【題目】A---H是初中化學常見物質(zhì),已知A、B是兩種黑色固體,C和E常溫下為氣體且組成元素相同。D為年產(chǎn)量最高的金屬,G是一種紅色固體單質(zhì),F(xiàn)是種淺綠色溶液。下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。

(1)寫出②表示的化學方程式_______;

(2)將化學反應(yīng)分類是我們研究物質(zhì)變化的重要方法,如果將②、③、①三個化學反應(yīng)分成兩類,請寫出與其它兩個反應(yīng)類型不同的化學方程式_______,該反應(yīng)屬于_______(填基本反應(yīng)類型);

(3)反應(yīng)③伴隨的現(xiàn)象_______

【答案】C+CO2高溫2CO Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 置換反應(yīng) 劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體

【解析】

已知A、B是兩種黑色固體,CE常溫下為氣體且組成元素相同。D為年產(chǎn)量最高的金屬,則可知D是鐵,A是碳,C是二氧化碳E是一氧化碳,D和氧氣反應(yīng)能夠生成黑色固體B,則B是四氧化三鐵,DH反應(yīng)能夠生成FG,且G是一種紅色固體單質(zhì),F是一種淺綠色溶液,則G是銅,F可能是硫酸亞鐵。

1)由分析知:②的化學方程式是C+CO22CO;

2)②、③、④分別是化合反應(yīng)、化合反應(yīng)和置換反應(yīng),故與其它兩個反應(yīng)類型不同的化學方程式為Fe+CuSO4═Cu+FeSO4,其反應(yīng)類型是置換反應(yīng);

3)反應(yīng)③伴隨的現(xiàn)象是:劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。

(1)寫出紅磷燃燒的化學方程式___________;

(2)實驗原理:_________;

(3)若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,但所測得氧氣的含量偏小,其原因是____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】研究小組為了測定某氯酸鉀樣品中氯酸鉀的含量,稱取2.00g該樣品,加熱,收集產(chǎn)生的氧氣,在該條件下測得的氧氣體積與反應(yīng)時間的關(guān)系如下圖所示,已知:

2KCIO3==2KCl+3O2

②該條件下氧氣的密度為1.40g/L

③樣品中雜質(zhì)不參與化學反應(yīng)

計算:(1)完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為_____g。

2)樣品中氯酸鉀的質(zhì)量____(精確到0.1g)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史。教材用如圖Ⅰ實驗介紹這一知識。

1.木炭與氧化銅反應(yīng)的化學方程式是______。

2.酒精燈火焰處加有鐵絲網(wǎng)罩,其作用是______。

3.固定試管時,試管口要略向下傾斜,其目的是______

4.圖Ⅰ與教材中的裝置還是略作了改進,實驗結(jié)束時,可先用彈簧夾夾緊橡皮管,再熄滅酒精燈,這樣做的目的除了防止石灰水倒吸入熱的試管,使試管炸裂外,還可以防止______

5.為了提高成功率,某研究小組設(shè)計如圖Ⅱ方案進行實驗。

(實驗研究)

分別稱取2g木炭與混合物,按每種比例重復(fù)實驗3次。實驗記錄如下表:

總質(zhì)量相同(2g)但木炭與比例不同的實驗對比表

比例

1:6

1:7

1:8

1:9

1:10~1:11

1:12

1:13

加熱時間

實驗現(xiàn)象

紅熱,產(chǎn)生大量氣泡,石灰水變渾濁

偶爾紅熱,氣泡較少

實驗結(jié)果

表層銅球較大,出現(xiàn)未完全反應(yīng)的黑色木炭粉末,且木炭含量越高黑色粉末越多

反應(yīng)較完全,生成亮紅色網(wǎng)狀銅塊

部分生成

主要產(chǎn)物是

由實驗數(shù)據(jù)分析,除溫度外,影響實驗的因素是______;

