【題目】某化學小組為了探究一瓶久置在空氣中的氫氧化鈉樣品(不含有水分)的變質程度，進行了如下實驗：取該氫氧化鈉樣品13.3 g于燒杯中，加水完全溶解，然后向燒杯中逐漸加入一定溶質質量分數(shù)的氯化鋇溶液，反應過程中對加入氯化鋇溶液的質量與燒杯中產(chǎn)生沉淀的質量進行了記錄，部分數(shù)據(jù)見下表：

加入氯化鋇溶液的質量/g

20

40

80

100

生成沉淀的質量/g

1.97

3.94

5.91

5.91

試分析計算：

（1）13.3g氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質量_______；

（2）該氯化鋇溶液的質量分數(shù)___________。

【答案】 3.18 g 7.8%

【解析】解：設碳酸鈉的質量為x，氯化鋇的質量為y，

BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl

208 106 197

y x 5.91g

x=3.18g，

y=6.24g，

該氯化鋇溶液的質量分數(shù)：100%=7.8%。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類社會的文明進步與金屬材料的發(fā)展關系密切．

（1）鋼鐵是應用最普遍的金屬材料，容易與空氣中的________等物質共同作用而生銹，給人們造成巨大的經(jīng)濟損失。

（2）為了滿足對鋼鐵的需要，我國常采用高爐煉鐵，寫出高爐煉鐵原理的化學方程式_____。

（3）銅鋅合金的外觀與黃金極為相似，市場上一些不法分子以假亂真，禍害百姓。利用簡單的化學知識，將其放入稀鹽酸中，觀察是否有_______產(chǎn)生即可鑒別其真?zhèn)巍?/span>

（4）某廢液中含有少量的硝酸銀和硝酸銅，取一定量的廢液，加入一定質量的鐵粉，充分反應后過濾，得到濾渣和濾液，向濾渣中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定含有的金屬是____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】歸納總結是學習化學的重要方法，小明同學用圖1總結了NaOH的四條化學性質(即NaOH與四類物質能夠發(fā)生化學反應)。

(1)驗證反應①，小明將無色酚酞溶液滴入NaOH溶液中，溶液變成_______________；

(2)小明用利用溫度計測出溶液的溫度，溶液溫度隨加入稀硫酸的質量而變化的曲線來說明反應③的發(fā)生(如圖2)，用化學反應方程式表示為___________；從該圖中可以看出，反應后B處的溶液pH______7(填（用“＜”“﹦”或“＞”）；

(3)如果反應④能夠發(fā)生，你選擇的物質是________；

A.BaCl2 B.HCl C.CuSO4 D.NaCl

(4)在C點溶液中加入碳酸氫鈉，現(xiàn)象為_____________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】海水曬鹽得到的粗鹽中常含有MgCl2、CaCl2等雜質，工業(yè)提純粗鹽的過程如圖所示：

（1）步驟②反應的化學方程式為______________________________________．（任寫一個）

（2）步驟④加入適量鹽酸的目的是除去濾液中的Na2CO3和______．

（3）若步驟①和步驟②的順序顛倒，則最后所得的精鹽水中還含有_______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氧氣或二氧化碳時經(jīng)常用到的儀器，請回答有關問題。

（1）寫出編號儀器名稱：①___________。

（2）當制取較多量CO2時，組成發(fā)生裝置的儀器組合是_____（選填序號），檢查該裝置氣密性的方法是___________________________。

（3）閱讀材料回答問題。

資料：①氨氣是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水。

②加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣。

③濕潤的紅色石蕊試紙遇到氨氣變藍色。

I、制取氨氣的裝置與實驗室用__________________（選填“高錳酸鉀”或 “雙氧水”）制氧氣的裝置相同，還缺少的儀器名稱是____________________。

II、若用下圖裝置收集氨氣，進氣口應為_________端（選填“m”或“n”），檢驗氨氣集滿的方法是_______________________。

（4）加熱是最常見的反應條件，用酒精燈給試管中的固體加熱時，試管口稍向下傾斜的原因是____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在炎熱的夏季遭受蚊蟲叮咬時，蚊子能在人的皮膚內分泌出蟻酸刺激皮膚，從而使皮膚腫痛。同學們決定對蟻酸進行探究。

（查閱資料）蟻酸是一種有機酸，化學名稱叫作甲酸，化學式為HCOOH；蟻酸在一定條件下分解只生成兩種氧化物。

（提出問題）蟻酸分解產(chǎn)物是什么?

