(2008?嘉興)課外活動課上,老師提出了一個問題“植物的生長會受到哪些因素的影響”要求大家分組進行探究.某小組討論后認為可能有三個因素會影響植物生長.并設(shè)計了如下表所示的方案(說明:所用的花盆和植物相同.+號的數(shù)量表示澆水量的多步或光照時間長短.

(1)在科學(xué)實驗中.當(dāng)實驗結(jié)果會受到多種因素影響時.必須控制好變量.1、2號花盆的其它因素都是相同的,惟一不同的因素是
光照時間長短
光照時間長短

(2)仔細分析1號與3號花盆的實驗設(shè)計.你認為他們所要探究的問題是
不同土壤對植物生長的影響
不同土壤對植物生長的影響

(3)為了通過與1號盆的比較來確定澆水量多少對植物生長的影響,請你參照上表的方法對4號盆的土壤種類、澆水量、光照時間作出設(shè)計.
(4)由于土壤的結(jié)構(gòu)不同,因此它們的保水、通氣等能力也是不同的.如果我們向2、3號花盆中同時澆一定量的水,則從盆底流出水分較多的是
3
3
號花盆.
分析:植物的生長會受到很多因素的影響,本題從土壤種類、澆水量、光照時間長短等方面進行了探究實驗的設(shè)計,設(shè)計實驗方案時對變量的控制,是實驗成功的關(guān)鍵.
解答:解:(1)分析1號2號花盆,土壤種類和澆水量相同,光照時間不同,所以本題答案為:光照時間長短(寫光、光照.光照時間也可);
(2)分析1號和3號花盆,澆水量和光照時間相同,不同的是1號時壤土,3號時沙土,所以想探究的問題是土壤種類對植物生長的影響,所以本題答案為:不同土壤對植物生長的影響;
(3)通過與1號盆的比較來確定澆水量多少對植物生長的影響,所以設(shè)計實驗時只要澆水量不同,其他變量相同均可,所以本題答案為:壤土,++++,+++;
(4)土壤的結(jié)構(gòu)不同,因此它們的保水、通氣等能力也是不同的,這與構(gòu)成物質(zhì)的顆粒大小有關(guān),壤土的構(gòu)成顆粒較小,沙土的構(gòu)成顆粒較大,所以沙土漏水明顯,所以本題答案為:3.
點評:本題考查的是實驗方案的設(shè)計,在進行實驗時,為保證實驗結(jié)果的客觀準(zhǔn)確性,必須注意變量的控制.
練習(xí)冊系列答案
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(2008?嘉興)科學(xué)家通過火星探測器發(fā)現(xiàn),在火星的南半球存在著一些富含氯化物的地區(qū)一鹽田.科學(xué)家推測這些鹽田是在距今35億到39億年前形成的,如果鹽田中鹽的成分與地球海洋中鹽的成分相近,就能成為火星曾有水和生命的重要證據(jù).
(1)氯化鈉、氯化鎂是海洋中的主要氯化物.請寫出其中一種的化學(xué)式
NaCl(或 MgCl2
NaCl(或 MgCl2

(2)下面是小華設(shè)計的分離氯化鈉和氯化鎂的方案:
氯化鈉、氯化鎂溶解并加NaOH溶液過濾,得氯化鈉溶液和固體A,向固體A加稀鹽酸得氯化鎂溶液
請寫出A物質(zhì)名稱
氫氧化鎂
氫氧化鎂

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(2008?嘉興)如面是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖,據(jù)此分析錯誤的是( 。

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(2008?嘉興)為了探究堿的性質(zhì),甲乙兩組同學(xué)向相同體積的石灰水和燒堿溶液中分別通入CO2氣體.觀察到前者變渾濁.后者無明顯現(xiàn)象.甲組同學(xué)認為CO2能與石灰水反應(yīng),但不能與燒堿溶液反應(yīng).而乙組同學(xué)認為CO2也能與燒堿溶液發(fā)生反應(yīng).
(1)為證明自己的現(xiàn)點,乙組同學(xué)又設(shè)計并做了以下實驗:
①用石灰石和稀鹽酸制取CO2氣體.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaC12+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaC12+H2O+CO2
.并從甲圖中選出正確的制取裝置
A
A
.(填“A”或“B”)

②收集一燒瓶CO2氣體.注入燒堿溶液后立即塞上帶有導(dǎo)管和氣球的橡皮塞(如乙圖所示),振蕩后觀察刊瓶內(nèi)氣球膨大.由此乙組同學(xué)認為自己的觀點是正確的.
(2)甲組同學(xué)提出反駁:因為CO2會溶于水,所以還必須設(shè)置對照實驗,即用
代替燒堿溶液進行實驗,如果觀察到氣球膨大程度
減小
減小
(填“增大”或“減小”),才能最終證明乙組的觀點是正確的.

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