某同學家中有一袋化肥，可能混入了其他化肥，且化肥包裝袋上字跡模糊。該同學進行了如下探究，請你參與探究并填空：
【提出問題】該化肥中含有什么物質(zhì)？
【收集信息】經(jīng)詢問得知，該化肥可能為銨態(tài)氮肥。
【提出猜想】該化肥所含的陰離子可能是Cl－ 、CO32－ 、SO42－中的一種或幾種。
【實驗、記錄與分析】

實驗操作步驟
實驗現(xiàn)象
實驗分析
（1）取少量該化肥樣品和少量熟石灰放在研缽中混合研磨
                      
含有銨根離子
（2）另取少量該化肥樣品于試管中，加入適量的水完全溶解，滴加足量的硝酸鋇溶液，再滴加稀硝酸，過濾。
產(chǎn)生白色沉淀，沉淀不溶解
沒有       存在
（3）�。�2）所得濾液少量于試管中，滴加              
                      
有Cl－
【實驗結論】若該化肥中只含有一種陽離子，則其中一定含有的物質(zhì)是            
       （寫化學式）。

【實驗、記錄與分析】
（1）產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體  （2）CO32－  （3）硝酸銀溶液   產(chǎn)生白色沉淀
【實驗結論】（NH4)2SO4 、NH4Cl

解析試題分析：銨態(tài)氮肥不能和堿性物質(zhì)混用，會放出有刺激性氣味的氨氣；SO42－和Ba2+不能共存，會產(chǎn)生不溶于稀硝酸的沉淀硫酸鋇，所以原溶液中不存在CO32－ ；Cl－和Ag+不能共存，會產(chǎn)生不溶于稀硝酸的沉淀硝酸銀，所以原溶液中存在Cl－ ；若該化肥中只含有一種陽離子，則其中一定含有的物質(zhì)是（NH4)2SO4 、NH4Cl。
考點：復分解反應的條件；Cl－ 、CO32－ 、SO42－、NH4+的檢驗

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

小明做化學實驗時，不小心手指沾上了硝酸銀溶液，過一段時間出現(xiàn)痕跡，很難洗去．詢問老師后得知，硝酸銀見光會分解，生成一種金屬、紅棕色氣體（NO2）和能供給呼吸的氣體，請寫出此反應的化學方程式　          　；NO2中N的化合價為　 　價；你認為在實驗室中硝酸銀的保存方法是　           　．

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

二氧化碳與氫氧化鈉溶液作用沒有明顯的現(xiàn)象，某同學設計了如圖所示的實驗裝置（A、B是氣球）．

（1）若該裝置氣密性良好，則將氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶中可觀察到什么現(xiàn)象？試解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因．
（2）氯氣（C12）是一種有刺激性氣味，有毒的氣體，氯氣可與水反應：C12+H2O=HCl+HClO（次氯酸）．若將錐形瓶中的CO2氣體換成氯氣，也可產(chǎn)生上述現(xiàn)象．試寫出氯氣與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應的化學方程式　                  　．
（3）若想使裝置中產(chǎn)生的現(xiàn)象與（1）中的現(xiàn)象相反，則膠頭滴管和錐形瓶中應分別裝入什么藥品（寫出一組即可）　                     　．

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

(4分)某同學用如圖所示的裝置探究二氧化碳氣體與氫氧化鈉的反應（裝置氣密性良好）。請回答下列問題：

（1）向B中反應后的液體中滴加氫氧化鈣溶液，能觀察到的現(xiàn)象是           ；
（2）B中氣球體積變大的原因是             ；
（3）通過對比A、B中氣球體積變化不同，可以說明的結論是             。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

小張同學得知我國早在西漢時期，就能利用鐵單質(zhì)與硫酸銅溶液反應制取銅，其反應的化學方程式為　                 　．他利用硫酸銅進行趣味實驗，將浸泡了　    色硫酸銅溶液的濾紙在酒精燈火焰上點燃，觀察到濾紙顏色變白，由濕變干后燃燒．在燃燒后的灰燼中出現(xiàn)紅色固體．他很好奇，進行了相關探究，請你參與并填寫有關空白．
【提出問題】
紅色固體是什么物質(zhì)？它是如何產(chǎn)生的？
【查閱資料】
（1）溫度達200℃時，CuSO4開始分解生成CuO和另一種氧化物；此反應前后各元素的化合價保持不變．
（2）溫度超過1000℃，CuO才分解生成氧化亞銅（Cu2O）；Cu2O呈紅色．
【作出猜想】紅色固體①可能是Cu；②也可能是Cu2O；③還可能是　    　的混合物．
【實驗探究】
（1）取紅色固體觀賞，呈亮紅色；
（2）取少量紅色固體于試管中，加入稀硫酸，固體不溶解，溶液仍為無色．
【分析推理】
（1）請教老師后得知，如有Cu2O存在，加入稀硫酸會發(fā)生如下反應：Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O結合實驗探究的現(xiàn)象，確定亮紅色固體為　銅　，同時也說明濾紙燃燒時的溫度低于　A　（填序號）
A.200℃B.1000℃
（2）濾紙主要是由碳、氫、氧三種元素組成的，經(jīng)分析，產(chǎn)生紅色固體的原因可能是濾紙在燃燒過程中產(chǎn)生的碳與分解產(chǎn)生的CuO發(fā)生反應，生成亮紅色固體和二氧化碳，請寫出該反應的化學方程式　                      ．
【交流討論】
（1）將浸有硫酸銅溶液的濾紙點燃，剛開始不能燃燒，是因為　                                 　．
（2）此實驗中，CuSO4受熱分解生成CuO和　    　（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

