【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見的氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器。某學(xué)校兩個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)欲用下列裝置完成各自的探究實(shí)驗(yàn)。
(1)第一小組的同學(xué)以石灰石和稀鹽酸為原料,在實(shí)驗(yàn)室中制備、收集干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w,按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、連接儀器,并檢驗(yàn)裝置的氣密性。
①所選儀器的連接順序?yàn)?/span>_____(填寫儀器序號(hào)字母)。
②制取二氧化碳所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
③制取二氧化碳后的廢液中,常含有少量的鹽酸,欲除凈氯化鈣溶液中含有的少量鹽酸,在沒(méi)有指示劑的條件下,最好加入下列試劑中的_____(填寫字母編號(hào))。
A 生石灰 B 石灰水 C 石灰石粉末 D 純堿
(2)第二小組的同學(xué)欲用純凈的一氧化碳?xì)怏w測(cè)定某不純鐵樣品(雜質(zhì)為氧化鐵)的組成,所選裝置按“一氧化碳?xì)怏w→E→D→堿石灰干燥管”的順序連接(實(shí)驗(yàn)前檢查裝置的氣密性,假設(shè)能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分反應(yīng))
①裝置D中觀察到的現(xiàn)象是_____。
②裝置E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
③若裝置E中玻璃管內(nèi)放入鐵樣品的質(zhì)量為ag,反應(yīng)后,測(cè)得裝置D的質(zhì)量增加bg,該樣品中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為_____(計(jì)算結(jié)果用含字母a、b的代數(shù)式表示)。
④從環(huán)保角度考慮,該實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)存在不完善之處是_____。
【答案】A→C→B→F C 石灰水變渾濁 (11a–4b)∶4b 未經(jīng)尾氣處理就直接排放
【解析】
(1)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件、氣體的密度和水溶性以及特殊要求選擇并組裝裝置;根據(jù)反應(yīng)物、生成物書寫化學(xué)方程式;根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)不溶于水進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)二氧化碳、氫氧化鈣反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣進(jìn)行分析;根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件書寫化學(xué)方程式;根據(jù)一氧化碳有毒進(jìn)行分析。
(1)①所選儀器的連接順序?yàn)椋和ㄟ^(guò)A可以制取二氧化碳(實(shí)驗(yàn)室通常用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,該反應(yīng)屬于固液不加熱反應(yīng),發(fā)生裝置可選A),再通過(guò)C可以吸收氯化氫氣體(鹽酸具有揮發(fā)性,二氧化碳中可能混有氯化氫氣體,碳酸氫鈉能與HCl反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水,可除去氯化氫),再通過(guò)B可以干燥二氧化碳(濃硫酸具有吸水性,且不與二氧化碳反應(yīng)),再通過(guò)F可以收集二氧化碳(二氧化碳溶于水,且密度比空氣大,可用向上排空氣法收集);故填:A→C→B→F;
②大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、水和氯化鈣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
;故填:;
③A.CaO能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,但氧化鈣過(guò)量,能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,引入新的雜質(zhì)氫氧化鈣,故A錯(cuò)誤;
B.石灰水能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,若不用指示劑,不好判斷反應(yīng)是否恰好進(jìn)行,容易引入新的雜質(zhì)氫氧化鈣,故B錯(cuò)誤;
C.鹽酸能與過(guò)量的石灰石粉末反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,再過(guò)濾除去過(guò)量的難溶于水石灰石,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故C正確;
D.氯化鈣溶液和鹽酸均能與純堿反應(yīng),不但能把雜質(zhì)除去,也會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故D錯(cuò)誤;
故選C;
(2)①一氧化碳還原鐵的氧化物后生成了二氧化碳,能使澄清的石灰水變渾濁,裝置D中觀察到的現(xiàn)象為:石灰水變渾濁;故填:石灰水變渾濁;
②一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:;故填:;
③裝置E中固體的質(zhì)量為ag,這就是氧化鐵樣片的質(zhì)量,裝置D中的質(zhì)量增加bg,這是生成二氧化碳的質(zhì)量,二氧化碳中氧元素的質(zhì)量的一半即為反應(yīng)前混合物中氧元素的質(zhì)量,為:bg××100%= g;則反應(yīng)前原固體混合物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比是:(ag-g):g=(11a-4b):4b;故填:(11a-4b):4b;
④一氧化碳有毒不能直接排放到空氣中,防止污染空氣,應(yīng)該在裝置末端加一個(gè)點(diǎn)燃的酒精燈;故填:未經(jīng)尾氣處理就直接排放。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言。
(1)請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①氦元素_____;
②三個(gè)鐵原子_____;
③兩個(gè)氫氧根離子_____;
④二氧化氮分子_____。
