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【題目】某;瘜W興趣小組的同學對實驗室制取氧氣和氧氣的某些性質進行了如下探究。已知圖甲、圖丁中裝置的氣密性良好。

(實驗探究1)利用圖甲所示裝置探究影響H2O2分解速率的因素,裝置中產生氧氣的量可以用壓強傳感器測出(在等溫條件下,產生氧氣體積與裝置內壓強成正比,反應放熱忽略不計),得到圖乙所示的圖像。

1)寫出圖甲裝置中發(fā)生反應的化學方程式:________。

2)圖乙是“0.1MnO2與不同體積的3%的H2O2溶液混合的實驗結果,從圖中可以看出的規(guī)律是____________。

3)圖丙是用“8mL濃度為3%H2O2溶液與不同質量的MnO2混合時,所得到的曲線,通過該曲線可以得到的結論是_________。

(實驗探究2])利用圖丁裝置探究氧氣的濃度對燃燒的影響。點燃蠟燭后立即塞緊橡皮塞,待蠟燭熄滅后,將滴管中的水全部滴入瓶中,鋁盒中的白磷燃燒。

1)白磷燃燒的主要現象是__________。

2)由蠟燭熄滅,白磷燃燒可得出的結論是______。

3)滴入水后白磷燃燒的原因是_________

【答案】2H2O22H2O+O2 過氧化氫溶液越多,產生氧氣越多 在過氧化氫溶液的質量與濃度相同的條件下,二氧化錳的質量越大,生成氧氣的速率越快 產生白煙、放出熱量 蠟燭熄滅后,集氣瓶中仍然含有氧氣 與水反應放熱,引燃白磷

【解析】

[實驗探究1]1)裝置甲中過氧化氫在二氧化錳的催化作用下反應生成水和氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為:2H2O22H2O+O2;

2)圖1乙是“0.1gMnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合的實驗結果,從圖中可以看出過氧化氫溶液越多,產生氧氣越多;

3)圖丙是用“8mL濃度為3%H2O2溶液與不同質量的MnO2混合時,所得到的曲線,通過該曲線可知,在過氧化氫溶液的質量與濃度相同的條件下,二氧化錳的質量越大,生成氧氣的速率越快;

[實驗探究2]1)白磷燃燒,放出熱量的同時產生了白煙;

2)蠟燭熄滅后,白磷仍然能夠在集氣瓶中燃燒,說明蠟燭熄滅后,集氣瓶中仍然含有氧氣;

3)在該實驗中,生石灰的主要作用是:生石灰與水反應放出大量的熱,溫度達到了白磷的著火點,引燃白磷。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】嚴謹的科學實驗是我們學好化學的重要手段。請回答下列問題:

(1)倩倩在實驗室利用圖1中的儀器制取CO2;

①儀器a的名稱為_______________;

②她在實驗室只找到碳酸鈉粉末與稀鹽酸,為了完成實驗,她最好選擇圖中的___________(填儀器編號)組裝成發(fā)生裝置。用⑥收集CO2時,CO2應該從___________(“b”“c” )口進入。

(2)①婷婷用如圖所示裝置來測定KC1O3MnO2混合粉末中KC1O3的質量分數: ①試管中發(fā)生反應的化學方程式為_______________;

②若讀數時俯視液面,則測得的實驗結果_____________(選填偏大”“偏小無誤差”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小銘同學對玻璃工藝品的制作過程產生了濃厚興趣,通過查閱資料了解到玻璃雕刻過程中需要用到氫氟酸,發(fā)生的反應為,則下列說法正確的是  

A. 該反應屬于置換反應

B. X的化學式為

C. 生成物的質量比為12

D. 反應前后各物質中的元素化合價均沒有改變

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組,為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強弱,進行如下探究活動:

(查閱資料)鐵的活動性比銅強。

(進行猜想)對三種金屬的活動性順序作出如下猜想:

猜想一:R>Fe>Cu;

猜想二:_______

猜想三:Fe>Cu>R。

(收集證據)為了驗證哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學分別展開實驗探究。

主要操作

主要現象

實驗結論

將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中

____________

猜想一正確

將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲,分別插入體積和溶質質量分數都相同的稀鹽酸中

R絲表面產生氣泡速率比鐵絲表面產生氣泡速率_____(”)

將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲,分別在空氣中點燃

R絲在空氣中劇烈燃燒,鐵絲在空氣中____

寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式________。

(交流反思)三位同學交流討論后認為,比較金屬活動性強弱的方法有多種。

(歸納總結)他們總結得出比較金屬活動性強弱的常見方法有_______(填序號)

(1)金屬與氧氣反應的難易和劇烈程度;

(2)金屬與酸溶液是否反應或反應的劇烈程度;

(3)金屬與金屬化合物溶液(鹽溶液)是否反應。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知A、BC、D四種物質中含有相同的金屬元素,A為紅色固體,C、D中含有的元素種類相同,B→A反應過程較為復雜。“→”表示一種物質轉化成另一種物質,四種物質的轉化關系如下圖所示:

1C物質的化學式是_________________________;

2A→B的化學方程式為_________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線。請回答下列問題。

(1)隨溫度升高,溶解度減小的物質是________。

(2)P點表示的含義是_________。

(3)欲使乙溶液的狀態(tài)從P點轉化為C點,可采取的措施是_________

(4) t2℃時,把58g乙物質加入到200g水中充分攪拌、靜置,形成的是_____溶液(飽和不飽和”)。

(5)150g甲的飽和溶液從t3℃降到 t2℃后,向其中加入50g水,此時所得溶液的溶質質量分數是______(計算結果精確到0.1%)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學方程式表示下列有關反應。

1)實驗室制取二氧化碳的反應原理。_______________

2)生成物為白色固體的化合反應。_________________

3)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在一定條件下,在一個密閉容器內發(fā)生某反應,測得反應過程中各物質的質量如表所示,下列說法不正確的是( 。

物質

X

Y

Z

W

反應前質量/g

10

3

90

0

反應后質量/g

3.2

3

待測

3.2

A. W可能是單質 B. Y可能是催化劑

C. 該反應是分解反應 D. 反應后Z物質的質量為

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】醋酸鈣是常用的補鈣劑。每年我國雞蛋有上千方噸的產量,會產生數以萬噸的廢棄蛋殼(主要成分為CaCO3),下圖是以廢棄蛋殼作為原料回收膜并制備醋酸鈣的一種工藝流程。

1)雞蛋中的蛋清富含的營養(yǎng)素是_________。

2)操作I的名稱是_________。

3)寫出煅燒蛋殼的化學方程式_________,此反應的基本類型是_________。

4)膜分離時,鹽酸要加入適量,不能過量的主要原因是_________。

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