【題目】酒精是一種日常生活中常見的物質，其可以通過糧食發(fā)酵制備，所以屬于________能源，化學式為________，在新型冠狀病毒的預防方法中我們可以通過使用酒精、84消毒液等進行消毒，當采用酒精噴霧消毒時因為增大了________，所以應避免明火以免引發(fā)火災，84消毒液雖然沒有火災的危險，但是使用時一定不能和潔廁靈混合因為84消毒液中的次氯酸鈉(NaClO)會和潔廁靈中的HC1反應，生成氯化鈉、水和一種有刺激性的氣體單質，請寫出反應的化學方程式_____。

【答案】可再生 C2H5OH 與氧氣的接觸面積

【解析】

酒精可通過糧食發(fā)酵制備，所以屬于可再生能源；

酒精的化學式為：C2H5OH；

酒精采用噴霧消毒，增大了與氧氣的接觸面積，因此遇到明火容易燃燒，發(fā)生火災；

NaClO會和潔廁靈中的HC1反應，生成氯化鈉、水和一種有刺激性的氣體單質，根據(jù)質量守恒定律，化學反應前后，元素的種類不變，反應物中含Na、Cl、O、H，故生成的刺激性氣體單質應為氯氣，該反應的化學方程式為：。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知鎂元素的原子結構示意圖如圖。請回答：

(1)鎂原子的核電荷數(shù)為_____；

(2)鎂元素的原子在化學反應中易____電子(填“獲得”或“失去”)，形成____離子(填“陰”或“陽”)，鎂離子的符號表示為____。

(3)由此可以得出：原子在失去最外層電子或在最外層得到電子達到穩(wěn)定結構后，一定不會發(fā)生改變的有___。

①元素的種類；②元素的化學性質；③相對原子質量；④粒子的電性；⑤原子核；⑥最外層電子數(shù)；⑦電子層數(shù)；⑧核外電子總數(shù)；⑨質子個數(shù)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答相關問題。

（材料1）2010 年 12 月 14 日下午，以“低碳生活”為主題的專題展覽在中國科技館正式開展。本次展覽旨在引導公眾改變生活觀念，減少二氧化碳排放。展覽共設 5 個分主題展區(qū)。

（1）地球村的“碳”危機，展示人類過度開發(fā)、高碳排放所造成的惡果，如溫室氣體產生的溫室效應。二氧化碳、氧化亞氮(N2O)、甲烷和臭氧(O3)是地球大氣中主要的溫室氣體，其中甲烷的化學式為___________。

（2）高科技的減“碳”術。為限制二氧化碳等溫室氣體的排放量，科學家采取“組合轉化”技術，將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉化為一種重要的化工原料乙烯（C2H4）和水，該反應的化學方程式為_______________。

（3）新生活的低“碳”路。下列符合低碳生活理念的是___________（填序號）。

A少買不必要的衣服

B使用節(jié)能電器

C洗碗時不間斷地放水沖洗

D少開私家車，多乘公共交通工具

（材料2）氨基鈉（NaNH2）是合成維生素 A 的原料。工業(yè)上將鈉于 97 ~ 100 ℃熔融，向反應容器中緩慢通入無水的液氨（NH3），再加熱至 350 ~ 360 ℃生成氨基鈉和氫氣。

（1）下列說法中，正確的是______。

A鈉可能與水反應

B鈉的熔點比鐵的熔點低

C維生素 A 中一定含有鈉元素

（2）制備氨基鈉的化學方程式為______。

（3）周期表中鈉元素的信息如圖所示，其原子的核外電子數(shù)為_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為探究鋁和銅的金屬活動性強弱的實驗先后圖，下列說法不正確的是

A.反應后，鋁片表面有紫紅色固體生成

B.該反應為置換反應

C.反應后溶液比反應前的溶液質量增重了

D.根據(jù)該實驗現(xiàn)象可以得出的鋁活動性比銅強

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列操作中，正確的是

A. 量筒讀數(shù)

B. 傾倒液體

C.給試管內液體加熱

D.檢查裝置氣密性

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】據(jù)媒體報道某家長帶小孩在下水道井蓋小孔上點燃鞭炮后，投入下水道內，發(fā)生爆炸。同學們對此很好奇并要探究某下水道的氣體的成分: (提示: 氫氧化鈉溶液能充分吸收二氧化碳)

(猜想)

I含有可燃性氣體CO；

II含有可燃性氣體CH4；

Ⅲ含有可燃性氣體_______和_______；

(收集氣體)

用大的可樂塑料瓶裝滿水，打開瓶蓋用繩子吊入下水道中，用鐵鉤將礦泉水瓶倒轉，使水倒出，將瓶提到井口迅速蓋好瓶蓋備用，該方法是_______法收集氣體。

(進行實驗)

