【題目】結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)：①__________,②_____________。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用的藥品是____________，（填名稱(chēng)）其反應(yīng)方程式為_____________，若用裝置F收集二氧化碳，則該氣體的驗(yàn)滿(mǎn)方法為___________________。

（3）實(shí)驗(yàn)室選用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，則應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________，此反應(yīng)類(lèi)型是_________。選用E裝置收集氧氣后，測(cè)得其純度明顯偏低，原因可能是________（填序號(hào)）。

A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B．收集前，集氣瓶中未注滿(mǎn)水

C．收集后，集氣瓶中仍有少量水 D．導(dǎo)管口一有氣泡冒出就開(kāi)始收集

（4）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制氫氣，選用的裝置組合是_______，發(fā)生的反應(yīng)方程式為______。

（5）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣比較快捷，但是反應(yīng)不容易控制。為了實(shí)現(xiàn)反應(yīng)的可控性，某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下創(chuàng)新操作：取一根長(zhǎng)的粗銅絲，將一端對(duì)折成平行狀，用水將按比例混合均勻的水泥和MnO2調(diào)好并黏在銅絲對(duì)折處，滾成圓柱狀，晾干使用。按照如圖裝配好儀器。請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_，該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是__________________。

（6）某實(shí)驗(yàn)小組收集不同體積比例的二氧化碳和一氧化碳混合氣體，其裝置如圖所示：（提示：飽和NaHCO3溶液的作用是除去HCl氣體，部分夾持裝置及導(dǎo)管已略去）

①CO氣體應(yīng)由______（填“a”或“b”）通入，在C中混合后，由另一導(dǎo)管導(dǎo)出。

②裝置C中濃硫酸的主要作用：Ⅰ、干燥氣體，減少實(shí)驗(yàn)誤差；

Ⅱ、通過(guò)觀察__________________________現(xiàn)象，來(lái)判斷是否得到了混合氣體。

【答案】試管 長(zhǎng)頸漏斗 石灰石、稀鹽酸 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O 將燃燒的木條放在a端的導(dǎo)管口處，若木條熄滅，則集滿(mǎn)二氧化碳 A 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 分解反應(yīng) BD BD或BE Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑ 2H2O2 2H2O + O2↑ 能通過(guò)上下移動(dòng)銅絲，來(lái)控制反應(yīng)的發(fā)生或停止 b 兩種氣體產(chǎn)生的氣泡快慢

【解析】

（1）①是試管；②是長(zhǎng)頸漏斗。

（2）實(shí)驗(yàn)室常用石灰石與稀鹽酸來(lái)制取二氧化碳，石灰石主要成分是碳酸鈣，與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水、二氧化碳。若用裝置F收集二氧化碳，二氧化碳從b端通入，空氣從a端排出，所以如果a端的導(dǎo)管口處有二氧化碳?xì)怏w，說(shuō)明收集滿(mǎn)了二氧化碳，二氧化碳一般不支持燃燒，所以驗(yàn)滿(mǎn)方法是將燃燒的木條放在a端的導(dǎo)管口處，如果木條熄滅，說(shuō)明收集滿(mǎn)了二氧化碳。

（3）加熱固體制取氣體，選擇發(fā)生裝置A，高錳酸鉀在加熱條件下發(fā)生反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣。由一種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)是分解反應(yīng)。選用排水法收集氧氣后，測(cè)得其純度明顯偏低，原因可能是集氣瓶中未注滿(mǎn)水或收集氧氣過(guò)早，故選BD。

（4）固液常溫反應(yīng)制取氣體選擇發(fā)生裝置B，氫氣難溶于水，可用排水法收集，氫氣的密度比空氣的密度小，可用向下排空氣法收集，故選BD或BE。鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣。

（5）過(guò)氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下，發(fā)生反應(yīng)生成水和氧氣。該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是能通過(guò)上下移動(dòng)銅絲，來(lái)控制反應(yīng)的發(fā)生或停止。

（6）①CO氣體應(yīng)由b通入，二氧化碳進(jìn)入裝置C，在C中與一氧化碳混合后，由a導(dǎo)管導(dǎo)出，從而得到一氧化碳與二氧化碳的混合氣體。②通過(guò)觀察兩種氣體產(chǎn)生的氣泡快慢來(lái)判斷兩種氣體的混合比例及是否得到了混合氣體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】自來(lái)水廠凈水過(guò)程的主要操作流程如圖：

