【題目】用化學(xué)方程式表示下列有關(guān)反應(yīng)。

（1）實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理。_______________

（2）生成物為白色固體的化合反應(yīng)。_________________

（3）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。________________

【答案】CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 4P+5O22P2O5 CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O

【解析】

（1）實驗室常用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，同時生成氯化鈣、水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；

（2）紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，是生成物為白色固體的化合反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4P+5O22P2O5；

（3）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，是因為二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在元旦晚會上，化學(xué)老師表演了“滴水生火”的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴了幾滴水，脫脂棉燃燒起來了（見圖甲）。同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚的興趣，為什么脫脂棉會燃燒起來呢？

（猜想）根據(jù)燃燒條件，脫脂棉是_______，小新認為過氧化鈉（Na2O2）與水反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì)；小海又進行了補充：此反應(yīng)還會____（填“吸收”或“放出”）熱量，進而滿足了燃燒的另一個條件是___________。

（實驗與探究）設(shè)計裝置如圖乙所示

（1）打開分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到試管中有大量氣泡產(chǎn)生，將帶火星的木條靠近P出口，看到木條復(fù)燃，推測此氣體是_______；

（2）實驗中還觀察到，M處由大量氣泡冒出，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是______，由此證明上述猜想是正確的。

（拓展與交流）（1）完成了以上實驗，同學(xué)們又進一步探究過氧化鈉（Na2O2）與水反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？小新認為是NaOH，小海認為是Na2CO3，小華認為是NaOH和Na2CO3的混合物。大家經(jīng)過討論認為小新的猜想是正確的，不可能生成碳酸鈉，判斷依據(jù)是_______。

（2）為進一步證實小新的判斷，小華取少量乙圖試管中的液體，向其中滴加酚酞溶液，溶液_____，證明小新猜想正確。

小華又向上述滴加了酚酞溶液的液體里逐滴滴加稀鹽酸，同時用玻璃棒攪拌，能觀察到的現(xiàn)象是________，實驗進一步證明生成的是氫氧化鈉。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有關(guān)下圖中甲、乙、丙、丁所示實驗的說法錯誤的是

A. 甲實驗的目的是檢驗氫氣的純度，如果聽到尖銳的爆鳴聲，則氫氣不純

B. 乙實驗說明分子是不斷運動的

C. 丙實驗可證明通常情況下二氧化碳的密度比空氣大且二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

D. 丁實驗既可證明二氧化碳能溶于水也可證明二氧化碳能與水反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對實驗室制取氧氣和氧氣的某些性質(zhì)進行了如下探究。已知圖甲、圖丁中裝置的氣密性良好。

（實驗探究1）利用圖甲所示裝置探究影響H2O2分解速率的因素，裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強傳感器測出（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強成正比，反應(yīng)放熱忽略不計），得到圖乙所示的圖像。

（1）寫出圖甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________。

（2）圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3％的H2O2溶液混合”的實驗結(jié)果，從圖中可以看出的規(guī)律是____________。

（3）圖丙是用“8mL濃度為3%的H2O2溶液與不同質(zhì)量的MnO2混合”時，所得到的曲線，通過該曲線可以得到的結(jié)論是_________。

（實驗探究2]）利用圖丁裝置探究氧氣的濃度對燃燒的影響。點燃蠟燭后立即塞緊橡皮塞，待蠟燭熄滅后，將滴管中的水全部滴入瓶中，鋁盒中的白磷燃燒。

（1）白磷燃燒的主要現(xiàn)象是__________。

（2）由“蠟燭熄滅，白磷燃燒”可得出的結(jié)論是______。

（3）滴入水后白磷燃燒的原因是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是某汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法正確的是（_____）

A.該化學(xué)反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)

B.一個Y和W分子中均有10個電子

C.化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)一定不變

D.參加反應(yīng)的X與生成的W的質(zhì)量比為______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能反映相關(guān)實驗過程中量的變化的圖象是（ ）

A. 用一氧化碳還原氧化鐵

B. 等質(zhì)量鎂、鋅分別和足量等濃度的鹽酸反應(yīng)

C. 鎂在氧氣中燃燒

D. 等質(zhì)量、等濃度的雙氧水完全分解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是太陽能燃料電池的組成與功能示意圖，請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）電解槽的作用是電解水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________；電解一定量的水，當正極產(chǎn)生5L氣體時，負極產(chǎn)生的氣體體積是 ________ L。

（2）夜晚，太陽能燃料電池工作時的能量轉(zhuǎn)化途徑為___________（填序號）。

A.太陽能→電能→熱能 B.化學(xué)能→電能→熱能

C.太陽能→化學(xué)能→電能→熱能 D.電能→化學(xué)能→電能→熱能

（3）太陽能燃料電池中可循環(huán)使用的原料是_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答下列問題

（1）圖1中與電源正、負極相連接的試管中氣體體積比大約為_________，發(fā)生反應(yīng)的方程式是__________，試管B中氣體的檢驗方法是____________。

（2）①圖2是自來水廠的凈水過程，其中，除去臭味和色素的設(shè)備是____________池。經(jīng)過以上處理的自來水不是純水，若要制取純水，應(yīng)采取的凈化方法是____________。

（3）水的存在有利也有弊。例如，鐵與空氣中的____________接觸就會生銹，造成資源的浪費。而鐵銹也能在圖3所示的裝置中再次轉(zhuǎn)化成鐵，發(fā)生反應(yīng)的方程式_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】中興缺“芯”事件震驚國人。芯片的主要成分是純度極高的硅。高純硅的制備以石英砂（主要成分是二氧化硅）為原料，生產(chǎn)過程示意圖如下：

（1）上述四個步驟中屬于物理變化的是______。

（2）物質(zhì)M是該生產(chǎn)過程中可循環(huán)使用的物質(zhì)，寫出步驟4反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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