【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)實驗儀器的名稱:a_____;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字(或符號)表達式為:_____;發(fā)生裝置應該選用_____;該裝置有一處不足,請改正:_____;若用向上排空氣法收集氧氣,驗證氧氣是否集滿的方法是_____。
(3)實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟: a將高錳酸鉀裝入試管,用帶導管的橡皮塞塞緊試管口,并把它固定在鐵架臺上; b檢查裝置的氣密性: C點燃酒精燈給試管加熱: d用排水法收集氧氣: e熄滅酒精燈: f將導氣管從水中取出.正確的操作順序是_____(在下面ABC的選項中選)
A:b a c d f e
B: b a c d e f
C: b d a c f e
如果最后兩步顛倒,可能產(chǎn)生的后果是_____;
(4)某同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,實驗過程中及結束時,若發(fā)現(xiàn)試管破了,造成試管破裂的原因可能是下列中的:_____。(在下面 ABCD的選項中選)
①沒有給試管均勻預熱; ②試管外壁有水; ③試管口沒有略向下領斜; ④忘了加催化劑; ⑤加熱時試管與燈芯接觸; ⑥加熱后立即用冷水沖洗。
A ①②③④⑤
B ①②③⑤⑥
C ②③④⑤⑥
D ①⑤⑥
(5) 若用裝置F排空氣法收集O2,氣體應從_____端(填“b”或“c”,下同)通入;若把F裝滿水,用排水法收集O2并測定氣體體積,應在_____端連接上一個量筒。
【答案】長頸漏斗 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 A 試管口應放置一團棉花 將帶火星的木條伸到集氣瓶口,觀察是否復燃 A 水倒吸,造成試管炸裂 B b b
【解析】
1)實驗儀器的名稱:a長頸漏斗;
(2)實驗室用高錳酸鉀制加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣的文字(或符號)表達式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 ;選擇固體加熱裝置A;該裝置有一處不足是:試管口應放置一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入玻璃導管;若用向上排空氣法收集氧氣,氧氣具有助燃性,驗證氧氣是否集滿的方法是:將帶火星的木條伸到集氣瓶口,觀察是否復燃;
(3)實驗室制取氧氣正確的操作順序是: b檢查裝置的氣密性、a將高錳酸鉀裝入試管,用帶導管的橡皮塞塞緊試管口,并把它固定在鐵架臺上、c點燃酒精燈給試管加熱、 d用排水法收集氧氣、f將導氣管從水中取出、 e熄滅酒精燈;
正確的操作順序是:bacdfe;
故選:A。
如果最后兩步顛倒,先熄滅酒精燈,裝置內(nèi)的壓強變小,可能產(chǎn)生的后果是:水倒吸,造成試管炸裂;
(4)某同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,實驗過程中及結束時,若發(fā)現(xiàn)試管破了,造成試管破裂的原因可能是下列中的:
①沒有給試管均勻預熱;會造成試管炸裂;
②試管外壁有水;加熱時,試管受熱不均勻,會造成試管炸裂;
③試管口沒有略向下領斜; 水蒸氣冷凝回流,造成試管炸裂;
④忘了加催化劑;不會造成試管炸裂;
⑤加熱時試管與燈芯接觸; 焰心溫度低,外焰溫度高,試管受熱不均勻,造成試管炸裂;
⑥加熱后立即用冷水沖洗;試管受熱不均勻,造成試管炸裂;
造成試管咋了的是①②③⑤⑥
故選:B。
(5) 若用裝置F排空氣法收集O2,氧氣的密度大于空氣密度,氣體應“長管進、短管出”從b通入;若把F裝滿水,氧氣不易溶于水,用排水法收集O2并測定氣體體積,應“短管進、長管出”,其他從c進入萬能瓶,將水從b端壓出,再連接上一個量筒,測量氣體體積。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物28g制取氧氣,完全反應后剩余固體質(zhì)量為18.4g,請計算:
(1)生成氧氣的質(zhì)量;
(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等,不能完成的實驗是
A.氣體從b端通入,可用于實驗室收集氧氣
B.若瓶內(nèi)裝有澄清石灰水,氣體從b通入可檢驗其中是否混有二氧化碳
C.收集難溶于水的氣體,瓶內(nèi)裝滿水,氣體從b端通入
D.要利用水將瓶內(nèi)原有氣體排出并收集,水應從a端注入
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。同學們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的強光,產(chǎn)生的大量白煙彌漫到空氣中,最后在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體。
(1)請寫出鎂條燃燒的化學方程式_______________。
(2)同學們通過稱量發(fā)現(xiàn):在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量。有人認為這個反應不遵循質(zhì)量守恒定律。你認為出現(xiàn)這樣實驗結果的原因可能是:__________________。
(3)小紅按下圖裝置改進實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。
(提出問題)黃色固體是什么?
(查閱資料)①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水劇烈反應產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。
(做出猜想)黃色固體是Mg3N2
(實驗探究)請設計實驗,驗證猜想:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結論 |
_________ | _________ |
(反思與交流):空氣中N2的含量遠大于O2的含量,可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠多于Mg3N2,合理的解釋是:____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)請用化學符號填空:
①缺_____會導致甲狀腺疾病,②氨氣_____,③亞鐵離子_____,④硝酸根離子_____,⑤寫出高錳酸鉀的化學式并標出錳元素的化合價_____。
(2)在實驗室配制50g 15%氯化鈉溶液后,請回答下列問題:
①用已調(diào)節(jié)平衡的托盤天平稱取氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)指針偏左,接下來的操作是_____。
A 添加氯化鈉 B 減少氯化鈉 C 調(diào)節(jié)平衡螺母 D 添加砝碼
②在量取水的體積時,若仰視讀數(shù),則會導致氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____(填“<”或“>”)15%。
③在溶解步驟中需要的儀器有燒杯和_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答問題:
(1)如圖,儀器A可用于收集或貯存少量氣體或用于做某些氣體性質(zhì)實驗,儀器A的名稱是_______________。
(2)如圖B,在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,事先在容器底部放水或細沙的原因________。
(3)如圖C,貯存某氣體的儀器正放在桌面上,由此可推測出該氣體具有________________
的性質(zhì)。
(4)如圖D,用排水集氣法收集氣體時,要收集的氣體應從________(填“a”或“b”)通入。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖表示某些物質(zhì)間轉化關系(部分反應條件已省略)。其中A為綠色固體,B為黑色固體;C為無色液體,D為無色氣體,是動植物呼吸氣體中的一種。請回答:
(1)寫出化學式:A_________、E_________。
(2)反應①的反應類型為_________反應(填“化合”或“分解”)。
(3)寫出反應②的化學表達式:__________。
(4)在自然界中普遍存在反應③,其名稱為_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請寫出下列反應的文字表達式,并用相應的序號完成最后兩個空。
(1)鎂條在空氣中燃燒:__________;
(2)加熱氧化汞生成了氧氣和汞:_________;
(3)酒精在空氣中燃燒時產(chǎn)物為水和二氧化碳;__________;
(4)鐵絲在氧氣中燃燒:_______;以上反應中屬于化合反應的是________;屬于分解反應的是______。(填序號)
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