【題目】去年.我國科學(xué)家在自然界中發(fā)現(xiàn)金屬鈾,屬全球首次。下圖是鈾元素的相關(guān)信息.其中正確的是
A.鈾原子的中子數(shù)是92
B.鈾原子的質(zhì)量為238.0g
C.自然界中很長時間沒發(fā)現(xiàn)可能是金屬鈾的化學(xué)性質(zhì)很活潑
D.鈾原子的核外電子數(shù)是146
【答案】C
【解析】
A、根據(jù)元素周期表中的一格可以知道,左上角的數(shù)字為92,表示原子序數(shù)為92;根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),則該元素原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和原子核外電子數(shù)均為92,而不是中子數(shù)為92,故選項說法錯誤。
B、根據(jù)元素周期表中的一格可以知道漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量,該元素的相對原子質(zhì)量為238.0,相對原子質(zhì)量單位是“1",不是“克",故選項說法錯誤。
C、自然界中很長時間沒發(fā)現(xiàn)鈾,可能是金屬鈾的化學(xué)性質(zhì)很活潑,故選項說法正確。
D、根據(jù)元素周期表中的一格可以知道,左上角的數(shù)字為92,表示原子序數(shù)為92;根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),則該元素的原子核外電子數(shù)為92,故選項說法錯誤。
故選:C。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)課外小組的同學(xué)想要用一氧化碳氣體(含有少量雜質(zhì)二氧化碳和水蒸氣)測定樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù),裝置如圖所示,回答下列問題:
(1)乙裝置的作用是____________.
(2)丙裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________.
(3)丁裝置中的現(xiàn)象是_______________.
(4)戊裝置的作用是_______________.
(5)要生產(chǎn)1000t含雜質(zhì)3%的生鐵,需要含Fe2O390%的鐵礦石______t(保留整數(shù)).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組想用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,他們按照如圖所示操作對濃硫酸進行稀釋。某同學(xué)提出鋅和濃硫酸是否也能產(chǎn)生氫氣呢?于是他將少量濃硫酸加入到盛有鋅粒的試管中,發(fā)現(xiàn)生成的氣體具有刺激性氣味。同學(xué)們對產(chǎn)生的氣體很感興趣,于是進行了探究。
(猜想與假設(shè))
氣體是:①H2 ②SO2 ③H2和SO2
同學(xué)們經(jīng)過討論,便直接否定了猜想①,原因是_______
(查閱資料)
(1)濃硫酸具有強氧化性,它與一些金屬單質(zhì)反應(yīng)會產(chǎn)生二氧化硫氣體
(2)二氧化硫能使紅色品紅溶液褪色
(3)氫氣具有還原性
(進行實驗)
(解釋與結(jié)論)
(1)同學(xué)們稀釋濃硫酸時,玻璃棒的作用是_______。
(2)寫出鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。
(3)裝置中氫氧化鈉濃溶液的作用是_______。
(4)通過此實驗,同學(xué)們證明了猜想③正確,請寫出他們依據(jù)的實驗現(xiàn)象_____。
(反思與評價)
經(jīng)過討論,小組中某個同學(xué)認為上述實驗有不妥之處,他將上述實驗進行改進,將足量鋅粒換成少量鋅粒,重復(fù)實驗,得出猜想②正確。
(5)補全鋅和濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:Zn+2H2SO4(濃)=ZnSO4+SO2↑+______
(6)請解釋第一次實驗中得到氫氣的原因________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明喜歡養(yǎng)金魚,他上網(wǎng)查閱資料得知:魚缸中每升水的溶氧量低于0.003 g時,魚就會死亡。過氧化鈣(CaO2)是一種化學(xué)增氧劑,其反應(yīng)原理是 2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑。小明將2 g含過氧化鈣72%的固體放入盛有100 L水的魚缸中,請你通過計算分析,當氧氣完全釋放后,魚缸中水的溶氧量是否符合最低要求________(假設(shè)產(chǎn)生的氧氣完全溶于水,其他因素忽略不計)?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)實驗室用鋅和鹽酸制取氫氣,發(fā)生裝置應(yīng)選____(填序號),檢查該裝置的氣密性方法是 ____。
(2)寫出實驗室用A制取氧氣的化學(xué)方程式____。
(3)用裝置來檢驗二氧化碳氣體,發(fā)現(xiàn)新配制的澄清石灰水沒有變渾濁,你認為可能的原因是該氣體中含有____(填物質(zhì)名稱)氣體。用圖中____(填序號)除去中含有的該氣體。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)實驗室常用二氧化錳催化過氧化氫分解的方法制取氧氣。那么,影響過氧化氫分解快慢的因素到底有哪些呢?某化學(xué)興趣小組對此進行如下研究。
(提出問題)影響過氧化氫分解快慢的因素有哪些?