（作出猜想）① 水和二氧化碳 ②水和一氧化碳

猜想有水生成的依據(jù)是___________________。

（設計實驗）同學們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如圖所示裝置，確定產(chǎn)物中除水之外的另一種氧化物。

(1)實驗時A中無明顯現(xiàn)象，證明猜想①___________ (選填“成立”或“不成立”)。

(2)實驗時玻璃管中黑色粉末變紅色，D中澄清石灰水變渾濁，玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

(3)實驗中裝置C的作用是________________________。

（反思評價）從環(huán)境角度分析，該裝置的缺陷是_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】興趣小組的同學學習了金屬的性質后，為了驗證金屬活動性順序表中有關結論，在實驗室做如下探究：

（實驗）

甲同學將一根用砂紙打磨過的光亮的鐵絲投入硫酸銅溶液中；

乙同學將一小塊鈉投入硫酸銅溶液中；

丙同學將一根用砂紙打磨過的光亮的鎂條投入一定量的稀HC1中。

（1）.甲同學探究中，預期的現(xiàn)象①___________，發(fā)生反應的化學方程式是②________。

（2）.乙同學的探究中，與預期的現(xiàn)象有很大不同，看到鈉與水激烈反應，在水面迅速旋轉，并放出大量的熱，融化成小球，產(chǎn)生大量無色氣體，隨后產(chǎn)生藍色沉淀中，伴有黑色固體。這一特殊現(xiàn)象引起了同學們的探究熱情，于是他們查閱資料。

（資料信息）

Ⅰ.鈉化學性質很活潑，能置換出水中的氫元素，和另一種物質，并放出大量的熱。

Ⅱ.氫氧化銅受熱會分解產(chǎn)生兩種氧化物。

根據(jù)以上信息完成以下問題：

請你寫鈉與水反應的化學方程式①_________，產(chǎn)生黑色固體的化學方程式②____________。

（3）.丙同學的探究中，產(chǎn)生大量氣泡后，出現(xiàn)灰白色固體。小組同學對該現(xiàn)象作如下探究。產(chǎn)生氣泡反應的化學方程式____________________。

（4）.過濾、洗滌、一定溫度下烘干丙同學實驗中產(chǎn)生的灰白色固體。對灰白色固體作如下猜測并進行實驗:

（猜測）

灰白色固體可能是：①剩余的Mg；②MgC12晶體；③ Mg和MgCl2晶體。

（實驗）

（1）取灰白色固體樣品，加入稀HCl，無氣泡產(chǎn)生，則猜測___________(選填序號)不成立。

（2）稱取等質量的灰白色固體和MgCl2晶體分別放入同溫、等量水中，灰白色固體不溶解而MgCl2晶體全部______________，則猜測②不成立。

（查閱資料）:

Mg與MgCl2飽和溶液反應可生成灰白色堿式氯化鎂[ Mgx ( OH )yClz]，其不溶于水，能與酸反應。

（3）取一定量的灰白色固體，溶于稀硝酸，將所得溶液分成兩等份。

①證明AgNO3溶液是否過量的方法:：靜置，向上層清液中滴加____________。

②通過有關計算求堿式氯化鎂[ Mgx ( OH )yClz]中X與Z的比值_________（寫出計算過程）

③所得堿式氯化鎂的化學式為___________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質發(fā)生反應。下圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程。請按要求回答下列問題：

(1)步驟①中發(fā)生的是________變化(填“物理”或“化學”)。

(2)寫出步驟③中發(fā)生反應的化學方程式_________________________________。

(3)在反應中有元素化合價變化的化學反應是氧化還原反應。其中元素的化合價升高的反應是氧化反應，在步驟④中，發(fā)生氧化反應的物質是 ______________________。

(4)在圖1中所發(fā)生的化學反應，屬于化合反應的有_______個。

(5)下圖2是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明，據(jù)圖回答問題：

①硝酸銨要防潮防曬的原因____________________________。

②施用該類肥料時，要避免與堿性物質混合使用，寫出硝酸銨與熟石灰反應的化學方程式____________

③圖2標簽所標注的“含氮量≥40%”是否合理_________(選填“是”或“否”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中A～I是初中化學常見的物質，且分別是由一種至三種元素組成。I為單質，被譽為最清潔的燃料，其它均為化合物。G、D屬于鹽，A、E、F屬于氧化物，且E中兩種元素質量比為3∶8，B、C、D形成的水溶液均能使酚酞變紅。圖中“—”表示能相互反應，圖中“→”表示轉化關系，(部分反應物、生成物及反應條件已略去)。

(1)寫出I的化學式 _________ ；D的化學式 ____________。

(2)寫出B→C反應的化學方程式_______________；寫出E→G反應的化學方程式________。

(3) A→B的反應________(填“放出”或“吸收”)熱量。

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