【題目】人體必需的微量元素有鐵、氟、鋅、硒、碘等.它們在人體內(nèi)雖然含量少,但對健康至關(guān)重要.
(1)圖1是氟元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,其最外層電子數(shù)是 ;
(2)從圖2可知硒元素的原子序數(shù)為 ;
(3)加碘鹽所含KIO3中的I的化合價是 ;
(4)寫出化學(xué)符號:①氟離子 ;②三個鐵原子 ;③碘單質(zhì)(雙原子分子) ;
(5)葡萄糖酸鋅(C12H22O14Zn)由 種元素組成,其中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為 ;
(6)硫酸亞鐵是一種補鐵劑,寫出一個由鐵單質(zhì)獲得硫酸亞鐵的化學(xué)方程式: .
【答案】 (1)7; (2)34; (3)+5; (4)F﹣; 3Fe; I2; (5)4; 11:112; (6)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)氟元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,可知其最外層電子數(shù)是7;(2)根據(jù)元素周期表中小方格的信息可知硒元素的原子序數(shù)使34;(3)設(shè)碘酸鉀中碘元素的化合價為x.(+1)+x+(﹣2)×3=0 x=+5(4)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故①氟離子:F-﹣,原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以三個鐵原子,就可表示為:3Fe;碘屬于非金屬單質(zhì),(雙原子分子)在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字,其化學(xué)式為:I2;
(5)葡萄糖酸鋅是由碳、氫、氧、鋅四種元素組成的;其中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為(1×22):(16×14)=11:112.(6)鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,反應(yīng) 的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)某同學(xué)設(shè)計了利用廢舊電池中的鋅皮制取干燥、純凈的H2,并驗證該氣體中雜質(zhì)的實驗。請回答下列問題:(提示:無水CuSO4遇水變藍色)
(1)若實驗中看到的現(xiàn)象是________________,可證明產(chǎn)生的氣體中含有水蒸汽,除此之外還可能含有的氣體雜質(zhì)的化學(xué)式是________________。
(2)如果用E裝置檢驗該雜質(zhì),則E中所放試劑的名稱為________________,E應(yīng)連接在上述裝置中________________(填字母)之間。
(3)裝置C的作用是________________,D中所放試劑的名稱為________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是
A. 食物腐敗、鐵的銹蝕屬于緩慢氧化
B. 空氣污染指數(shù)越大,空氣質(zhì)量越好
C. 配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液,主要步驟是稱量、計算、溶解
D. 魚類能在水中生活,證明氧氣易溶于水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一定溫度下,向飽和的硫酸銅溶液中(底部還留有硫酸銅晶體)加入一定量的水,所得溶液與原溶液相比,一定正確的是( )
A. 溶質(zhì)的質(zhì)量增加
B. 所得溶液是不飽和溶液
C. 所得溶液顏色變淺
D. 溶質(zhì)溶解度變大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】追求化學(xué)家的足跡.
(1)舍勒是最早制得氧氣的化學(xué)家之一,他獲得氧氣的方法主要有以下兩類:
a.加熱分解硝酸鉀、氧化汞、硝酸銀等
b.用二氧化錳與濃硫酸加熱:2MnO2+2H2SO4(濃)2MnSO4+2X+O2↑
①a中反應(yīng)物均可制得氧氣,因為它們組成的共同點: ;
②b中物質(zhì)X化學(xué)式為 ;
③寫出實驗室制取氧氣的一個化學(xué)方程式: .
(2)舍勒由于受“燃素說”的影響(即認為一切可以燃燒的物質(zhì)都是由灰和“燃素”組成的,物質(zhì)燃燒后剩下的是灰,而燃素本身變成了光和熱,逸散到空中去了),導(dǎo)致“氧氣”從他的鼻尖下溜走.化學(xué)家拉瓦錫結(jié)合大量實驗事實,否定了“燃素說”認為的“物質(zhì)燃燒后質(zhì)量應(yīng)當減輕”的觀點,真正發(fā)現(xiàn)了氧氣.
①寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式: ;
②以鐵燃燒的事實,指出上述“燃素說”的謬誤: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖中甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的物質(zhì),用“﹣”連接的兩種物質(zhì)在溶液中可發(fā)生化學(xué)反應(yīng),下列說法不正確的是( )
A.甲可以為鹽 B.乙只能是氧化物或酸
C.丙只能是金屬單質(zhì)、鹽或堿 D.其中一個反應(yīng)能同時生成兩種沉淀
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途是利用該物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是( )
A. 氮氣——冷凍麻醉 B. 稀有氣體——電光源
C. 氧氣——助燃劑 D. 氦氣——探空氣球
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】建立模型是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法,在理解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)時往往引入模型,如圖是某反應(yīng)的微觀模型,有關(guān)該模型的途述中,正確的是( 。
A.反應(yīng)前后分子數(shù)目不變
B.反應(yīng)前后原子種類發(fā)生改變
C.和化學(xué)性質(zhì)相似
D. 是保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列科學(xué)家中,發(fā)現(xiàn)了元素周期規(guī)律并編制了元素周期表的是( )
A. 門捷列夫 B. 道爾頓 C. 阿伏加德羅 D. 拉瓦錫
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