【題目】工業(yè)上用鈦白渣[主要成分為 FeSO4 ,還含有少量 Fe2(SO4)3、MgSO4及 TiOSO4 ]為主要原料生產(chǎn)氧化鐵黃(FeOOH)的一種工藝流程如下:
(背景信息)
a 在“溶解”時,TiOSO4 跟水發(fā)生反應(yīng),生成難溶于水的 H2TiO3和另一種溶于水的酸;
b 在“除雜”時,加入 NH4HF2 固體是為了使溶液顯弱堿性,使 Mg 2+ 能與 OH-結(jié)合生成沉淀,從而可除去 Mg 2+ ;
c 在“氧化”中,Fe 3+與 OH-也可能結(jié)合成沉淀。
(1)操作 X 的名稱是_______________。
(2)TiOSO4 與水發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_________________________________。
(3)實驗測得“氧化”時溶液的溫度、pH 對氧化鐵黃產(chǎn)率的影響如下圖所示。
①氧化時反應(yīng)的溫度最適宜控制在_________________℃。
②氧化時最好控制 pH 在_____________左右,pH 過小或過大均會導致氧化鐵黃產(chǎn)率偏低。請分析pH 過大會導致氧化鐵黃產(chǎn)率偏低的可能原因:___________________。
【答案】過濾 40 4.5 鐵離子與氫氧根離子結(jié)合形成沉淀
【解析】
(1)由圖可知,操作X實現(xiàn)了固液分離,故操作X的名稱是:過濾;
(2)TiOSO4 跟水發(fā)生反應(yīng),生成難溶于水的 H2TiO3和另一種溶于水的酸,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學反應(yīng)前后,元素的種類不變,反應(yīng)物中含Ti、O、S、H元素,生成物中含H、Ti、O元素,故生成物中還應(yīng)含S元素,故生成的酸應(yīng)為硫酸,該反應(yīng)的化學方程式為:;
(3)①由圖可知,氧化鐵黃的產(chǎn)率隨溫度的升高先增加后減小,40℃時,產(chǎn)率增大,故溫度最適宜控制在40℃;
②由圖可知,氧化鐵黃的產(chǎn)率隨pH的增大先增加后減小,當pH=4.5時,產(chǎn)率最大,故氧化時最好控制pH在4.5左右;
pH過大,溶液中含有氫氧根離子,鐵離子能與氫氧根離子結(jié)合生成氫氧化鐵沉淀,故會導致氧化鐵黃產(chǎn)率偏低,故填:鐵離子與氫氧根離子結(jié)合形成沉淀。
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【題目】去年.我國科學家在自然界中發(fā)現(xiàn)金屬鈾,屬全球首次。下圖是鈾元素的相關(guān)信息.其中正確的是
A.鈾原子的中子數(shù)是92
B.鈾原子的質(zhì)量為238.0g
C.自然界中很長時間沒發(fā)現(xiàn)可能是金屬鈾的化學性質(zhì)很活潑
D.鈾原子的核外電子數(shù)是146
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是一種太陽能電池板示意圖,回答下列問題:
(1)圖中有標號的材料中,屬于金屬材料的是_____(填標號,下同),含有非金屬單質(zhì)的是_____。
(2)圖中使用了兩種合金。合金與純金屬相比,有許多優(yōu)良性能,如:_____(寫出 1 點即可)。
(3)“銅絲導線”若長時間裸露在空氣中,則表面會出現(xiàn)一層銅綠(化學式為 [Cu2(OH)2CO3] ), 它是銅與空氣中的 O2、H2O、_____(填化學式)共同反應(yīng)的產(chǎn)物。銅綠在加熱條件下會分解生成三 種氧化物,請寫出銅綠分解的化學反應(yīng)方程式:____________。
(4)推廣使用太陽能電池的意義是:_________________________(寫出 1 點即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】工業(yè)鹽酸中;煊猩倭康FeCl3而呈黃色.為測定某工業(yè)鹽酸中FeCl3的含量進行如下實驗:取該工業(yè)鹽酸100g,滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的NaOH溶液,加入NaOH溶液質(zhì)量與反應(yīng)生成的沉淀質(zhì)量關(guān)系如圖所示.FeCl3與NaOH反應(yīng)的化學方程式為:FeCl3+3NaOH═Fe(OH)3↓+3NaCl.
請計算:
(1)與FeCl3反應(yīng)消耗的NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是多少g.
