（2012?哈爾濱）區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是（　�。�
A B C D
需區(qū)分的物質(zhì) 錦綸和羊毛 黃銅和焊錫 人體吸人的空氣和呼出的氣體 廁所清潔劑（含HCl）和爐具清潔劑（含NaOH）
方法一 觀察顏色 加入硫酸鎂溶液 加入澄清的石灰水 加入酚酞溶液
方法二 點(diǎn)燃，觀察灰燼 比較硬度 觀察顏色 加入小蘇打
分析：在鑒別不同的物質(zhì)時(shí)，我們所選擇的藥品與待鑒別的物質(zhì)反應(yīng)出現(xiàn)不同的現(xiàn)象，利用不同的現(xiàn)象進(jìn)行鑒別．我們?cè)阼b別不同的物質(zhì)時(shí)，一定要熟悉各物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)．
A、錦綸和羊毛在顏色上難以區(qū)分；
B、黃銅和焊錫中的金屬的金屬活動(dòng)性都比鎂弱；
C、人體吸入和呼出的氣體都是無(wú)色的；
D、廁所清潔劑呈酸性可以和小蘇打反應(yīng)，而爐具清潔劑呈堿性，可以使酚酞變紅；
可以根據(jù)以上分析進(jìn)行解答．
解答：解：A、錦綸和羊毛在顏色上難以區(qū)分，故A錯(cuò)；
B、黃銅和焊錫中的金屬的金屬活動(dòng)性都比鎂弱，所以不能通過硫酸鎂來區(qū)分這兩種物質(zhì)，故B錯(cuò)；
C、人體吸入和呼出的氣體都是無(wú)色的，所以不能通過顏色來區(qū)分，故C錯(cuò)；
D、廁所清潔劑呈酸性可以和小蘇打反應(yīng)，而爐具清潔劑不能和小蘇打反應(yīng)；爐具清潔劑呈堿性，可以使酚酞變紅，但是廁所清潔劑不能使酚酞變色；所以題中所給的兩種方法都可以，故D正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查的是物質(zhì)的鑒別，要由現(xiàn)象得出正確的結(jié)論．可以根據(jù)物質(zhì)不同的性質(zhì)來鑒別，因此掌握好酸堿鹽的性質(zhì)和常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途也就會(huì)迎刃而解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?哈爾濱）繪制實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)圖是填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告常用的一項(xiàng)重要技能．下圖是某同學(xué)正在繪制的實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝黃圖．
（1）請(qǐng)你幫他將裝置圖補(bǔ)充完整：

（2）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
；
（3）用收集到的氧氣完成右圖實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到：在空氣中加熱鐵絲只能發(fā)生紅熱現(xiàn)象．但在氧氣中卻能劇烈燃燒，原因是
空氣中氧氣的含量（或濃度）相對(duì)較少，因此在空氣中只能發(fā)生紅熱現(xiàn)象，而在氧氣中氧氣的濃度大，能與氧氣充分接觸，能劇烈燃燒
空氣中氧氣的含量（或濃度）相對(duì)較少，因此在空氣中只能發(fā)生紅熱現(xiàn)象，而在氧氣中氧氣的濃度大，能與氧氣充分接觸，能劇烈燃燒
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?哈爾濱模擬）財(cái)政部國(guó)家稅務(wù)總局發(fā)出通知，自2012年1月1日起，對(duì)使用新能源的汽車船舶，免征車船稅．實(shí)施這種政策的目的是（1）
支持使用新能源車船，減少化石燃料燃燒，保護(hù)環(huán)境
支持使用新能源車船，減少化石燃料燃燒，保護(hù)環(huán)境
；請(qǐng)寫出符合這一主題的另一種做法（2）
打折銷售節(jié)能燈
打折銷售節(jié)能燈
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?哈爾濱模擬）A、B、C、D分別是鐵粉、硫酸銅溶液、氫氧化鈉溶液、稀鹽酸中的一種物質(zhì)．請(qǐng)同答下列問題：
（1）請(qǐng)用兩圓相交的形式表示各物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，在A、B周圍畫出C、D，并將物質(zhì)名稱標(biāo)在圓中；
（2）A與B反應(yīng)后產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CuS04+2NaOH═Na2S04+Cu（OH）2↓
CuS04+2NaOH═Na2S04+Cu（OH）2↓
；
（3）A與C能發(fā)生置換反應(yīng)，則C與D反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
