò)氧化氫的分解速率,故水泥塊能做過(guò)氧化氫分解的催化劑．

（討論與反思）小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過(guò)氧化氫反應(yīng)的催化劑,她覺(jué)得還需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),探究______．

（實(shí)驗(yàn)步驟）

（1）準(zhǔn)確稱(chēng)量水泥塊的質(zhì)量；

（2）完成實(shí)驗(yàn)二；

（3）待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、______、______；

（4）對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量．

（分析）如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說(shuō)明水泥塊可以做過(guò)氧化氫分解的催化劑,但小華認(rèn)為,要證明小松的猜想,小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不足,還需要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),探究______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，下圖是元素周期表中的一格，下面從該圖獲取的信息中，正確的是( )

A. 該元素的原子序數(shù)為52 B. 該元素屬于非金屬元素

C. 該元素的原子核外有24個(gè)電子 D. 該元素在地殼中的含量為52.00%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是（）

A.探究溫度對(duì)微粒運(yùn)動(dòng)速率的影響

B.探究CO2能與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)

C.對(duì)比選擇實(shí)驗(yàn)室制CO2的酸

D.對(duì)比MnO2和Fe2O3的催化效果

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