回答下列問(wèn)題：

（1）加入絮凝劑的目的是______，操作X的名稱(chēng)是______，該操作需要用到的儀器和用品有______（選填序號(hào)）。

①帶鐵圈的鐵架臺(tái)；②酒精燈；③漏斗；④玻璃棒；⑤量筒；⑥燒杯；⑦濾紙

（2）利用_______可吸附水中的色素和異味等，該過(guò)程主要是______________變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（3）小剛?cè)∩倭績(jī)艋蟮乃谠嚬苤�，加入少�?/span>___________，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)該水是硬水。實(shí)驗(yàn)室中，常通過(guò)______（填操作名稱(chēng)）可以將硬水轉(zhuǎn)化為軟水。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某氣體由H2、CO中的一種或兩種組成，化學(xué)興趣小組對(duì)該氣體的組成進(jìn)行探究。

（提出問(wèn)題）該氣體由什么物質(zhì)組成？

（提出假設(shè)）猜想Ⅰ：只有氫氣；猜想Ⅱ：只有一氧化碳；

猜想Ⅲ：________；

（提供信息）由H2、CO中的一種或兩種組成的氣體能在氧氣中安靜地燃燒。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）將該氣體在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)裝置A、B，根據(jù)裝置A、B中物質(zhì)質(zhì)量的變化情況來(lái)推測(cè)該氣體的組成。(濃硫酸具有吸水性，NaOH能與二氧化碳反應(yīng)從而吸收二氧化碳)

（現(xiàn)象與結(jié)論）

現(xiàn)象

結(jié)論

①.裝置A質(zhì)量增加， 裝置B質(zhì)量無(wú)變化

猜想成立______.

②.裝置A質(zhì)量____，裝置B質(zhì)量增加

猜想Ⅱ成立

③.裝置A質(zhì)量增加，裝置B質(zhì)量_______.

猜想Ⅲ成立

（分析討論）

(1)裝置A質(zhì)量增加，說(shuō)明氣體燃燒的產(chǎn)物中有___生成，推知該氣體成分中一定含有___元素；裝置B質(zhì)量增加，說(shuō)明該氣體燃燒的產(chǎn)物中有___ 生成，推知該氣體成分中一定含有_____元素。

(2)若用石灰水代替濃NaOH溶液，B中能觀察到的現(xiàn)象是_________.

（反思）若某純凈物完全燃燒，將其產(chǎn)物依次通過(guò)該套實(shí)驗(yàn)裝置A、裝置B，發(fā)現(xiàn)裝置A、B的質(zhì)量都增加了，則該純凈物可能是________(任寫(xiě)一種物質(zhì)的化學(xué)式或名稱(chēng))。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如圖所示裝置。請(qǐng)根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

(1)閉合電源開(kāi)關(guān)，可以觀察到的現(xiàn)象是_______；反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______。

(2)此實(shí)驗(yàn)還可推知反應(yīng)后剩余氣體的兩點(diǎn)性質(zhì)是：

①__________；②__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】單質(zhì)B是一種常見(jiàn)且用途廣泛的金屬，B元素在地殼中含量?jī)H次于鋁，已知金屬B能發(fā)生如下一系列變化：

試推斷：

(1)寫(xiě)出A—E的化學(xué)式：

A.___ B._____ C.______ D.______ E._____。

(2)寫(xiě)出①③各步反應(yīng)的化學(xué)方程式：

①_________③________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用鋁土礦（含有Al2O3）與NaOH溶液反應(yīng)可以得到偏鋁酸鈉（NaAlO2），NaAlO2被CO2酸化生成Al(OH)3，Al(OH)3受熱分解生成Al2O3和H2O。

（1）NaAlO2屬于___________。（填選項(xiàng)）

A．單質(zhì) B．化合物 C．純凈物 D．混合物

（2）Al(OH)3讀作____________。

（3）NaAlO2由鈉離子和偏鋁酸根離子構(gòu)成，則鈉離子的符號(hào)是____________。

（4）Al2O3 + 2NaOH = 2NaAlO2 + _______________。

（5）Al(OH)3受熱分解的化學(xué)方程式為______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí):