(2)在符號(hào)“ ”中數(shù)字的意義。
H 正上方的“ +1”表示__________________。
H 右下角的“ 2 ”表示___________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作所繪制的圖象中,正確的是( 。
A.將鐵粉加入到一定量的稀鹽酸中,生成氫氣的質(zhì)量與加入鐵粉的質(zhì)量關(guān)系
B.用一定量的一氧化碳和氧化鐵反應(yīng),剩余固體質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
C.向等質(zhì)量的金屬鎂和鋁中加入足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸,生成氫氣的質(zhì)量與加入稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系
D.向久置空氣中NaOH溶液中加入鹽酸,生成氯化鈉質(zhì)量與加入鹽酸的體積關(guān)系
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬材料在日常生活中已得到越來(lái)越廣泛的應(yīng)用。
(1)銅常用于制作導(dǎo)線,是因?yàn)槠渚哂辛己玫?/span>_____性。
(2)焊錫是錫鉛合金,常用來(lái)焊接金屬,制取焊錫時(shí),通常把鉛加入到錫中制成合金的主要目的是___(選擇下列序號(hào)填空)。
A 增大硬度 B 降低熔點(diǎn) C 增強(qiáng)延展性
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證鋅、銅、銀三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方案有多種,其中可選用_________、硫酸銅溶液和銀片進(jìn)行驗(yàn)證。
(4)如圖,向一定量AgNO3溶液中加入一定量的銅、鋅的混合物粉末,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到溶液甲和固體乙。若溶液甲為藍(lán)色,則溶液甲中一定含有的溶質(zhì)是_____(寫化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室有一包固體物質(zhì),可能含有氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鉀、硝酸鈉和硝酸銅中的一種或幾種。為了確定該固體的成分,某化學(xué)小組的同學(xué)按下列框圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn);卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)該固體中一定沒(méi)有__(寫化學(xué)式)。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析,第①步所得無(wú)色溶液的pH___7(填“>”、“=”或“<”)。
(3)為了不干擾對(duì)第③和④步實(shí)驗(yàn)結(jié)論的判斷,試劑A應(yīng)選擇__(寫試劑名稱)。
(4)第③步發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______。
(5)第④步后濾液中的溶質(zhì)有_______(寫化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中字母代表含硫元素的物質(zhì),下列判斷錯(cuò)誤的是
A. 物質(zhì)d為H2SO3 ,讀作亞硫酸
B. 物質(zhì)b與氧氣反應(yīng)可生成物質(zhì)C
C. 物質(zhì)a在氧氣中燃燒可以生成物質(zhì)C
D. 物質(zhì)Na2SO3、CaSO4可分別用f、g表示
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)要求回答問(wèn)題。
(1)寫出儀器①的名稱_______。
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為______,該反應(yīng)屬于______。(填基本反應(yīng)類型)用裝置C收得的氧氣不純,可能的原因是______。若用裝置A裝高錳酸鉀制取氧氣,則裝置需要補(bǔ)充____。若要收集到較純凈的氧氣,其收集裝置應(yīng)選__(填字母)。
(3)用向上排空氣法收集到的氣體,檢驗(yàn)是否為氧氣的操作是____。
(4)通常狀態(tài)下,HCl是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣大,極易溶于水形成鹽酸。用如圖所示裝置收集一瓶干燥的HCl,裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序是:氣體→_→_____→_____→_____→e(填字母)。
(5)G裝置燒杯中的水改成氫氧化鈉溶液可吸收污染物五氧化二磷,生成磷酸鈉(Na3PO4)和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(6)為了探究氣體氨氣(NH3) 的某些性質(zhì),小雨同學(xué)查閱了有關(guān)資料,知道具有堿性的物質(zhì)可以使無(wú)色酚酞溶液變紅;然后依次做了以下實(shí)驗(yàn)。
由以上實(shí)驗(yàn),得出氨氣的物理性質(zhì)有_____________、_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.下列推斷不正確的是( 。
A.堿溶液一定呈堿性,呈堿性的溶液不一定是堿溶液
B.置換反應(yīng)一定有單質(zhì)生成,有單質(zhì)生成的不一定是置換反應(yīng)
C.飽和溶液不一定是濃溶液,濃溶液一定是飽和溶液
D.單質(zhì)只含一種元素,含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某品牌牛奶的部分標(biāo)簽,請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題[第(2)- (4)題用標(biāo)簽中的序號(hào)填寫]:
(1)人體需要多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),除標(biāo)簽中所標(biāo)注的,還缺少的一類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是_____________________。
(2)不屬于有機(jī)物的是_____________________。
(3)能與碘水作用呈藍(lán)色的淀粉屬于_____________________。
(4)灼燒時(shí)產(chǎn)生燒焦羽毛臭味的是_____________________。
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