從產(chǎn)物分析,該反應(yīng)混合物的最佳比例范圍是______。

(裝置改進)

穩(wěn)定的高溫是本實驗成功的關(guān)鍵因素之一,實驗裝置也會影響加熱的效率。圖Ⅱ裝置將臥式裝置改為直立式裝置。實驗時,將反應(yīng)混合物夯實于試管底部,調(diào)節(jié)酒精燈使外焰完全包圍試管的下部。你認為該設(shè)計是否更好?______(填“是”或“否”);理由是______。

(交流討論)

由于試管中有空氣,實驗時應(yīng)注意:

①混合物需進行預(yù)熱,除了使試管受熱均勻外,另外的目的是______。

②從理論上講,并不能把石灰水變渾濁作為木炭跟開始反應(yīng)的充分證據(jù)。其理由是______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬材料。

1)鐵生銹的條件是:鐵與空氣和__________直接接觸。

2)根據(jù)鐵生銹的條件,自行車支架采取的防銹措施是__________

3)早在春秋戰(zhàn)國時期,我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器,工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng)。某化學興趣小組利用下圖所示裝置進行實驗探究,請按要求填空:

①實驗中盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現(xiàn)象是__________________

②右邊導(dǎo)氣管口放置點燃的酒精燈的目的是___________________。

③寫出硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式______________。

④硬質(zhì)玻璃管中可觀察到的現(xiàn)象是_______________________。

4)若赤鐵礦中的質(zhì)量分數(shù)為80%,600t這樣的赤鐵礦可煉出含雜質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4%的生鐵多少噸______?(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于溶液的說法錯誤的是(

A.固體、液體、氣體都可以做溶質(zhì)

B.NH4NO3溶解過程中吸熱,溶液溫度降低

C.欲使100克KNO3溶液的質(zhì)量分數(shù)由5%變成10%,可向其中加入5克KNO3固體

D.25時,將某KNO3溶液蒸發(fā)10克水析出a克晶體,再蒸發(fā)10克水析出b克晶體,a與b的質(zhì)量不一定相等

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水

1)下圖是自來水廠凈水過程示意圖

以上凈水過程中,活性炭吸附池的作用是 ________________________

2)現(xiàn)要把一瓶渾濁的河水進行過濾,需要用到的玻璃儀器除漏斗、燒杯外,還需要_______________;過濾中要注意“一貼二低三靠”,其中“一貼”是指用少量水潤濕濾紙并使濾紙與漏斗壁之間不要有氣泡,這樣操作的原因是______________________________________。

3)日常生活中,既可降低水的硬度,又可起到殺菌的方法是_______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請參與下列探究實驗

步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論或解釋

1

1)用玻棒分別蘸取95%的酒精、蒸餾水置于火焰上。

酒精_____,蒸餾水不燃燒。

結(jié)論:酒精是可燃物,水不是可燃物。

2

在鐵片兩端放大小相同的硬紙片、乒乓球碎片,在鐵片中間加熱。

乒乓球碎片先燃燒、硬紙片后燃燒。

結(jié)論:乒乓球碎片的_____比硬紙片的低。

3

在圖中打開分液漏斗的旋塞

①溶液中產(chǎn)生_____; ②短蠟燭火焰_____先于”“后于)長的熄滅。

現(xiàn)象②的原因是CO2 密度比空氣大;_____。

(拓展)堆積的面粉不容易點燃,即使少量點燃也只是小火燃燒;如果把面粉撒向空中遇火星可能會發(fā)生爆炸。小火燃燒的原因是_____。發(fā)生爆炸的原因是:_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題。

1)寫出裝置中標號儀器的名稱:______

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時.應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填字母),反應(yīng)的化學方程式為______

3)如果用D裝置收集氧氣,則氧氣由______端通入(填“a”“b”

4)若用BG裝置制取氧氣,將收集滿氣體的集氣瓶取出水槽正放在桌子上,接下來的操作是先______

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