【題目】如圖是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別進(jìn)行“加熱硫酸銅和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后生成物”的實(shí)驗(yàn)過程示意圖:

【甲組】氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________,加熱后產(chǎn)生黑色的氧化銅.

【乙組】為尋找實(shí)驗(yàn)中沒有產(chǎn)生氧化銅的原因,他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究:

【查閱資料】在酸性條件下,氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中可發(fā)生如下反應(yīng):

6NaOH+4CuSO4=3Na2SO4+Cu4(OH)6SO4↓,生成的堿式硫酸銅是不溶于水的藍(lán)白色固體,加熱不易發(fā)生分解.

【提出猜想】根據(jù)資料分析,同學(xué)們針對(duì)試管中溶液呈酸性的原因作出以下猜想:

猜想Ⅰ:硫酸銅溶液呈酸性;猜想Ⅱ:生成的硫酸鈉使溶液呈酸性.

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】

實(shí)驗(yàn)①:用pH試紙測(cè)定硫酸銅溶液的酸堿度,得出其pH_____7(填“>”、“<”或“﹦”),硫酸銅溶液呈酸性,猜想Ⅰ成立.

實(shí)驗(yàn)②:向盛有硫酸鈉溶液的試管中逐滴加石蕊溶液,觀察到溶液顯紫色,硫酸鈉溶液呈_______(填“酸”、“中”或“堿”)性,猜想Ⅱ不成立.

【交流和反思】

(1)乙組同學(xué)認(rèn)真分析甲組實(shí)驗(yàn)后,一致認(rèn)為不需要通過實(shí)驗(yàn)就能判斷猜想Ⅱ不成立,理由是_______;

(2)在化學(xué)反應(yīng)中,相同的反應(yīng)物因質(zhì)量比不同可能會(huì)導(dǎo)致生成物不同,請(qǐng)另舉一例:_______(寫出反應(yīng)物的化學(xué)式即可).

【拓展與延伸】

鹽溶液____________(填“一定”、“不一定”)呈中性,如碳酸鈉溶液呈_______性。

【答案】 CuSO4+ 2NaOH = Cu(OH) 2↓+ Na2SO4 甲組硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)生成了硫酸鈉,但又沒有生成堿式硫酸銅 C. O2 不一定

【解析】【甲組】氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,化學(xué)方程式為:2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓;

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】實(shí)驗(yàn)①:用pH試紙測(cè)定硫酸銅溶液的酸堿度,得出其pH<7,硫酸銅溶液呈酸性,猜想Ⅰ成立;

實(shí)驗(yàn)②:向盛有硫酸鈉溶液的試管中逐滴加石蕊溶液,觀察到溶液顯紫色,硫酸鈉溶液呈中性,猜想Ⅱ不成立;

【交流和反思】(1)在酸性條件下,氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中可發(fā)生反應(yīng)會(huì)生成不溶于水的藍(lán)白色固體堿式硫酸銅,所以乙組同學(xué)認(rèn)真分析甲組實(shí)驗(yàn)后,一致認(rèn)為不需要通過實(shí)驗(yàn)就能判斷猜想Ⅱ不成立;

(2)碳和充足的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,和不足的氧氣反應(yīng)生成一氧化碳;

【拓展與延伸】有上述知識(shí)可知鹽溶液不一定呈中性,如碳酸鈉溶液呈堿性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)符號(hào)或名稱表示:

(1)鈣元素 __________; (2)2個(gè)氮原子___________; (3)2個(gè)水分子_________

(4)S 2-______________; (5)+2價(jià)的銅元素________; (6)FeCl2______________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人類的生活離不開能源、資源與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問題:

(1)化石燃料主要是指煤、________和天然氣,是不可再生能源。酒精是可再生能源,酒精完全燃燒的化學(xué)方程式為_______________。

研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒釋放大量能量,且產(chǎn)物沒有污染,有一定應(yīng)用前景。將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:4NH3 + 3O2 點(diǎn)燃 6H2O +2__________。

(2)水對(duì)人類具有重要的意義。

①天然降水中會(huì)溶解部分空氣里的二氧化碳?xì)怏w。因此正常雨水的pH___7(選填“>”或“=”或“<”)。

②天然水多為硬水,日常生活中可用__________的方法降低水的硬度。

③發(fā)生火災(zāi)時(shí),消防員利用高壓水槍滅火的主要原理是__________。

(3)甲、乙、丙三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請(qǐng)回答:

①A點(diǎn)表示的意義是__________。

②t2℃時(shí),將甲、乙、丙的飽和溶液都降溫至t1℃,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是__________。

③若用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的A溶液和蒸餾水配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的A溶液300g,則所需蒸餾水的質(zhì)量為_______g。

(4)①端午節(jié)吃粽子是很多地區(qū)的傳統(tǒng)民俗。制作粽子的原料有:a.糯米、b.瘦肉、c.食鹽等。上述原料中富含蛋白質(zhì)的是________(填字母序號(hào))。

②在蒸饅頭和炸油條時(shí),下列物質(zhì)既可以除去發(fā)酵過程中產(chǎn)生的酸,又能起發(fā)泡作用的是_____(填字母序號(hào))。

a.氫氧化鈉 b.碳酸氫鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖形象地表示某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化,、分別表示A、B、C三種不同物質(zhì)的分子。該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C前的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為(  )

A. 1∶4∶3 B. 1∶3∶2 C. 3∶1∶2 D. 3∶1∶3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)用語可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地記錄、表達(dá)和交流化學(xué)信息.請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填寫:

(1)氨氣______;(2)2個(gè)碳酸根離子______;

(3)5個(gè)鎂原子______;(4)甲烷中碳元素的化合價(jià)______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列屬于純凈物的是( )

A. 冰紅茶 B. 液態(tài)氮 C. 碳素鋼 D. 大理石

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)錯(cuò)誤的是( )

A. 用蒸餾的方法可以使硬水軟化 B. 用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙檢驗(yàn)NH3

C. 用灼熱的銅網(wǎng)除去N2中的O2 D. 用100mL量筒量取5.6 mL溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)的下列性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是

A.顏色、狀態(tài)

B.密度、硬度

C.可燃性、氧化性

D.導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖A~F所示的氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合裝置圖。打開活塞K,很快看到F裝置中蠟燭由下至上依次熄滅。請(qǐng)根據(jù)所給的裝置圖回答下列問題:

(1)請(qǐng)寫出裝置圖A中標(biāo)號(hào)①的儀器名稱:__________________

(2)小華用G裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)試管位置過高,他調(diào)節(jié)試管高度需要操作的旋鈕是___________(填序號(hào));

(3)利用A裝置制取氣體的優(yōu)點(diǎn)是:______________________________________;

B裝置中觀察到的現(xiàn)象為:___________________________________________

(4)F裝置中蠟燭熄滅的原因是:_________________________________________。

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