【題目】下列各組中的物質(zhì)充分混合后，所得溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前溶液的總質(zhì)量減少的是（ ）

A.二氧化硫和氫氧化鈉溶液

B.氫氧化鈉固體與稀硫酸

C.鐵和硫酸銅溶液

D.氯化鈉溶液和稀鹽酸

【答案】C

【解析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量和等于反應(yīng)生成的各物質(zhì)的質(zhì)量和，若溶液中有沉淀或氣體生成時會使溶液的質(zhì)量減小，若反應(yīng)前和反應(yīng)后有固體，可根據(jù)其質(zhì)量差來判斷。

A、反應(yīng)前為氫氧化鈉溶液，二氧化硫和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成鹽和水，則溶液質(zhì)量增加，故A錯誤。

B、反應(yīng)前為稀硫酸溶液，氫氧化鈉固體與稀硫酸反應(yīng)生成鹽和水，則溶液質(zhì)量增加，故B錯誤。

C、反應(yīng)前為硫酸銅溶液，鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，每份質(zhì)量的鐵反應(yīng)將生成份質(zhì)量的銅，則溶液質(zhì)量減少，故C正確。

D、氯化鈉溶液和稀鹽酸不反應(yīng)，將二者混合肯定比原溶液的質(zhì)量大，故D錯誤。

故選：C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】燃燒是一種普遍存在的化學反應(yīng)現(xiàn)象．

(1)若要可燃物在空氣中燃燒，還需要的條件是________．

(2)某研究性學習小組欲利用下列裝置進行氫氣制取的探究，請回答下列問題．

①實驗室制常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)來取氫氣，寫出其反應(yīng)的化學方程式______．應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置和收集裝置是________．若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導管______(填a或b)通入．

②氫氣是目前公認的最清潔的燃料，但現(xiàn)階段還不能廣泛使用的原因是什么？______

③為了安全起見，在點燃可燃性氣體前，應(yīng)該進行什么樣的實驗？______

(3)酒精是一種可再生能源，請寫出其完全燃燒的化學方程式_______．

(4)天然氣的主要成分是甲烷(CH4)，它是一種“清潔能源”．甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，燃燒32g甲烷，可釋放______克二氧化碳？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】興趣小組的同學在開展“廢物利用、減少污染”的活動中，取某工廠合金廢科(含鋁、鋅、銅)進行如下實驗：(提示:鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使鋁溶解，而其他金屬不能溶解)

(1)操作Ⅰ的名稱是_____________________；

(2)固體A的成分是_______________；操作Ⅱ反應(yīng)的化學方程式為_________________。

(3)黑色固體C加適量釋硫酸反應(yīng)的方程式為_________________________。

(4)圖中由含鋁的鈉鹽制備氯化鋁有兩種途徑，你認為合理的途徑是____________ (填:“Ⅰ”或“Ⅱ”)。理由是____________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學世界神奇“多變”，在學習常見的鹽的化學性質(zhì)后，某化學興趣學習小組完成了如下實驗。該學習小組對廢液杯上層清液的溶質(zhì)的成分進行了探究。請完成以下探究過程。

（提出問題）上層清液中含有什么溶質(zhì)？

（作出猜想）Ⅰ、溶質(zhì)僅為____________；

Ⅱ、溶質(zhì)為 KCl 和 BaCl2；

Ⅲ、溶質(zhì)為KCl 和____________________；

Ⅳ、溶質(zhì)為KCl 和 K2CO3；

Ⅴ、溶質(zhì)為 KCl、K2SO4 和 K2CO3。

（設(shè)計方案）

實驗操作

現(xiàn)象

結(jié)論

取少量廢液杯中上層清液，分裝于甲、乙兩支試管中

先向甲試管中滴加

少量的_____________溶液

有白色沉淀產(chǎn)生

猜想Ⅰ、Ⅱ 均不正確

再向乙試管中滴加適量稀鹽酸

_________

猜想Ⅲ 不正確

（繼續(xù)探究）小花同學最終通過以下實驗確定Ⅴ正確。實驗方案如下：直接對上述甲試管實驗后的懸濁液進行過濾，取少量濾渣于另一支試管中，__________(請將操作、現(xiàn)象補充完整)。

