【題目】A~I是初中化學常見的物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“→”表示物質(zhì)間存在著相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“一”表示物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標出)。A、B、G、H、I中均含有同一種元素,且A為單質(zhì),D是大理石的主要成分,G的水溶液呈藍色。請回答:
(1)C的化學式為_____;
(2)E所屬物質(zhì)類別為_____:(選填“單質(zhì)”、“氧化物”、“酸”、“堿”、或“鹽”)
(3)寫出H→G的化學方程式_____________。
【答案】CO2 氧化物 CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2
【解析】
根據(jù)題目給出的流程圖和信息:A、B、G、H、I中均含有同一種元素,且A為單質(zhì),D是大理石的主要成分,因此D是碳酸鈣;G的水溶液呈藍色,因此G是氯化銅;銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅,氫氣和氧化銅在加熱的條件下生成銅和水,因此B是氧化銅;氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,硫酸銅和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀和氯化銅,因此H是硫酸銅;一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳,二氧化碳與碳酸鈣可以相互轉(zhuǎn)化,因此C是二氧化碳;二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,氯化銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅藍色沉淀和氯化鈉,因此F是氫氧化鈉;氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此E是水,屬于氧化物。
(1)一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳,二氧化碳與碳酸鈣可以相互轉(zhuǎn)化,因此C是二氧化碳;故答案為:CO2;
(2)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,氯化銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅藍色沉淀和氯化鈉,因此F是氫氧化鈉;氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此E是水,屬于氧化物;故答案為:氧化物;
(3)H是硫酸銅,G是氯化銅,硫酸銅和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀和氯化銅,故答案為:CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2;
因此答案為:CO2;氧化物;CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過近一個學期的化學學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請結(jié)合如圖回答問題:
(1)寫出編號所指儀器的名稱:① ;② ;
(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請你找出其中一處并把改正的結(jié)果填在下列橫線上: ;
上述裝置改進后,請繼續(xù)回答下列問題:
(3)小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和 (填字母)進行組裝.小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品,在兩個反應(yīng)中它起 作用.請你寫出小紅制取氧氣的化學反應(yīng)方程式: ;
(4)實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是 (填化學式),寫出實驗室檢驗該氣體的方法 ;
(5)裝置B、C都可以用來制取(4)中的氣體,比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出優(yōu)點 ;
(6)有一名同學欲用G裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口 通入.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在點燃條件下,甲與一定量的乙反應(yīng)生成丙和丁的微觀示意圖如圖。下列說法正確的是( 。
A. 該反應(yīng)前后,硫元素的化合價不變
B. 該反應(yīng)的化學方程式為:H2S+O2S+H2O
C. 若在該反應(yīng)中繼續(xù)通入足量的乙,則乙與丙可進一步反應(yīng)
D. 反應(yīng)中,甲與丁兩種物質(zhì)的質(zhì)量之比隨乙物質(zhì)的質(zhì)量變化而改變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法中正確的是( 。
A. t℃時,a、b飽和溶液降溫到0℃時所得溶液質(zhì)量分數(shù)b>a
B. t℃時,等質(zhì)量的a、b飽和溶液中含有相同質(zhì)量的溶質(zhì)
C. 當溫度大于t℃時,a溶液一定比b溶液濃
D. a物質(zhì)的溶解度受溫度變化的影響較小,b物質(zhì)的溶解度受溫度變化的影響較大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)分別是酸、堿、鹽、氧化物中的一種。其中B、C、E含有相同的金屬元素;B與F反應(yīng)放熱;D與F為同一類物質(zhì),且D可用于滅火。“﹣”表示物質(zhì)能反應(yīng),“→”表示物質(zhì)能轉(zhuǎn)化,其中部分物質(zhì)間的關(guān)系沒有標出。根據(jù)上述信息,回答下列問題:
(1)寫出C的化學式_____
(2)寫出D與E相互轉(zhuǎn)化的化學方程式:_____
(3)A與過量E反應(yīng)的實驗現(xiàn)象:_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鈉及其化合物是中學化學學習和研究的重要內(nèi)容.
(1)圖1是鈉元素在周期表中的信息和鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖.下列是某同學從圖1獲得的信息,錯誤的是_____(填標號).
a鈉屬于金屬元素
b鈉的相對原子質(zhì)量為22.99g
c鈉原子在化學反應(yīng)中易得到電子
d表示原子核帶11個單位正電荷
(2)鈉可以在水發(fā)生反應(yīng):2Na+2H2O═2NaOH+X↑,則X的化學式為_____.
(3)配制一瓶圖2所示的溶液,請問:
①需要稱取氯化鈉的質(zhì)量為_____g,需加入水的體積為_____ mL;
②若用6%的氯化鈉溶液加水稀釋而成,則需6%氯化鈉溶液的質(zhì)量_____g.
(4)碳酸氫鈉(NaHCO3)受熱易分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳,寫出該反應(yīng)的化學方程式_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為甲、乙兩種微粒結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A. 它們屬于同種元素
B. 它們構(gòu)成的單質(zhì)為稀有氣體
C. 它們的核外電子數(shù)不同
D. 甲表示陰離子,乙表示陽離子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2019年底,徐宿淮鹽鐵路將建成通車,淮安人可實現(xiàn)高鐵出行。
(1)高鐵在建造時使用了大量的新材料,下列屬于金屬材料的是______(填序號)。
A 生產(chǎn)高鐵車頭的玻璃鋼
B 制造高鐵車身的鎂鋁合金
C 制造軌道枕木的聚氨酯材料
D 建筑高鐵路基的鋼筋混凝土
(2)高鐵剎車制動盤使用合金鍛鋼制作,主要利用該合金耐高溫、______等特性。
(3)在高鐵站的建設(shè)中,使用了大量的鋼鐵。工業(yè)上用赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)和一氧化碳反應(yīng)冶煉鐵,該反應(yīng)的化學方程式為______。
(4)高鐵軌道焊接時,可用鋁熱反應(yīng):2Al+Fe2O32Fe+Al2O3,該反應(yīng)的基本類型是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示是某同學測定空氣中氧氣含量的裝置,玻璃管中裝的是細銅絲。
(已知:銅 +氧氣氧化銅;氧化銅是固體)
(1)若加熱前,兩注射器組成的密閉系統(tǒng)中有 30mL 空氣,停止加熱冷卻到室溫后,理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為_____________mL,由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的_____________。
(2)不同的同學在做上述實驗時結(jié)果差別較大,甲同學最后剩余氣體26mL,你認為可能的原因有哪些?
①____________________________________
②__________________________________
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