【題目】化學研究小組同學利用反應Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,測定食用堿中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。設(shè)計了如下實驗:取24克家庭食用純堿樣品放在一潔凈的燒杯中,向其中滴加稀鹽酸至146克時不再產(chǎn)生氣泡(食用堿中的雜質(zhì)不與酸反應),此時測得燒杯中剩余的總質(zhì)量為161.2克,求:食用堿中碳酸鈉的純度。
【答案】解: 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得,反應生成CO2的質(zhì)量=24g+146g-161.2g=8.8g 設(shè)樣品中含碳酸鈉的質(zhì)量為x.
Na2CO3+ | 2HCl= | 2NaCl+H2O+ | CO2↑ |
106 | 44 | ||
x | 8.8g |
= 解得:x=21.2g,
食用堿中碳酸鈉的純度= ×100%≈88.3%。
【解析】解: 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得,反應生成CO2的質(zhì)量=24g+146g-161.2g=8.8g 設(shè)樣品中含碳酸鈉的質(zhì)量為x.
Na2CO3+ | 2HCl= | 2NaCl+H2O+ | CO2↑ |
106 | 44 | ||
x | 8.8g |
= 解得:x=21.2g,
食用堿中碳酸鈉的純度= ×100%≈88.3%。
答:食用堿中碳酸鈉的純度為88.3%。
【考點精析】掌握根據(jù)化學反應方程式的計算是解答本題的根本,需要知道各物質(zhì)間質(zhì)量比=系數(shù)×相對分子質(zhì)量之比.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)酸堿鹽的相關(guān)知識,回答下列問題:
(1)飯后馬上飲用大量水,使胃液中pH_____(填“升高”或“降低”),不利于消化;
(2)要分離BaCl2和KCl的混合溶液,需要的試劑是_____和稀鹽酸。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是初中化學中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中甲、乙、丙為單質(zhì);A、B、C、D、E為化合物,且A與B的組成元素相同,D與E的組成元素也相同。已知C為黑色粉末,C和E在高溫條件下可生成丙和D,D能使澄清的石灰水變渾濁,其余反應條件、部分反應物和生成物均已略去。試推斷:
(1)D物質(zhì)的化學式______ ;
(2)寫出下列化學方程式:
A→甲+B:______________________
甲→E:_________________________
D使澄清石灰水變渾濁的原因:______________________________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙 三種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線, 下列說法正確的是( )
A.t1℃時乙、丙兩種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定相等
B.將t1℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t3℃時,所得的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大的是甲
C.甲中混有少量的乙時,應采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純甲
D.t3℃時,將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)配成飽和溶液,需加水的質(zhì)量最多的是丙
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通電分解水時,陽極產(chǎn)生的氣體是_____,陽極產(chǎn)生的氣體與陰極產(chǎn)生的氣體體積比是_____,該實驗得出的結(jié)論是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“新型冠狀病毒肺炎”危重病例的治療原則( )
A.防治并發(fā)癥,治療基礎(chǔ)病,預防繼發(fā)感染,器官功能支持
B.以特異性治療為主,一般、對癥治療為輔
C.以治療、護理為主,消毒、隔離為輔
D.以消毒、隔離為主,治療、護理為輔
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】細心的同學會注意到在面盆、痰盂等鐵制品表面有燒制搪瓷,其目的是( )
A.增大硬度防止撞壞B.增大厚度防止磨損
C.防止鐵生銹且美觀D.美觀和殺菌消毒作用
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