【題目】按下列要求填空:

1)由____________物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng),叫做化合反應(yīng)。

2)加熱試管時試管破裂的原因____________;(寫一點)

3)用于吸取和滴加少量液體的是____________;(填儀器名稱)

4)松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了,證明空氣中含有____________;

5)量取液體讀數(shù)時,下圖視線角度正確的是____________(填字母標(biāo)號);若采取A方法導(dǎo)致實際比讀數(shù)____________(填偏大偏小

6)稱量固體藥品質(zhì)量完畢放回砝碼時,發(fā)現(xiàn)有一個砝碼缺損了一個小角,若其他操作步驟正確,則所稱的質(zhì)量____________(填偏大偏小

7)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是____________。

【答案】兩種或兩種以上 試管沒有預(yù)熱或加熱時試管外壁有水或試管底部接觸到燈芯 膠頭滴管 水蒸氣 D 偏小 偏小 氧分子

【解析】

解:(1)由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)叫做化合反應(yīng);

2)實驗室里給固體藥品加熱時,試管破裂可能是由于試管受熱不均勻,也可能是在高溫時突然冷卻等引起的;如試管沒有預(yù)熱,就直接加熱會造成試管受熱不均勻;加熱時試管外壁有水,導(dǎo)致加熱時試管受熱不均而炸裂試管;試管底部接觸到燈芯導(dǎo)致試管受熱不均炸裂;試管口沒有向下傾斜,造成生成的水倒流到試管底部炸裂試管;剛加熱完的試管立刻用冷水清洗等;

3)膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體;

4)松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了,證明空氣中含有水蒸氣;

5)量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平,故D圖正確;A是俯視讀數(shù),量取的實際液體量比讀數(shù)偏小;

6)稱量氯化鈉質(zhì)量完畢放回砝碼時,發(fā)現(xiàn)有一個砝碼缺損了一個小角,實際稱取的氯化鈉偏少了;

7)氧氣是由氧分子構(gòu)成的,保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),請結(jié)合下列裝置圖回答問題:

1)寫出標(biāo)注儀器的名稱:a________________。

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________填字母,反應(yīng)的文字表達(dá)式是________________________。若用C裝置收集氧氣,驗滿的方法是_______________________。

3)選用E裝置收集氣體時,下列實驗操作正確的是________填序號。

①反應(yīng)前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中

②導(dǎo)管口開始有氣泡放出時,立即將導(dǎo)管口移入集氣瓶

③收集氣體后,將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知AB、C、D、E五種物質(zhì)之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中A、C兩種物質(zhì)常溫下為液體,E是天然氣的主要成分("→"表示一種物質(zhì)能生成另一種物質(zhì);部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去)。試回答:

1)寫出D的符號______________

2)按要求寫出符號表達(dá)式:

_______________________

___________________________

3)寫出B物質(zhì)的一種用途__________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是人類寶貴的自然資源。

(1)天然水中含有許多雜質(zhì),實驗室常用過濾方法除去水中不溶性雜質(zhì),過濾需要用到的儀器有帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、漏斗和 (填儀器名稱)。

(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中常用 的方法降低水的硬度。

(3)氯氣可用作自來水的消毒劑,實驗室制取氯氣的化學(xué)方程式為:MnO2 + 4HCl(濃)X +Cl2 + 2H2O , X的化學(xué)式為 。

(4)在電解水的實驗中,兩電極相連的玻璃管上方產(chǎn)生的氣體是氧氣和氫氣,一段時間后,氧氣和氫氣的體積比約為 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明對媽媽殺魚時從魚肚內(nèi)取出的鰾產(chǎn)生了興趣,他確定了探究鰾內(nèi)氣體體積和成分作為研究性學(xué)習(xí)的課題。小明通過查閱有關(guān)資料獲知:這種魚鰾內(nèi)氧氣約占1/4,其余主要是二氧化碳(二氧化碳能溶于水)和氮氣。探究分兩步進行。

1)測量鰾內(nèi)氣體體積。小明設(shè)計了兩種方法:

A.用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體,測量其體積;

B.在水下剌破鰾,用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測量其體積(如圖)。

你認(rèn)為兩種方法中合理的是 ;

2)探究鰾內(nèi)氣體的成分。給你兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體,請你幫助他設(shè)計實驗驗證假設(shè)。

驗證

方 法

現(xiàn) 象

鰾內(nèi)含O2



鰾內(nèi)含CO2



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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學(xué)想:氧化銅能否達(dá)到類似二氧化錳的催化作用呢?于是進行了以下探究。

(猜想)氧化銅能作過氧化氫分解的催化劑。

(實驗)用天平稱量0.4g氧化銅,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗。

1)填寫下表:

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

_______,帶火星的木條復(fù)燃

0.4g氧化銅

溶液中有氣泡放出,_________

猜想成立

2)步驟①的目的是_________。

3)過氧化氫被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達(dá)式_________。

4)步驟⑦是為了探究_________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】茜茜同學(xué)要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液,該同學(xué)按下圖所示步驟依次操作,請回答下列問題:

1)配制上述溶液,需稱量氯化鈉固體的質(zhì)量為________g。

2)操作有錯誤的步驟是________(填序號)。

3)若所稱氯化鈉質(zhì)量準(zhǔn)確,而操作B會導(dǎo)致所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________15%(填大于、小于等于)。

4E中玻璃棒的作用________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液,某同學(xué)按如圖步驟進行實驗,請回答下列問題

1)本實驗中需氯化鈉__g、水__mL(水的密度取1g/mL)。量取水時應(yīng)選擇__(填“10”“50”“100”mL量筒。用托盤天平稱量所需的氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向右盤,應(yīng)__(填序號)。

a 增加氯化鈉固體 b 減少氯化鈉固體 c 減少砝碼 d 調(diào)節(jié)平衡螺母

2)將氯化鈉倒入盛有水的燒杯中,邊加邊用玻璃棒攪拌,其目的是________

3)以上步驟中有錯誤的是__(填序號)。以上錯誤導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________(填大于小于等于5%。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小華同學(xué)做人體吸入空氣和呼出的氣體成分差異探究實驗時,分別收集兩瓶空氣樣品和兩瓶人體呼出的氣體,進行探究。如圖,關(guān)于這兩個實驗的說法中正確的是

A. 實驗1中,甲、乙兩瓶里木條燃燒的現(xiàn)象不同

B. 實驗12都能證明人體呼出的氣體中氧氣含量減小了

C. 實驗12中發(fā)生的反應(yīng)均屬于分解反應(yīng)

D. 實驗2中,甲瓶的澄清石灰水無明顯變化表明空氣中無二氧化碳

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