（1）選用_________(填數(shù)字符號(hào))組合,用高錳酸鉀制取并收集氧氣；

（2）選用_______(填數(shù)字符號(hào))組合,制取并收集二氧化碳,化學(xué)方程式為__________.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】I、水是生命之源，沒(méi)有水就沒(méi)有生命。

（1）我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水。各種指標(biāo)的主要要求為：

A．不得呈現(xiàn)異色 B．不得有異味 C．水應(yīng)澄清透明 D．不得含有細(xì)菌和病毒

①前兩個(gè)指標(biāo)可以通過(guò)活性炭的______作用而達(dá)到。

②自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水的過(guò)程如圖所示：

由圖可知凈化水時(shí)，C、D兩個(gè)指標(biāo)可通過(guò)上圖的b、c和______過(guò)程而達(dá)到。

（2）如圖是市場(chǎng)上出售的一種活性炭?jī)羲魇疽鈭D。這種凈水器進(jìn)水口在下方的優(yōu)點(diǎn)是______。

A.使水的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變

B.有助于除去懸浮性顆粒

C.不易堵塞活性炭孔

D.可以將硬水軟化

II、工業(yè)上以大理石和赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）為主要原料可以制取B和G。其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。已知D、G的主要成分是單質(zhì)。試回答下列問(wèn)題。

（1）工業(yè)制取的兩種物質(zhì)的化學(xué)式為：B______，G______。

（2）B與水反應(yīng)屬于______反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）。

（3）寫(xiě)出化學(xué)方程式：①______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】植物能輕易地利用陽(yáng)光，將足夠的材料轉(zhuǎn)變?yōu)楦缓?/span>能量的分子。受樹(shù)葉里的一種化學(xué)反應(yīng)的啟發(fā)，科學(xué)家們經(jīng)過(guò)幾十年的努力，將自然界中植物利用陽(yáng)光將水、二氧化碳轉(zhuǎn)化成氧氣和碳水化合物類(lèi)燃料的過(guò)程，構(gòu)建了一個(gè)安全、高效的人工光合作用系統(tǒng)，統(tǒng)稱(chēng)為“人工樹(shù)葉”

人工樹(shù)葉可以自主呼吸，像普通樹(shù)葉那樣工作，能利用太陽(yáng)能和催化劑產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，將水轉(zhuǎn)化成氫氣和氧氣。研究表明，相對(duì)于普通樹(shù)葉，它的“工作”效率提高了49%，需要的卻僅僅是一點(diǎn)陽(yáng)光、水和二氧化碳。其原理是利用蠶絲纖維的穩(wěn)定性，從普通植物中提取出葉綠體浸入蠶絲材料中，最終可獲得一片完全能夠自主呼吸的樹(shù)葉。它更輕，低耗能，并且生成氧氣的效率卻更高。

除此之外， “人工樹(shù)葉”能夠截獲陽(yáng)光中的能力，并轉(zhuǎn)化為可用來(lái)驅(qū)動(dòng)起床發(fā)動(dòng)機(jī)的液體燃料。利用這種新型葉子中使用了一種酶，在與二氧化碳結(jié)合中可形成異丙醇（C3H8O），異丙醇可作為燃料使用。

人工樹(shù)葉不僅可以用來(lái)制作燈具，照明的同時(shí)釋放氧氣，還可以?huà)焐蠅Ρ冢盟鲭娨晧�，家中就是一個(gè)天然的氧吧！建筑物的幕墻，可以作為外部空氣的過(guò)濾器，人們?cè)诮ㄖ飪?nèi)呼吸到的是完全新鮮的氧氣。這種神奇的新材料可以給執(zhí)行長(zhǎng)時(shí)間太空使命的宇航員提供穩(wěn)定的氧氣來(lái)源，甚至幫助人類(lèi)依據(jù)新的星球。

回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)材料可知，水分解的化學(xué)方程式為_______

（2）對(duì)比普通樹(shù)葉，人造樹(shù)葉的優(yōu)點(diǎn)是_______

（3）C3H8O中，碳、氫元素的質(zhì)量比為________。

（4）該裝置被稱(chēng)為“人工樹(shù)葉”的主要原因是____。

A．它外形像樹(shù)葉 B．它模擬了植物的光合作用

（5）人造樹(shù)葉的用途有哪些（至少寫(xiě)出兩條）_______、_______

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