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(2012?哈爾濱模擬)實驗室有三瓶不同種類失去標簽的鹽溶液,均為初中常見的化學物質,分別是碳酸鈉溶液、硫酸鈉溶液和一種未知溶液.

提出問題:如何鑒別出三種溶液?
實驗探究:學生甲:取2號樣品溶液少許,加入到一支試管中,先向試管中滴加氯化鋇溶液,產生白色沉淀,過濾后再向白色固體中滴加少量稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)固體不溶解,他認為2號 溶液的溶質一定不是碳酸鈉,一定是硫酸鈉.
反思評價:請你評價甲同學的實驗結論(1)
不完全正確(或不正確),滴加稀鹽酸,固體不溶解,證明沉淀不是BaCO3,所以“溶質不是碳酸鈉”正確,沉淀可能是AgCl或BaSO4,所以溶質可能是AgNO3,不一定是Na2S04,因此“溶質一定是硫酸鈉”的結論不正確(其他答案合理即可)
不完全正確(或不正確),滴加稀鹽酸,固體不溶解,證明沉淀不是BaCO3,所以“溶質不是碳酸鈉”正確,沉淀可能是AgCl或BaSO4,所以溶質可能是AgNO3,不一定是Na2S04,因此“溶質一定是硫酸鈉”的結論不正確(其他答案合理即可)

實驗探究:學生乙:取少量三種樣品溶液分別加入到三支試管中,先向各試管中滴加硝酸鋇溶液,
其中1號、3號試管中出現(xiàn)白色沉淀,再滴加足量稀硝酸,1號試管中出現(xiàn)了(2)
加入稀硝酸后白色沉淀消失,有氣泡產生
加入稀硝酸后白色沉淀消失,有氣泡產生
現(xiàn)象,說明l號溶液是碳酸鈉溶液.
表達與交流:同學們經過討論后認為,最簡便的方法是只需要滴加一種試 劑(3)
稀鹽酸
稀鹽酸
(填物質名稱)就能將三種溶液鑒別出來.經過同學們共同努力,鑒別出了三種溶液.請將三種溶液溶質的化學式分別標在試劑瓶的標簽中:(4)
分析:(1)依據碳酸鹽的沉淀與鹽酸反應會生成二氧化碳和水,而硫酸鋇與氯化銀均不能溶于鹽酸進行分析即可;
(2)依據碳酸鋇能與硝酸反應生成二氧化碳和水及可溶的硝酸鋇分析判斷即可;
(3)由甲乙兩同學的實驗可知1號是碳酸鈉,3號中應盛的是硫酸鈉,而2號試管中加入氯化鋇能生成不溶于鹽酸的沉淀,加入硝酸鋇則沒有沉淀可知2號試管中應是銀鹽的溶液.
解答:解:(1)因為碳酸鹽的沉淀與鹽酸反應會生成二氧化碳和水,固體不溶解說明2號中盛有的一定不是碳酸鈉,由于硫酸鋇與氯化銀均不能溶于鹽酸,所以2號中盛有的不一定是硫酸鈉,也可能是硝酸銀溶液;
(2)因為碳酸鋇能與硝酸反應生成二氧化碳和水及可溶的硝酸鋇,因此要想證明1號試管中是碳酸鈉,就必須再加入硝酸后沉淀溶解并產生氣體;
(3)依據由甲乙兩同學的實驗可知1號是碳酸鈉,3號在加入硝酸鋇后也出現(xiàn)了白色沉淀所以應盛的是硫酸鈉,而2號試管中加入氯化鋇能生成不溶于鹽酸的沉淀,加入硝酸鋇則沒有沉淀可知2號試管中應是銀鹽的溶液如硝酸銀等.
故答案為:(1)不完全正確(或不正確),滴加稀鹽酸,固體不溶解,證明沉淀不是BaCO3,所以“溶質不是碳酸鈉”正確,沉淀可能是AgCl或BaSO4,所以溶質可能是AgNO3,不一定是Na2S04,因此“溶質一定是硫酸鈉”的結論不正確(其他答案合理即可);
(2)加入稀硝酸后白色沉淀消失,有氣泡產生;
(3)稀鹽酸;
(4)如右圖.
點評:推斷題是中考中必考的知識點,同學們要根據物質間的反應現(xiàn)象和反應規(guī)律進行推理判斷,找到突破口,依次得出結論.
練習冊系列答案
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(2012?哈爾濱一模)“民以食為天”,我們青少年正是長身體的關鍵時期,要注意營養(yǎng)的均衡補充.下列有關健康敘述正確的是(  )
①正常人每天去都應攝入一定量的蛋白質;
②油脂會使人發(fā)胖,故禁食油脂;
③維生素由200多種,多數(shù)在人體內不能合成,需要從食物中攝取,飲食中要注意補充蔬菜水果等含維生素較多的食品;
④青少年正處于生長發(fā)育階段,需要多攝入鈣,成年人體格已經健全,可以不補充鈣.

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(2012?哈爾濱一模)下列做法不正確的是( 。

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;
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(1)根據甲圖的實驗的現(xiàn)象可以得出的結論是
鋅的金屬活動性比銅強
鋅的金屬活動性比銅強
;
(2)判斷銅的活動性比銀強的現(xiàn)象是①
紫紅色固體銅的表面有銀白色固體銀析出,溶液顏色由無色變?yōu)樗{色
紫紅色固體銅的表面有銀白色固體銀析出,溶液顏色由無色變?yōu)樗{色
;應的化學方程式為②
Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO32
Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO32
;
(3)請指出以上操作錯誤之處是
固體和液體加入的順序顛倒了
固體和液體加入的順序顛倒了

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?哈爾濱一模)無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法.現(xiàn)有一種無色的營養(yǎng)液,可能由Ca(NO32、K2CO3、KCl 中的一種或幾種物質組成.為探究其成分,某同學設計并完成了如圖所示的實驗.

根據以上實驗,請你回答:
由實驗l可確定原營養(yǎng)液中一定沒有的物質是(1)
碳酸鉀
碳酸鉀
,理由是(2)
實驗1向原營養(yǎng)液中滴加碳酸鈉溶液產生白色沉淀說明營養(yǎng)液中含有硝酸鈣,而硝酸鈣不能和碳酸鉀共存
實驗1向原營養(yǎng)液中滴加碳酸鈉溶液產生白色沉淀說明營養(yǎng)液中含有硝酸鈣,而硝酸鈣不能和碳酸鉀共存

同學們將實驗l所得混合物過濾后,對所得濾液成分進行了分析,請你與小組同學共同完成以下探究:
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【表達與交流】結合對濾液成分的探究.同學們經過討論確定了(3)
小北
小北
同學猜想正確.理由是(4)
由實驗2可以知道營養(yǎng)液中含有氯化鉀
由實驗2可以知道營養(yǎng)液中含有氯化鉀
:為了驗證該同學的猜想,同學們向濾液中滴加適量的稀鹽酸.沒有觀察到明顯現(xiàn)象.從而否定了該同學的猜想.你認為濾液的成分可.
能為(5)
硝酸鈉和氯化鉀(或硝酸鈉、氯化鉀和硝酸鈣)
硝酸鈉和氯化鉀(或硝酸鈉、氯化鉀和硝酸鈣)
由此提示我們在分析反應后所得溶液中溶質的成分時應注意的個問題是(6)
反應物是否剩余(或生成物是否溶于水等)
反應物是否剩余(或生成物是否溶于水等)

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