下列實驗方法無法達到實驗目的是( 。
A、用肥皂水鑒別硬水和軟水B、用適量氯化鈣溶液除去氫氧化鈉中混有的少量碳酸鈉C、可用水鑒別氫氧化鈉和硝酸銨兩種白色固體D、用紫色石蕊試液鑒別稀硫酸和蒸餾水
考點:化學實驗方案設計與評價,硬水與軟水,鹽的化學性質(zhì),酸、堿、鹽的鑒別
專題:簡單實驗方案的設計與評價
分析:A、區(qū)分硬水和軟水常用的方法是用肥皂水.
B、根據(jù)氯化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,氯化鈉屬于新的雜質(zhì)進行分析判斷.
C、根據(jù)氫氧化鈉溶于水放熱,而硝酸銨溶于水吸熱進行分析判斷.
D、根據(jù)紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅,遇堿性溶液變藍,據(jù)此結(jié)合稀硫酸和蒸餾水的酸堿性進行分析判斷.
解答:解:A、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,較少的硬水,故選項實驗方法能達到實驗目的.
B、氯化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,氯化鈉屬于新的雜質(zhì),所以不能用適量氯化鈣溶液除去氫氧化鈉中混有的少量碳酸鈉,故選項實驗方法無法達到實驗目的.
C、氫氧化鈉溶于水放熱,溫度升高,而硝酸銨溶于水吸熱,溫度降低,所以可用水鑒別氫氧化鈉和硝酸銨兩種白色固體,故選項實驗方法能達到實驗目的.
D、紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅,遇堿性溶液變藍,稀硫酸和蒸餾水分別顯酸性、中性,遇石蕊溶液分別顯示紅色、紫色,能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象,可以鑒別,故選項實驗方法能達到實驗目的.
故選B.
點評:本題難度不大,但綜合性較強,化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型,同時也是學習的難點,在具體設計時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結(jié)合實驗目的進行分析判斷.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途中,利用其物理性質(zhì)的是(  )
A、氧氣用于切割金屬B、干冰用于人工降雨C、鐵粉用作食品保鮮吸氧劑D、氮氣用作保護氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗設計不能達到實驗目的是( 。
A、用燃著的木條區(qū)分氧氣和二氧化碳B、用鹽酸驗證敞口放置的NaOH溶液已變質(zhì)C、用鹽酸除去石灰水中的少量CaCO3D、用鹽酸除去鐵釘表面的少量鐵銹

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科目:初中化學 來源: 題型:

為實現(xiàn)下列實驗目的,所選的試劑或方法正確的是(  )
選項實驗目的所用試劑或方法
A區(qū)分NH4NO3溶液和K2SO4溶液加Ba(NO32 溶液
B除去生石灰中含有的雜質(zhì)石灰石加水或稀鹽酸
C除去CO2中的CO氣體在氧氣中點燃
D除去氧化銅粉末中的銅粉加入足量稀鹽酸,過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗方案設計中,正確的是( 。
A、鑒別O2和空氣,觀察兩瓶氣體的顏色B、除去NaCl中少量的Na2CO3雜質(zhì),先加入足量稀鹽酸,再蒸發(fā)結(jié)晶C、分離Na2CO3和NaOH組成的混合物,將固體溶解后加入足量的Ca(OH)2溶液,充分反應后過濾D、證明MnO2能夠改變過氧化氫的分解速率,在兩只試管中分別取5mL、10%的過氧化氫溶液,其一進行加熱,另一個試管中加入少量MnO2,并分別用帶火星的木條檢驗

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列是某同學選擇的幾種實驗方案,你認為無法達到實驗目的是( 。
A、生活中可用肥皂水鑒別硬水和軟水B、用食醋驗證食鹽中是否混入了純堿C、用燃著的木條鑒別二氧化碳和氧氣D、用無色酚酞試液鑒別稀硫酸和蒸餾水

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下化學實驗設計中,不能達到實驗目的是( 。
A、在測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗中,用足量的銅粉除去氧氣B、用澄清石灰水驗證CO中混入的少量的CO2C、用過量的CaCl2溶液除去NaCl溶液中的少量雜質(zhì)Na2CO3D、用稀鹽酸檢驗暴露在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列依據(jù)實驗目的所設計的實驗操作正確的是( 。
選項 實驗目的 實驗操作
A 除去CO2中的CO 點燃
B 除去NaCl固體中的泥沙 過濾
C 檢驗NaCl中含有Na2CO3 加水溶解
D 區(qū)分羊毛纖維和合成纖維 點燃、聞味
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作符合規(guī)范要求的是( 。
A、
讀出液體體積
B、
稀釋濃硫酸
C、
點燃酒精燈
D、
檢查裝置氣密性

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