(猜想與假設(shè))假設(shè)1:過氧化氫溶液的濃度;
假設(shè)2:催化劑的質(zhì)量;
假設(shè)3:溫度;
假設(shè)4:_______。
(設(shè)計實驗)小明同學(xué)設(shè)計如下實驗方案進行驗證。
序號 | H2O2溶液的濃度 | H2O2溶液的質(zhì)量 | 溫度 | MnO2的質(zhì)量 | 收集O2的體積 | 時間 |
① | 5% | 12 g | 20 ℃ | 0.2 g | 125 mL | 20 s |
② | 30% | 12 g | 20 ℃ | 0.2 g | 125 mL | 2 s |
③ | 30% | 12 g | 40 ℃ | 無 | 125 mL | 148 s |
(1)通過對比實驗①和②可知,過氧化氫分解的快慢與_______有關(guān)。
(2)在過氧化氫分解前后,二氧化錳的質(zhì)量和_______不變。
(3)請你寫出用二氧化錳催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式:_______。
(討論交流)(4)小紅同學(xué)認為在這個實驗中,必須用排水法收集氧氣,理由是_______。
(5)小輝同學(xué)提出小明的方案無法驗證溫度對過氧化氫分解快慢的影響,請你幫他說出理由:____。
(拓展延伸)同學(xué)們查閱資料得知,FeCl3溶液對過氧化氫分解也有影響。在老師的指導(dǎo)下設(shè)計實驗繼續(xù)探究,向兩支試管中分別加入等質(zhì)量、不同濃度的H2O2溶液,再加入等質(zhì)量、等濃度的FeCl3溶液,分別用氣壓傳感器測定兩試管中氣體壓力的變化曲線,如圖1。
(6)為保證實驗的準確性,請你設(shè)計向兩試管中加入FeCl3溶液的具體方法:__。
(7)請你從圖2曲線中找出FeCl3溶液對H2O2分解影響的兩條規(guī)律性結(jié)論:__;____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)如圖裝置回答問題:
(1)使用裝置①進行實驗時,將滴管中的氫氧化鈉溶液加入到盛有二氧化碳的錐形瓶中,可觀察到的現(xiàn)象是__________,原因是 _________________________。
(2)使用裝置②進行實驗時,將滴管中的物質(zhì)加入到錐形瓶中,發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來,請你推測錐形瓶中的物質(zhì)可能是________,滴管中對應(yīng)的物質(zhì)可能是_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上用鈦白渣[主要成分為 FeSO4 ,還含有少量 Fe2(SO4)3、MgSO4及 TiOSO4 ]為主要原料生產(chǎn)氧化鐵黃(FeOOH)的一種工藝流程如下:
(背景信息)
a 在“溶解”時,TiOSO4 跟水發(fā)生反應(yīng),生成難溶于水的 H2TiO3和另一種溶于水的酸;
b 在“除雜”時,加入 NH4HF2 固體是為了使溶液顯弱堿性,使 Mg 2+ 能與 OH-結(jié)合生成沉淀,從而可除去 Mg 2+ ;
c 在“氧化”中,Fe 3+與 OH-也可能結(jié)合成沉淀。
(1)操作 X 的名稱是_______________。
(2)TiOSO4 與水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________。
(3)實驗測得“氧化”時溶液的溫度、pH 對氧化鐵黃產(chǎn)率的影響如下圖所示。
①氧化時反應(yīng)的溫度最適宜控制在_________________℃。
②氧化時最好控制 pH 在_____________左右,pH 過小或過大均會導(dǎo)致氧化鐵黃產(chǎn)率偏低。請分析pH 過大會導(dǎo)致氧化鐵黃產(chǎn)率偏低的可能原因:___________________。
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