（黑色）粉末減少（或消失）產(chǎn)生氣泡，溶液由無(wú)色變成淺綠色（放熱）．（其他合理答案也可）
（黑色）粉末減少（或消失）產(chǎn)生氣泡，溶液由無(wú)色變成淺綠色（放熱）．（其他合理答案也可）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?哈爾濱模擬）實(shí)驗(yàn)室有三瓶不同種類失去標(biāo)簽的鹽溶液，均為初中常見的化學(xué)物質(zhì)，分別是碳酸鈉溶液、硫酸鈉溶液和一種未知溶液．

提出問題：如何鑒別出三種溶液？
實(shí)驗(yàn)探究：學(xué)生甲：取2號(hào)樣品溶液少許，加入到一支試管中，先向試管中滴加氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，過濾后再向白色固體中滴加少量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)固體不溶解，他認(rèn)為2號(hào) 溶液的溶質(zhì)一定不是碳酸鈉，一定是硫酸鈉．
反思評(píng)價(jià)：請(qǐng)你評(píng)價(jià)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論（1）
不完全正確（或不正確），滴加稀鹽酸，固體不溶解，證明沉淀不是BaCO3，所以“溶質(zhì)不是碳酸鈉”正確，沉淀可能是AgCl或BaSO4，所以溶質(zhì)可能是AgNO3，不一定是Na2S04，因此“溶質(zhì)一定是硫酸鈉”的結(jié)論不正確（其他答案合理即可）
不完全正確（或不正確），滴加稀鹽酸，固體不溶解，證明沉淀不是BaCO3，所以“溶質(zhì)不是碳酸鈉”正確，沉淀可能是AgCl或BaSO4，所以溶質(zhì)可能是AgNO3，不一定是Na2S04，因此“溶質(zhì)一定是硫酸鈉”的結(jié)論不正確（其他答案合理即可）
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實(shí)驗(yàn)探究：學(xué)生乙：取少量三種樣品溶液分別加入到三支試管中，先向各試管中滴加硝酸鋇溶液，
其中1號(hào)、3號(hào)試管中出現(xiàn)白色沉淀，再滴加足量稀硝酸，1號(hào)試管中出現(xiàn)了（2）
加入稀硝酸后白色沉淀消失，有氣泡產(chǎn)生
加入稀硝酸后白色沉淀消失，有氣泡產(chǎn)生
現(xiàn)象，說明l號(hào)溶液是碳酸鈉溶液．
表達(dá)與交流：同學(xué)們經(jīng)過討論后認(rèn)為，最簡(jiǎn)便的方法是只需要滴加一種試 劑（3）
稀鹽酸
稀鹽酸
（填物質(zhì)名稱）就能將三種溶液鑒別出來．經(jīng)過同學(xué)們共同努力，鑒別出了三種溶液．請(qǐng)將三種溶液溶質(zhì)的化學(xué)式分別標(biāo)在試劑瓶的標(biāo)簽中：（4）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?哈爾濱模擬）為了測(cè)定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．取石灰石樣品，與足量質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸在燒杯（燒杯質(zhì)量為20g）中充分反應(yīng)（假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水）．有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
反應(yīng)前 反應(yīng)后
實(shí)驗(yàn) 燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量 石灰石樣品的質(zhì)量 燒杯和混合物的質(zhì)量
數(shù)據(jù) 120g 11g 126.6g
（1）配制上述質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸，需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的濃鹽酸的質(zhì)量是
20g
20g
；
（2）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaC03+2HCl=CaCl2+H20+C02↑；
CaC03+2HCl=CaCl2+H20+C02↑；
；
（3）求解11g該石灰石樣品中碳酸鈣質(zhì)量（x）的比例式為
100
x
=
44
4.4g
100
x
=
44
4.4g
；
（4）向反應(yīng)后所得溶液中加入5.4g水后，則最終溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
10%
10%
；
（5）該水泥廠用110g該石灰石可制得含雜質(zhì)的生石灰的質(zhì)量是
66g
66g
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