【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某同學(xué)想：氧化銅能否達(dá)到類(lèi)似二氧化錳的催化作用呢？于是進(jìn)行了以下探究。

（猜想）氧化銅能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

（實(shí)驗(yàn)）用天平稱量0.4g氧化銅，取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

（1）填寫(xiě)下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

_______，帶火星的木條復(fù)燃

0.4g氧化銅

溶液中有氣泡放出，_________

猜想成立

（2）步驟①的目的是_________。

（3）過(guò)氧化氫被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達(dá)式_________。

（4）步驟⑦是為了探究_________。

【答案】有氣泡產(chǎn)生 帶火星的木條復(fù)燃 進(jìn)行對(duì)比 過(guò)氧化氫 水+氧氣 氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生改變

【解析】

解：（1）氧化銅對(duì)過(guò)氧化氫的分解有催化作用，能加快其分解速率生成氧氣的速率，故步驟③中的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃；催化劑的特點(diǎn)是“一變，兩不變”，反應(yīng)前后其質(zhì)量不變，所以步驟⑥中稱量的氧化銅的質(zhì)量仍為0.4g；催化劑的特點(diǎn)是“一變，兩不變”，其中反應(yīng)速率改變，這里是加快，反應(yīng)后化學(xué)性質(zhì)不變，故氧化銅依然起到催化作用，所以⑦的現(xiàn)象是溶液中有氣泡放出，帶火星的木條復(fù)燃；

（2）為了看氧化銅是否能改變反應(yīng)的速率，要通過(guò)加入氧化銅與不加氧化銅的現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比，才能得出科學(xué)合理的結(jié)論；

（3）過(guò)氧化氫在氧化銅的催化作用下分解生成水和氧氣，文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫 水+氧氣；

（4）步驟⑦的目的是證明氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生改變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知氮原子核內(nèi)有7個(gè)質(zhì)子．科學(xué)家已研究出高能微粒，則有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 是由5個(gè)氮原子構(gòu)成的單質(zhì)

B. 中只有質(zhì)子，沒(méi)有中子和電子

C. 每個(gè)中含有35個(gè)質(zhì)子和34個(gè)電子

D. 中含有35個(gè)質(zhì)子和35個(gè)電子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下。下列說(shuō)法正確的是( )

A. 反應(yīng)物與生成物共有3種物質(zhì) B. 反應(yīng)后原子個(gè)數(shù)增多

C. 該圖可示意CO與O2的反應(yīng) D. 反應(yīng)物中元素的化合價(jià)都為0

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】螃蟹味道鮮美，營(yíng)養(yǎng)豐富，蟹肉中含有的煙酸（化學(xué)式：C6H5NO2）是人體必需的13中維生素之一，具有擴(kuò)張血管的作用．

（1）煙酸中碳、氫原子個(gè)數(shù)比為___________；

（2）煙酸中氮、氧元素的質(zhì)量比為___________；

（3）煙酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________（計(jì)算結(jié)構(gòu)精確到0.1%）；

（4）246g煙酸中含氧元素的質(zhì)量為___________g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】按下列要求填空：

（1）由____________物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，叫做化合反應(yīng)。

（2）加熱試管時(shí)試管破裂的原因____________；（寫(xiě)一點(diǎn)）

（3）用于吸取和滴加少量液體的是____________；（填儀器名稱）

（4）松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了，證明空氣中含有____________；

（5）量取液體讀數(shù)時(shí)，下圖視線角度正確的是____________（填字母標(biāo)號(hào)）；若采取A方法導(dǎo)致實(shí)際比讀數(shù)____________（填“偏大”或“偏小”）

（6）稱量固體藥品質(zhì)量完畢放回砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)砝碼缺損了一個(gè)小角，若其他操作步驟正確，則所稱的質(zhì)量____________（填“偏大”或“偏小”）

（7）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】溶解度可表示物質(zhì)溶解性的大小。

（1）甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線如圖一；時(shí)，將等質(zhì)量不含結(jié)晶水的甲、乙兩種固體分別加入到盛有100 g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖二。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①________時(shí)，乙的溶解度與丙的溶解度相等。

②時(shí)，甲物質(zhì)的飽和溶液70g中，甲物質(zhì)的質(zhì)量是________g。若在100 g水中恰好形成甲物質(zhì)的飽和溶液，再把該飽和溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液，應(yīng)加水________g。

③時(shí)，燒杯中分別盛有相同質(zhì)量甲、丙的飽和溶液，各加入等質(zhì)量的對(duì)應(yīng)固體，并升溫至，盛丙固體燒杯中的現(xiàn)象是________。

④如圖二，時(shí)，乙的溶液________是不飽和溶液（填“一定”、“一定不”或“可能”）。

⑤若固體甲中混有少量固體乙，則提純甲的操作步驟是________（填序號(hào)）。

a溶解 b過(guò)濾 c降溫結(jié)晶 d加熱濃縮

（2）氣體的溶解度也有一定的變化規(guī)律，打開(kāi)可樂(lè)瓶會(huì)逸出大量氣泡，由此可見(jiàn)，在溫度不變時(shí)，壓強(qiáng)越小，的溶解度越________。為增大的溶解度，可采用的一種方法是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組用如圖裝置測(cè)定空氣中的氧氣含量，錐形瓶中空氣的體積為100mL，注射器中水的體積為25 mL，裝置氣密性良好。下列說(shuō)法不正確的是

A．氣球的作用是緩沖裝置中的壓強(qiáng)變化

B．瓶底的細(xì)沙可以防止紅磷燃燒時(shí)集氣瓶炸裂

C．紅磷熄滅后應(yīng)該等裝置冷卻到室溫，再打開(kāi)彈簧夾觀察現(xiàn)象

D．打開(kāi)彈簧夾后，注射器中的水一定全部進(jìn)入錐形瓶中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知一個(gè)X原子的質(zhì)量是一個(gè)Y原子質(zhì)量的4倍。又知在Y原子中有40個(gè)粒子，其中14個(gè)粒子不顯電性 。求：

（1）X原子的相對(duì)原子質(zhì)量是多少________？（列式計(jì)算）

（2）若X原子核內(nèi)有61個(gè)中子，則X原子核外有多少個(gè)電子________？（列式計(jì)算）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，市場(chǎng)上銷(xiāo)售的一種真空充氣包裝的形如小枕頭的“蛋黃派”， 它“鼓鼓”的包裝和松軟的口感受到人們的關(guān)注。請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)探究以下問(wèn)題：

（1）“鼓鼓”的袋內(nèi)所充氣體的作用是________。

（2）小明同學(xué)認(rèn)為袋內(nèi)無(wú)色無(wú)味的氣體是氮?dú)猓⒂萌贾哪緱l檢驗(yàn)他的猜想．請(qǐng)你評(píng)價(jià)該檢驗(yàn)方法的可行性：_________________（簡(jiǎn)述理由）。

（3）小紅同學(xué)猜想是二氧化碳。請(qǐng)你幫助她設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，用以驗(yàn)證其猜想是否正確：

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象和結(jié)論

________________

________________________

（4）你認(rèn)為食品充氣包裝，對(duì)所充氣體的要求是：

①____________； ②_________； ③_________。

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