步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結論

（1）

導出瓶中氣體，通過裝有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶

略

目的是除去二氧化碳等酸性氣體

（2）

再通過裝有濃硫酸的洗氣瓶

略

目的是除去_______

（3）

將步驟（2）的氣體導出點燃

①用干燥且冷的燒杯罩在火焰上方

②用內壁附有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方

①燒杯內壁有_____

②燒杯內壁變渾濁

①證明該氣體中一定含有氫元素

②證明該氣體中一定含有_____元素

(作出判斷)

根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，甲同學認為猜想Ⅲ正確，而乙同學認為甲的判斷不嚴謹。因為猜想________也有相同的現(xiàn)象。如需進一步確認還應檢驗_______的存在。利用其化學性質檢驗的方法是____(用化學方程式表示)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】齊齊哈爾市有豐富的飲食文化和旅游資源。根據(jù)所學的知識回答下列問題：

（1）燒烤是齊齊哈爾市的一大特色，下列菜品中富含糖類的是________（填序號）。

A土豆片

B牛肉片

C饅頭片

D胡蘿卜片

（2）某些景區(qū)的觀光車使用的是天然氣為燃料，請寫出天然氣中的主要成分在空氣中燃燒的化學方程式：_________。

（3）觀光車上的下列物品屬于合成材料的是_______（填序號）。

A鋁合金護欄

B滌綸遮陽棚

C真皮座椅

D塑料扶手

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組的同學對“影響金屬與鹽酸反應的劇烈程度的因素”進行了探究：

[提出問題]金屬與鹽酸反應劇烈程度受哪些因素的影響?

[作出猜想]a、可能與金屬本身的性質有關 b、可能與鹽酸的濃度有關

[設計探究]實驗所用金屬均已用砂紙打磨

（1）實驗①為探究猜想a，小組同學分別在兩支試管中放入相同質量的鋅片和鐵片，然后分別加入相同濃度，相同質量的稀鹽酸，觀察到放鋅片的試管中立即產生大量氣泡，放鐵片的試管中只產生少量氣泡，鐵和稀鹽酸反應的化學方程式為__________。從實驗現(xiàn)象可判斷：金屬活動性Zn_______Fe （填“<”“=”“>”）。

得出結論：金屬與鹽酸發(fā)生反應的劇烈程度與金屬本身性質有關，金屬的活動性與反應的劇烈程度的關系是________。

（2）實驗②為探究猜想b，小組同學設計如圖的裝置進行實驗，其中注射器的作用是_________。

所用藥品，實驗數(shù)據(jù)如下表：

實驗編號

選用金屬（均取2g）

鹽酸質量分數(shù)（均取50mL）

每分鐘產生氫氣的體積/mL

1分|鐘

1~2分鐘

2~3分鐘

3~4分鐘

4~5分鐘

前5分鐘共收集氣體

Ⅰ

鋅片

15%

2.9

16.9

11.0

9.2

7.6

48.5

Ⅱ

鋅片

5%

1.6

8.4

5.9

4.8

3.7

24.4

（3）得出結論：金屬與鹽酸發(fā)生反應的劇烈程度與鹽酸的濃度有關，其關系是__________。

（4）[反思評價]根據(jù)表中實驗II數(shù)據(jù)分析，鋅與鹽酸發(fā)生反應快慢的變化情況為________，其原因為_______。

（5）通過以上探究，你認為金屬與鹽酸反應的劇烈程度可能還受哪些因素的影響_______（寫一條即可）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鑒別失去標簽的五瓶溶液：稀鹽酸、稀硫酸、Ba（OH）2 溶液、NaCl 溶液和 Na2CO3 溶液。將其隨意編號為 A、B、C、D、E 后，進行下列實驗：

（1）取樣后分別滴加酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液 A 和B 使酚酞變紅色，可確定 A 和B 呈_____性；

（2）取少量A 分別與C、D、E 的樣品混合時，發(fā)現(xiàn) C 和E 中產生氣泡、而D 中無明顯現(xiàn)象，至此，已有 3 種溶液被鑒別出來。利用已經鑒別出來的_______溶液，可將剩余的溶液鑒別開；

（3）寫出A 和B 反應的化學方程式_____。

（4）上述鑒別實驗完成后，將所有物質倒入同一個廢液缸中，過濾后得到沉淀和無色溶液。取少量濾液，加入氯化鋇溶液，沒有明顯現(xiàn)象。下列關于廢液缸的沉淀和濾液的說法，不正確的是_____。

A 可以用該沉淀除去氯化鋇溶液中混有的鹽酸

B 廢液缸中的濾液調至中性后，可排放到下水道中

C 除指示劑外，濾液的溶質可能只有一種

查看答案和解析>>

同步練習冊答案