（交流反思）學習小組經(jīng)討論認為：實驗過程中無須檢驗 KCl，其理由是_________(請用文字表述)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)提供下列裝置回答有關(guān)問題：

（1）寫出儀器 I 的名稱：______。

（2）實驗室需要配制50 g 10﹪NaOH 溶液。

①圖A的稱量操作有兩處錯誤，請改正錯誤：_______ ；________。

②溶解后，裝瓶時，需要用玻璃棒的目的是__________。

③貼標簽：在標簽上注明“_________ ”的字樣

（3）選擇儀器 B～J 完成下列實驗操作：

①實驗室用高錳酸鉀制取純凈的O2，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是_（填字母），其化學方程式為__。

②用C和G組合制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置比用C和F的組合的發(fā)生裝置優(yōu)點是____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學對“影響稀鹽酸和大理石反應(yīng)快慢的因素”進行探究．選取的藥品：成分相同的粉末狀大理石、塊狀大理石兩種樣品；濃度為16%、9%的稀鹽酸．采用控制變量法設(shè)計實驗方案，以5分鐘內(nèi)收集到CO2的質(zhì)量作為判斷依據(jù)．已知稀鹽酸足量且樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，實驗裝置如圖．讀取電子天平的示數(shù)，據(jù)此計算生成的CO2的質(zhì)量，記錄的數(shù)據(jù)如表

實驗序號

大理石

（各6g）

稀鹽酸的濃度

反應(yīng)開始到5分鐘產(chǎn)生CO2的質(zhì)量

反應(yīng)結(jié)束產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量

①

塊狀

16%

2.16g

2.2g

②

塊狀

9%

1.42g

2.2g

③

粉末

16%

2.33g

2.2g

④

粉末

9%

1.93g

m2

（1）稀鹽酸的濃度對該反應(yīng)快慢的影響：_____．

（2）實驗過程中，通過觀察如圖裝置中的哪一現(xiàn)象可判斷反應(yīng)結(jié)束_____．

（3）結(jié)合表格分析，實驗④反應(yīng)結(jié)束后m2的值_____．

（4）探究大理石的顆粒大小對該反應(yīng)快慢的影響，其實驗序號分別是_____．

（5）計算該大理石（6g）樣品中含碳酸鈣的質(zhì)量為_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知在一定條件下，能發(fā)生反應(yīng)：，則下列說法中不正確的是（　�。�

A.若M、N、P、Q都是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，則該反應(yīng)前后分子數(shù)目一定不變

B.若Q為水，則該反應(yīng)可能是氫氧化鎂與硫酸的反應(yīng)

C.若M、N、P、Q均為化合物，該反應(yīng)不一定是復分解反應(yīng)

D.若恰好完全反應(yīng)后，生成32gP和32gQ，則P、Q的相對分子質(zhì)量之比為1：2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】取NaOH固品配成溶液，向其中逐滴滴加過量的稀鹽酸。能正確反映其變化的圖像是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國科學家侯德榜創(chuàng)立候氏制堿法為純堿和化肥工業(yè)的發(fā)展做出了杰出貢獻，圖1是候氏制堿法的反應(yīng)原理，圖2是相關(guān)物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是

A.該過程中除水外，能夠循環(huán)利用的物質(zhì)是氨氣

B.制堿過程中首先析出的是碳酸氫鈉，因為相同條件下，它的溶解度小于氯化銨

C.50℃時，向50g水中加入30g氯化銨充分攪拌，所得溶液為不飽和溶液

D.侯氏制堿法保留了氨堿法的優(yōu)點，減少了環(huán)境污染，提高了原料利用率

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