在一次化學實驗課上，各小組同學用不同地點找來的小石塊與稀鹽酸反應制取二氧化碳，小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快，于是對此現(xiàn)象進行探究：
此反應的化學方程式為                                         。
【提出問題】影響二氧化碳氣體產(chǎn)生速率的因素是什么？
【作出猜想】①不同地點石塊中碳酸鈣含量不同；②所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不同；
③還可能是…………
【設計實驗】（1）驗證猜想①是否成立，設計的實驗是：分別取大小相同、質(zhì)量相同、                    的石塊，加入質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸進行實驗。
（2）驗證猜想②是否成立，對鹽酸的要求是                                。
【拓展延伸】上述實驗中，小明采用了                   的研究方法。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

(8分)實驗與探究是化學學習的重要方法和內(nèi)容。
（1）今年4月，我市各學校進行了實驗操作考查。小張同學進行的實驗考查是“用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉（NaOH）溶液和碳酸鈉（Na2CO3）溶液，
①小張同學的實驗記錄如下表，請補充完整：

（2）在實驗臺上有三瓶未貼標簽的溶液，已知分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸。為區(qū)別這三種溶液，在老師指導下，興趣小組的同學把這三種溶液按A、B、C進行編號，然后分別各取適量作為樣品加入到三支試管中，進行了如下圖所示的探究活動：

步驟一中，C無明顯現(xiàn)象，A、B溶液的顏色變成紅色；
步驟二中，A、B溶液的顏色由紅色變成無色，且B溶液中有氣泡冒出。
①根據(jù)上述實驗現(xiàn)象可知，A、B、C溶液分別是              、      ________、                   
②某小組同學在進行步驟一實驗時出現(xiàn)異�，F(xiàn)象：往A溶液中加入酚酞試液時，溶液顏色先變成紅色，振蕩后迅速變成無色。老師指出這是因為溶液濃度過大造成的。接著，老師往該試管的溶液中加入適量鹽酸，觀察到A溶液的顏色又變成紅色，此時溶液中含有的溶質(zhì)主要是_________________________（酚酞除外）。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（6分）某化學興趣小組在做完制取二氧化碳的實驗后（用石灰石和稀鹽酸制�。�，對反應后反應器內(nèi)的剩余溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣，他們繼續(xù)進行了以下實驗探究。
【分析推斷】根據(jù)制取二氧化碳的反應原理，可以確定剩余溶液中一定含有氯化鈣。但其中是否含有氯化氫需要通過實驗來證明。若剩余溶液顯酸性（含有H+），說明含有氯化氫。
【查閱資料】碳酸鈣不溶于水，氫氧化鈣微溶于水，氯化鈣溶液呈中性。
【實驗過程】將剩余的溶液倒入燒杯中，微熱后冷卻到室溫。請設計三種實驗方案，用三種不同類別的物質(zhì)檢驗燒杯中的溶液是否含有氯化氫，并根據(jù)實驗過程完成下表需填寫的內(nèi)容。

 
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
 
方案一
取燒杯中溶液少許于試管中，向其中滴加2至3滴紫色石蕊試液
 
 
溶液顯酸性（含有H+）；溶質(zhì)中有氯化氫。
 
方案二
 
有氣泡產(chǎn)生
 
方案三
 
 
 【拓展提高】若要從剩余溶液中得到盡可能多的純凈的氯化鈣固體，同學們認為可以向剩余溶液中加入稍過量的____________（填化學式），經(jīng)____________、蒸發(fā)等操作后即可完成。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質(zhì)，在生活中用途廣泛．小濱同學設計了實驗，以探究碳酸氫鈉的化學性質(zhì)．
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性
【實驗方案】取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入幾滴酚酞實驗，震蕩．
現(xiàn)象：溶液變成淺紅色．由此得出結論　                 　       ；
【探究實驗2】能與酸反應
【實驗方案】取少量該固體加入試管中，滴加稀鹽酸，現(xiàn)象為　           　；
【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
【實驗方案】用如圖所示裝置進行實驗
現(xiàn)象：充分加熱后，大試管口有.         出現(xiàn)，管底有白色固體殘留，
小試管中的現(xiàn)象.                  ．
結論：碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體．
驗證：（1）請你幫小濱設計實驗，證明試管中留下的白色固體是Na2CO3，而不是NaOH（所選試劑不能用酸）．

步驟
現(xiàn)象
結論
取樣于試管中，往試管中滴加                
 
 
 
（2）寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式　                             　；
【拓展應用】試說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途　             　．

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同步練習冊答案