【題目】某同學設(shè)計了如圖A~F所示的氣體制取與性質(zhì)驗證的組合裝置圖。打開活塞K,很快看到F裝置中蠟燭由下至上依次熄滅。請根據(jù)所給的裝置圖回答下列問題:
(1)請寫出裝置圖A中標號①的儀器名稱:__________________;
(2)小華用G裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)試管位置過高,他調(diào)節(jié)試管高度需要操作的旋鈕是___________(填序號);
(3)利用A裝置制取氣體的優(yōu)點是:______________________________________;
B裝置中觀察到的現(xiàn)象為:___________________________________________;
(4)F裝置中蠟燭熄滅的原因是:_________________________________________。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是兩個實驗小組分別進行“加熱硫酸銅和氫氧化鈉溶液反應后生成物”的實驗過程示意圖:
【甲組】氫氧化鈉與硫酸銅反應的化學方程式為_____________,加熱后產(chǎn)生黑色的氧化銅.
【乙組】為尋找實驗中沒有產(chǎn)生氧化銅的原因,他們進行了以下實驗探究:
【查閱資料】在酸性條件下,氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中可發(fā)生如下反應:
6NaOH+4CuSO4=3Na2SO4+Cu4(OH)6SO4↓,生成的堿式硫酸銅是不溶于水的藍白色固體,加熱不易發(fā)生分解.
【提出猜想】根據(jù)資料分析,同學們針對試管中溶液呈酸性的原因作出以下猜想:
猜想Ⅰ:硫酸銅溶液呈酸性;猜想Ⅱ:生成的硫酸鈉使溶液呈酸性.
【實驗與結(jié)論】
實驗①:用pH試紙測定硫酸銅溶液的酸堿度,得出其pH_____7(填“>”、“<”或“﹦”),硫酸銅溶液呈酸性,猜想Ⅰ成立.
實驗②:向盛有硫酸鈉溶液的試管中逐滴加石蕊溶液,觀察到溶液顯紫色,硫酸鈉溶液呈_______(填“酸”、“中”或“堿”)性,猜想Ⅱ不成立.
【交流和反思】
(1)乙組同學認真分析甲組實驗后,一致認為不需要通過實驗就能判斷猜想Ⅱ不成立,理由是_______;
(2)在化學反應中,相同的反應物因質(zhì)量比不同可能會導致生成物不同,請另舉一例:_______(寫出反應物的化學式即可).
【拓展與延伸】
鹽溶液____________(填“一定”、“不一定”)呈中性,如碳酸鈉溶液呈_______性。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】NH4Cl和Na2SO4的溶解度表及溶解度曲線如圖.下列說法錯誤的是
A. 乙為NH4Cl B. t3應介于40℃﹣50℃
C. 55℃時,分別將兩飽和溶液蒸發(fā)等質(zhì)量的水,得到固體質(zhì)量甲>乙 D. 等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液從t3降溫到t1,析出的晶體質(zhì)量相等
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)按酸、堿、單質(zhì)、氧化物順序排列的是
A. H2SO4、Na2O、C、CO B. Mg(OH)2、CuSO4、C、CO2
C. KOH、HNO3、O2、SO3 D. HCl、NaOH、O2、P2O5
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【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)寫出有標號的儀器名稱:①________,②________。
(2)實驗室要制得干燥的O2,選擇的實驗制取裝置是______,反應的化學方程式為________。
(3)實驗室制取CO2,的化學方程式為______,利用該裝置也可制備_______ 氣體。
(4)現(xiàn)配制100g質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸,若量取濃鹽酸時俯視讀數(shù),則所配制的稀鹽酸的質(zhì)量分數(shù)將_______(填“偏大”、“偏小”)。將準確配制的上述稀鹽酸全部加入盛有20g的石灰石樣品的燒杯中,恰好能與石灰石樣品中的碳酸鈣完全反應(雜質(zhì)不與稀鹽酸反應),
則該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少?(寫出計算過程)____
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【題目】如圖是用來表示物質(zhì)間發(fā)生化學變化的模型示意圖,圖中“●、○”分別表示兩種不同元素的原子.能用該示意圖表示的反應是( )
A. 2H2+O22H2O B. CH4+2O22H2O+CO2
C. 2CO+O22CO2 D. H2+Cl22HCl
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【題目】設(shè)計方案是實驗探究的保證,感悟方法是探究的根本目的。某合作學習小組開展了如下探究。
【實驗目的】檢驗氫氧化鈉溶液中是否含有氫氧化鈣。
【分析】從組成上看,氫氧化鈣和氫氧化鈉都屬于堿,它們在水溶液中都能解離出相同的 (填粒子符號),所以具有相似的化學性質(zhì)。如果在它們的水溶液中滴加酚酞溶液,都能看到的現(xiàn)象是 ;但由于解離出的Na+和Ca2+不同,所以性質(zhì)也有不同。設(shè)計實驗時可加入能解離出CO32-的試劑,利用CO32-與Ca2+結(jié)合產(chǎn)生白色沉淀這一特殊現(xiàn)象予以檢驗。
【設(shè)計方案并實驗】
實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
方案一 | 取少量待測溶液于試管中,通入CO2。 | 氫氧化鈉溶液中含有氫氧化鈣。 | |
方案二 | 取少量待測溶液于試管中,滴加 溶液。 | 出現(xiàn)白色沉淀 |
寫出方案二中出現(xiàn)白色沉淀反應的化學方程式 。
【方法感悟】在檢驗物質(zhì)時,要分析物質(zhì)的組成和 ,據(jù)此選擇加入恰當?shù)脑噭詈蟾鶕?jù)不同現(xiàn)象得出結(jié)論。
【定量研究】某氫氧化鈉樣品中混有氯化鈉,為測定樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù),稱取10 g樣品,加入54 g水完全溶解后,緩慢加入稀鹽酸,同時測定溶液的pH。當pH=7時,剛好用去10%的稀鹽酸73 g。計算:
(1)將200 g質(zhì)量分數(shù)為38%的濃鹽酸稀釋成10%的稀鹽酸,需要加水的質(zhì)量。
(2)樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)。
(3)反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一種元素與另一種元素最根本的區(qū)別是
A. 質(zhì)子數(shù)不同 B.核外電子數(shù)不同
C. 中子數(shù)不同 D.相對原子質(zhì)量不同
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