(2)該工業(yè)鹽酸中FeCl3的質(zhì)量分數(shù).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳和碳的化合物是化學物質(zhì)世界中龐大的家族。
(1)活性炭口罩能有效阻隔空氣中的氨、苯、甲醛等有害氣體,原因是活性炭具有_____________性。生產(chǎn) N95 口罩的主要原料是聚丙烯[ (C3H6)n ],聚丙烯 __________(填“屬于”或“不屬于”)有機合成材料。
(2)CO 有可燃性,燃燒的化學方程式為__________;CO 有毒性,極易與血液中的______________結(jié)合,使人中毒。
(3)我國大力發(fā)展低碳經(jīng)濟,倡導低碳生活。所謂“低碳”,就是較低的____________ (填化學式)排放。
(4)如圖是自然界中的碳、氧循環(huán)示意圖。下列說法中一定正確的是_______(填序號)。
A 大氣中的 O2越多越好,CO2越少越好
B 化石燃料燃燒時化學能可以轉(zhuǎn)化為熱能和光能
C 綠色植物的生長過程,既涉及碳循環(huán),又涉及氧循環(huán)
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【題目】一定條件下,A和B物質(zhì)轉(zhuǎn)化為C物質(zhì)的關(guān)系如圖所示(部分條件及物質(zhì)未標出)。
(1)若A物質(zhì)是CuSO4
①寫出該轉(zhuǎn)化屬于置換反應(yīng)的化學方程式:_____________________(寫一個)。
②若該轉(zhuǎn)化屬于復分解反應(yīng),C物質(zhì)難溶于水,則C物質(zhì)為____________________(寫化學式)。
(2)若A、B、C三種物質(zhì)中有一種是O2
①寫出該轉(zhuǎn)化屬于分解反應(yīng)的化學方程式:__________________(寫一個,下同)。
②寫出該轉(zhuǎn)化不屬于基本反應(yīng)類型的化學方程式:___________________________。
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【題目】用Ca、C、O、Cl、H五種元素中的一種或幾種,按要求填空:
(1)各寫出一個化學式:
①氣態(tài)有毒氧化物_____;
②不穩(wěn)定的酸_____;
③一種堿_____;
④一種可溶性鹽_____。
(2)各寫出一個由上述元素組成的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學方程式:
①發(fā)生分解反應(yīng),產(chǎn)生兩種氣體_____;
②中和反應(yīng)_____。
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【題目】小明在家里的月餅包裝盒中發(fā)現(xiàn)一包袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標簽如圖所示,同學們對這包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇,設(shè)計實驗進行探究
(提出問題)久置固體的成分是什么?
(作出猜想)久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3.
(查閱資料)鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵.
(實驗探究)甲同學的方案:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量固體于試管中,滴加足量的__. | 固體逐漸消失,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液 | 固體中一定含有__,一定不含Fe2O3 |
乙同學認為甲同學的實驗并不能得出一定不含Fe2O3的結(jié)論,理由是__.他設(shè)計圖2所示實驗方案繼續(xù)探究.
(1)步驟①樣品用磁鐵吸引前需經(jīng)過研碎處理,研碎的目的是__.
(2)步驟②中固體溶解時放出大量的熱,由此可判斷原固體中一定含有__.
(3)步驟③中反應(yīng)的化學方程式是__.
(4)乙同學對濾渣B進一步探究.取少量濾渣B于試管中,滴加足量的稀鹽酸,并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,觀察到固體逐漸消失、有氣泡產(chǎn)生、溶液變成黃色、澄清石灰水變渾濁,由此得出結(jié)論,原固體中一定含有__.
(5)丙同學認為乙同學的實驗還無法確定原固體中是否含有Ca(OH)2,他的理由是__.
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【題目】(下圖中的A~I表示幾種初中化學常見的物質(zhì),分別是由H、C、O、S、Na、Ca、K、Cu中的一種或幾種元素組成的。其中B、C、D屬于氧化物,C中兩種元素的質(zhì)量比為2∶3;E、F屬于堿;A是可供動植物呼吸的氣體,G是草木灰的主要成分,I的溶液呈藍色。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應(yīng);“ →”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。
(1)A是_________。
(2)E的俗稱為__________________;I溶于水后解離出的陽離子是___________(填化學符號)。
(3)寫出C→B反應(yīng)的化學方程式___________________________。
(4)寫出G與H反應(yīng)的化學方程式__________________________。
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