下列物質(zhì)在實際應(yīng)用中，屬于利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（　�。�
A、氫氣作為人類理想的能源B、石灰沙漿用來砌磚、抹墻C、干冰用于人工降雨D、熟石灰用于改良酸性土壤
考點：化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：A、氫氣作為人類理想的能源，是利用了氫氣的可燃性，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質(zhì)，故選項錯誤．
B、石灰沙漿用來砌磚、抹墻，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質(zhì)，故選項錯誤．
C、干冰用作人工降雨，是利用了干冰升華時吸熱的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項正確．
D、熟石灰用于改良酸性土壤，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質(zhì)，故選項錯誤．
故選：C．
點評：本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學變化體現(xiàn)出來．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列屬于化學變化的是（　�。�
A、酒精燃燒B、汽油揮發(fā)C、風力發(fā)電D、海水曬鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列日常生活中，利用物質(zhì)化學性質(zhì)的是（　�。�
A、
活性炭用于濾毒罐		B、
用洗潔精洗餐具		C、
液化氣做燃料		D、
銅絲做電線

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途，主要不是由其化學性質(zhì)決定的是（　�。�
A、酒精做燃料B、氮氣用作保護氣C、氧氣用于煉鋼D、活性炭用于除去冰箱中的異味

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途主要是由物理性質(zhì)決定的是（　�。�
A、②④B、①②C、①④D、②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于某些營養(yǎng)物質(zhì)的化學性質(zhì)描述錯誤的是（　�。�
A、淀粉遇碘水會變藍B、蛋白質(zhì)遇可溶性重金屬鹽會失去生理活性C、油脂能在人體內(nèi)氧化分解，釋放出熱量D、纖維素在體內(nèi)能轉(zhuǎn)化成維生素

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的描述，屬于化學性質(zhì)的是（　　）
A、鐵在潮濕的空氣中易生銹B、濃鹽酸易揮發(fā)C、濃硫酸具有強的吸水性D、食鹽易溶于水

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科目：初中化學 來源： 題型：

在實驗室中，下列做法正確的是 （　�。�
A、在演示實驗和分組實驗中，要力求利用最少的實驗用品，獲得最佳的實驗效果，最大限度的減少廢棄物B、稀釋濃硫酸時，應(yīng)沿燒杯壁向濃硫酸中緩緩加水，并用玻璃棒不斷攪拌C、取用液體藥品時，要把瓶塞反放在桌面上，標簽朝向手心，放回原處時標簽向外D、做氫氣等可燃性氣體的燃燒實驗時，應(yīng)先檢驗氣體的純度后再點燃氣體，以防爆炸E、不能用手接觸實驗室里的藥品，不要湊到容器口聞氣體的氣味，不能嘗藥品的味道F、給試管里的液體加熱時，不要把拇指按在試管夾短柄上，試管口不能對著自己，試管內(nèi)液體不超過試管容積的一半．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗方案中，能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?
選項 實驗?zāi)康?/TD> 實驗方案
A 分離碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物 加入過量氫氧化鈣溶液，過濾
B 除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉 加入適量稀鹽酸，充分反應(yīng)后，蒸發(fā)
C 檢驗二氧化碳氣體中含有少量的一氧化碳 將混合氣體依次通過灼熱的氧化鐵和澄清石灰水，觀察澄清石灰水的變化
D 鑒別氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸 各取少量溶液于試管中，分別滴加無色酚酞溶液，觀察溶液顏色的變化
A、AB、BC、CD、D

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