【題目】燃燒是一種普遍存在的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象.
(1)若要可燃物在空氣中燃燒,還需要的條件是________.
(2)某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行氫氣制取的探究,請(qǐng)回答下列問題.
①實(shí)驗(yàn)室制常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)來取氫氣,寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式______.應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置和收集裝置是________.若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管______(填a或b)通入.
②氫氣是目前公認(rèn)的最清潔的燃料,但現(xiàn)階段還不能廣泛使用的原因是什么?______
③為了安全起見,在點(diǎn)燃可燃性氣體前,應(yīng)該進(jìn)行什么樣的實(shí)驗(yàn)?______
(3)酒精是一種可再生能源,請(qǐng)寫出其完全燃燒的化學(xué)方程式_______.
(4)天然氣的主要成分是甲烷(CH4),它是一種“清潔能源”.甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水,燃燒32g甲烷,可釋放______克二氧化碳?
【答案】可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn) Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ BC或BE a 氫氣難儲(chǔ)存,生產(chǎn)成本高等 必需進(jìn)行驗(yàn)純 C2H5OH+3O22CO2+3H2O 88
【解析】
(1)物質(zhì)的燃燒的條件是:可燃物、與氧氣接觸、達(dá)到著火點(diǎn),三者缺一不可,所以若要可燃物在空氣中燃燒,還需要的條件是可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)。
(2)①金屬鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;在實(shí)驗(yàn)室中用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,屬于固液常溫型,所以應(yīng)該選擇B裝置來制取氫氣;氫氣密度比空氣小,難溶于水,所以應(yīng)該選擇C或E裝置來收集氫氣,由于氧氣的密度比水的密度小,所以必須從a端進(jìn)氣,否則由于氧氣密度比水小,會(huì)從a端逸出,而收集不到氧氣。
②氫氣難儲(chǔ)存,生產(chǎn)成本高,這是制約氫氣作為優(yōu)質(zhì)能源不能大力推廣的關(guān)鍵因素。
③可燃性氣體與空氣混合,遇明火有爆炸的危險(xiǎn),所以為了安全起見,在點(diǎn)燃可燃性氣體前,必需進(jìn)行驗(yàn)純。
(3)酒精(其化學(xué)式為:C2H5OH)燃燒是與空氣中的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水,所以化學(xué)方程式為:C2H5OH+3O22CO2+3H2O。
(4)解:設(shè)二氧化碳的質(zhì)量為x
x==88g
答:可以生成二氧化碳88g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了保護(hù)空氣,防止污染空氣,某燃煤電廠采用富氧燃燒技術(shù)。
(1)分離液化空氣可獲得氮?dú)夂?/span>____________________兩種主要?dú)怏w;
(2)采用該技術(shù)有利于對(duì)CO2捕捉、封存和利用,減少碳排放,獲得的CO2可用于制于冰,干冰的用途之一是_______________________;捕捉CO2可用NaOH溶液,請(qǐng)寫出二者發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________;
(3)采用此工藝,還可以使煤燃燒產(chǎn)生的氮氧化物和______________氣體的排放總量大大下降,從而有效地防止了酸雨的形成。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)課外興趣小組成員甲、乙、丙三位同學(xué)在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后,提出如下問題:“木炭與一氧化鉛(化學(xué)式為PbO)反應(yīng)生成鉛的同時(shí)產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎?”請(qǐng)你和他們一起對(duì)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究,并回答有關(guān)問題。
(1)[猜想]:甲同學(xué)認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳。
乙同學(xué)認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳。
丙同學(xué)認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳。
(2)[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]:根據(jù)各自的猜想,他們共同設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)(如圖示),(他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中進(jìn)行了規(guī)范操作和細(xì)致的觀察)。
(3)[現(xiàn)象與結(jié)論]:(提示:CO會(huì)使新鮮雞血變色)
如果甲同學(xué)猜想正確,裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________________________;
如果乙同學(xué)猜想正確,裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________________________;
如果丙同學(xué)猜想正確,裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________________________。
(4)此實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處,請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn),具體措施是_____________。
(5)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及學(xué)習(xí)的木炭與CuO、Fe2O3的反應(yīng),請(qǐng)你歸納出單質(zhì)碳的一項(xiàng)重要用途是_______________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的歸納有錯(cuò)誤的一組是( )
、化學(xué)與生活 | 、化學(xué)與環(huán)境 |
①生活中常用煮沸的方法軟化硬水 ②用燃燒的方法區(qū)分羊毛和滌綸 ③干冰用于人工降雨 | ①焚燒秸稈會(huì)造成霧霾 ②是造成霧霾天氣的元兇之一 ③含磷洗滌劑的使用會(huì)導(dǎo)致水污染 |
、化學(xué)與安全 | 、化學(xué)與健康 |
①炒菜油鍋著火可以用鍋蓋蓋滅 ②在室內(nèi)放一盆水,可防止煤氣中毒 ③發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏迅速開排氣扇 | ①人體缺鐵會(huì)引起貧血 ②用甲醛的水溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮 ③食用蔬菜和水果來補(bǔ)充維生素 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小組同學(xué)分別用如圖所示裝置(夾持儀器已略去)做收集并檢驗(yàn)二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn).連接 A、B 裝置時(shí),應(yīng)將 A 裝置中的 e 連接 B 裝置中的_______ (選 填“a”或“c”).實(shí)驗(yàn)中:
(1)在 A 裝置的錐形瓶中加入大理石,向長(zhǎng)頸漏斗中注入稀鹽酸.
(2)打開 a、c,關(guān)閉 b,向 B 中集氣瓶?jī)?nèi)充入氣體.
(3)關(guān)閉 a、c,打開 b,用冷毛巾捂住 B 中集氣瓶,一段時(shí)間后,觀察到 B 裝 置中燒杯內(nèi)液面_____(選填“上升”、“下降”或“不變”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在進(jìn)行“空氣中的氧氣會(huì)減少耗盡?”的辯論中,作為正方(空氣中的氧氣會(huì)減少耗盡)。下列論點(diǎn)不應(yīng)成為本方論據(jù)的是( 。
A.汽車越來越多,消耗的氧氣越來越多
B.限制二氧化硫等有害氣體的排放是目前各國(guó)政府的重要環(huán)境政策
C.有證據(jù)表明,在遠(yuǎn)古時(shí)代的原始空氣中氧氣含量高達(dá)
D.人口增多,人類所消耗的燃料越來越多
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列“課外實(shí)驗(yàn)”得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是
A.說明蠟燭含有炭黑
B.說明有些花的色素可做酸堿指示劑
C.說明不同物質(zhì)著火點(diǎn)不同
D.說明同種溶質(zhì)在不同種溶劑里溶解性不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在消毒劑家族中,臭氧和過氧乙酸的貢獻(xiàn)并駕齊驅(qū).可以看成是一個(gè)分子攜帶一個(gè)原子,利用其自身的強(qiáng)氧化性殺滅病菌,反應(yīng)后放出無污染的.下列關(guān)于說法中正確的是()
A.與化學(xué)性質(zhì)完全相同
B.等質(zhì)量的與所含的原子個(gè)數(shù)相同
C.使用時(shí)濃度大小對(duì)人體無害
D.遇氟氯代烷不會(huì)分解
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組中的物質(zhì)充分混合后,所得溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前溶液的總質(zhì)量減少的是( )
A.二氧化硫和氫氧化鈉溶液
B.氫氧化鈉固體與稀硫酸
C.鐵和硫酸銅溶液
D.氯化鈉溶液和稀鹽酸
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