【題目】欲將400g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的食鹽溶液稀釋成10%的溶液,需加水( )
A.100 g B.200 g C.400 g D.800 g
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對比分析是化學研究和學校的基本方法,為了驗證化學反應是否遵守質(zhì)量守恒定律,甲、乙、冰三個興趣小組的同學分別設計了如圖所示的實驗.
【實驗步驟】如圖所示,甲、乙兩組同學分別把盛有適量NaOH、H2O2溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液、MnO2溶液的燒杯中,并將燒杯放到天平上調(diào)至平衡,接著取下燒杯并將其傾斜,使物質(zhì)混合發(fā)生反應,待反應后再把燒杯放到天平上,觀察天平是否平衡,丙組同學取一根打磨干凈的細鐵絲和一個石棉網(wǎng),將它們一起放在托盤天平上,用砝碼平衡,取下鐵絲,將鐵絲放在充滿氧氣的集氣瓶中點燃,燃燒結(jié)束并冷卻后將所得的物質(zhì)與石棉網(wǎng)一起再放回托盤天平上稱量.
【實驗分析】
(1)請你仿照示例,完成實驗現(xiàn)象的記錄和分析.
實驗現(xiàn)象 | 化學方程式 | 結(jié)論 | |
甲組 | 產(chǎn)生藍色沉淀,天平① (填“平衡”或“不平衡”) | ② | 該反應遵守質(zhì)量守恒定律 |
乙組 | 燒杯中產(chǎn)生大量氣泡,天平不平衡 | ③ | 該反應不遵守質(zhì)量守恒定律 |
丙組 | ④ ,反應前后稱量質(zhì)量不相等 | 3Fe+2O2Fe3O4 | 該實驗遵守質(zhì)量守恒定律 |
(2)通過對上述實驗的對比分析,甲丙兩組同學發(fā)現(xiàn)乙同學的結(jié)論是正確的,但結(jié)論卻是錯誤的.在實驗操作完全正確的情況下,請分析導致乙組實驗實驗反應后天平不平衡的原因是 .
【實驗結(jié)論】化學反應都遵守質(zhì)量守恒定律.
【實驗反思】從微觀角度分析化學反應遵守質(zhì)量守恒定律的原因是:化學反應前后,原子的質(zhì)量、 、 均不變.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗中學9班化學興趣小組同學發(fā)現(xiàn),長期使用的熱水壺底部有一層水垢,水垢的主要成分是碳酸鈣。他們?yōu)榱藴y定水垢中碳酸鈣的含量,將足量質(zhì)量鹽酸加入到12.5g水垢中, 產(chǎn)生CO2氣體的情況如下圖所示。
(1)從圖中可以看出,12.5g水垢與鹽酸反應后生成的二氧化碳最多是________g。
(2)水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是__________.?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用元素符號或化學式表示:
(1)澄清石灰水的主要成分是 ;
(2)胃酸的主要成分是 ;
(3)稀硫酸中的溶質(zhì)是 ;
(4)碘酒中的溶劑是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】關于溶液和乳化的下列說法這種錯誤的是( )
A.溶液中可以含有多種溶質(zhì)
B.溶液是均一、穩(wěn)定的混合物
C.用汽油洗去衣服上的油污是乳化現(xiàn)象
D.溶液不一定是無色的
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鐵遇稀硝酸可產(chǎn)生一種有毒氣體X,其反應為Fe+4HNO3==Fe(NO3)3+X↑+2H2O,則X的化學式為
A.N2 B.N2O C.NO D.NO2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科,請用實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出標號為①的儀器的名稱 ,若實驗室制CO2,應選用 (填序號)作為二氧化碳的發(fā)生裝置,反應的化學方程式為: .
(2)若用上述所給的儀器制取H2,則實驗室制取H2氣體的正確連接順序為: 接 (填序號),如何用最簡單的方法證明H2的密度比空氣。 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】解決環(huán)境問題需要科技進步,如CO2含量不斷升高,使全球氣候問題日趨嚴重,科學家認為,人類不僅要努力減少CO2的排放,更重要的是將CO2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì),如將C02轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯(C2H4),其反應的微觀過程如圖所示:
下列說法不正確的是
A.該反應若能廣泛應用,將有助于緩解溫室效應
B.反應前后氧元素的化合價不變
C.該反應生成了三種物質(zhì)
D.每2個CO2分子與8個H2分子恰好完全反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(3分)(1)具有北京特有的食物有:①北京烤鴨、②平谷大桃、③冰糖葫蘆。其中富含脂肪的是 ,富含維生素的是 (用序號)。
(2)除去水垢中碳酸鈣,可以選用廚房中的一種調(diào)料是 。
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