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【題目】判斷鎂條在空氣中燃燒是化學變化的依據是

A、發(fā)出耀眼的白光 B、生成白色粉末

C、打磨后鎂條變亮 D、放出大量的熱

【答案】B

【解析】

試題分析：化學變化的本質是有新物質生成，有新物質生成是判斷化學變化的標準。化學變化時常伴隨顏色改變、放出氣體、生成沉淀等，這些現象可以幫助判斷是否發(fā)生了化學變化，但不能作為判斷的標準。A、發(fā)出耀眼的白光，是化學變化時伴隨的現象，不能作為判斷的依據； B、生成白色粉末，有新物質生成，可以判斷發(fā)生了化學變化；C、打磨后鎂條變亮，是將鎂條表面的氧化物去除，不能作為判斷鎂條在空氣中燃燒時化學變化的依據；D、放出大量的熱，是鎂條燃燒過程中產生的現象，不能作為判斷是化學變化的標準。故選B。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】李老師在指導學生記憶化學方程式時指出很多反應可以歸納，如：氧化銅、氫氧化銅、碳酸銅等與硫酸反應時生成物中都含有硫酸銅和水．同學們興趣很高，也進行了歸納：

（1）甲物質與鹽酸反應時生成物中有NaCl和H2O，甲物質可以是 和 (請?zhí)顑煞N不同類別物質的化學式)；上述轉化過程中，屬于中和反應的化學方程式是 ．

（2）A、B、C、D、E 都是初中化學常見的物質，其中D是一種紫紅色金屬單質，它們之間的轉化關系如下圖所示，反應條件均已略去．圖中E 的化學式是 ；若A 是化合物，反應A + B→C + D 的化學方程式是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組在探究稀鹽酸的化學性質時，做了如圖一所示的三個實驗．

（1）寫出A試管中的反應現象 ；

（2）寫出B試管中反應的化學方程式 ；

（3）實驗結束后，小組同學將B、C兩支試管中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中，觀察到先有氣泡產生，后有白色沉淀生成．同學們將燒杯內的物質進行過濾，對所得濾液的溶質成分進行探究．

【提出猜想】

甲同學猜想：NaCl； 乙同學猜想：NaCl、CaCl2；丙同學猜想：NaCl、CaCl2、HCl；

你的猜想： ；

【交流討論】你認為 同學的猜想一定不正確，理由是 ；

【設計實驗】請設計實驗證明你的猜想正確．

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

取少量濾液于試管中，向其中滴加

猜想成立

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是以實驗為基礎的學科，根據實驗一、實驗二回答下列問題：

（1）實驗一：待紅磷熄滅冷卻后，打開彈簧夾，觀察到集氣瓶內水面上升約 ，該現象說明氮氣具有的性質是 。

（2）實驗二：試管③的現象為 ；將試管②和④的現象相比較得到的結論是

。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國科學家發(fā)現，亞硒酸鈉能消除加速人體衰老的活性氧。亞硒酸鈉中硒元素（Se）為＋4價，氧元素為－2價，則亞硒酸鈉的化學式為

A．Na2SeO3 B．Na2SeO4 C．NaSeO3 D．Na2SeO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】加碘食鹽、高鈣牛奶中的“碘”和“鈣”是指

A．單質 B．分子 C．原子 D．元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】植物光合作用可表示為CO2+H2O淀粉+O2，下列關于說法中正確的是（ ）

A．淀粉中一定含C、H兩種元素

B．淀粉中一定只含C、H兩種元素

C．淀粉中可能含有三種以上的元素

D．淀粉可能是一種單質或一種化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鹽酸是一種重要的化工產品，也是實驗室中重要的化學試劑。

(1)增大壓強，HCl由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，從微觀的角度分析該變化過程中改變的是________________________。

(2)在鹽酸中加入過量的鐵粉充分反應。

①可以看到的現象是______________________________________________。

②如圖表示該反應前后溶液中存在的主要離子，請寫出每種圖形代表的離子(填離子符號)：

________　________　________

③下列金屬中能與鹽酸發(fā)生類似反應的是________(填選項)。

A．Cu　　B．Mg　　C．Al　　D．Ag

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】該元素的原子結構示意圖如圖所示．

（1）該元素的核內質子數為_______；在化學反應中，該原子容易_______電子（填“得到”或“失去”）．

（2）由該元素組成的一種氣體單質能供給呼吸，寫出實驗室制取該氣體的一個化學方程式_______。

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