【題目】【2016年湖南省邵陽市】如圖是汽車尾氣有害物質(zhì)轉(zhuǎn)化的微觀示意圖：

據(jù)圖回答：

（1）該反應(yīng)共涉及 種分子。

（2）在中“”與“”的質(zhì)量比是 （填最簡整數(shù)比）。

（3）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

【答案】（1）4（2）3：8（3）2CO+2NO2CO2+N2

【解析】依據(jù)圖中微粒的結(jié)構(gòu)情況分析可知該圖示反應(yīng)前后微粒的種類如圖所示：

則其化學(xué)方程式為：2CO+2NO2CO2+N2。（1）由上述方程式可知，該反應(yīng)共涉及4種分子。

（2）在中“”與“”的質(zhì)量比即二氧化碳中碳與氧的質(zhì)量比是：12：（16×2）=3：8。

（3）由上述分析可知，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2CO+2NO2CO2+N2。所以反應(yīng)前的物質(zhì)中存在一氧化碳和一氧化氮兩種分子。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四種物質(zhì)中，屬于化合物的是（ ）

A．河水 B．冰水混合物 C ．自來水 D．液氧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們生活的物質(zhì)世界，在不斷地變化。以下不屬于化學(xué)變化的是（ ）

A．菜刀生銹 B．大米釀酒 C．食物腐爛 D．氧氣液化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年山東省威海市】 探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素

（1）發(fā)現(xiàn)和提出問題

鎂在空氣中能夠劇烈燃燒，鐵絲在氧氣中能夠劇烈燃燒，而真金不怕火煉，這說明決定物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)以及反應(yīng)速率的內(nèi)因是 。

蠟燭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈，這一事例中影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素是 ；夏天，將食品放在冰箱里不容易變質(zhì)，這一事例說明溫度也能影響化學(xué)反應(yīng)速率。溫度如何影響反應(yīng)速率呢?

（2）猜想與假設(shè)：溫度越高，反應(yīng)速率越快。

（3）收集證據(jù)

實驗藥品：顆粒大小相同的鋅粒；兩份相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、不同溫度的稀硫酸(20℃、40℃)。

供選儀器：藥匙、氣體發(fā)生裝置2套(氣密性良好)、量筒2支、分液漏斗、秒表、膠頭滴管、水槽、大試管2支。

利用上述儀器種藥品，補(bǔ)充完成下表的實驗報告。

該實驗可以觀察或測量的量有多種，除了上述觀測點外，可以觀察或測量的量還有(寫一條) 等。

（4）結(jié)論與解釋：從微觀的角度分析“溫度越高，應(yīng)速率越快”的原因是 。

（5）拓展分析：根據(jù)其他測定方法，實驗小組的同學(xué)繪制了鋅粒與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的速率隨時間變化的曲線，如圖5所示。請據(jù)圖分析：

時間0—t內(nèi)，反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是 ，

時間t以后，反應(yīng)速率逐漸減慢的主要原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)原子、分子、離子的說法正確的是( )

A．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子 B．原子是化學(xué)變化中最小的粒子

C．分子可分，原子不可分 D．由離子構(gòu)成的物質(zhì)帶有電荷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】區(qū)別下列各組物質(zhì)所選擇的方法（或試劑）不正確的是( )

A．醬油和食醋——聞氣味 B．呼出氣體和吸入空氣——澄清的石灰水

C．汞和氧化汞—— 看顏色 D．氮氣和二氧化碳——燃著的木條

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對于下列幾種化學(xué)符號，有關(guān)說法正確的是( )

①H②Fe2+③Cu④P2O5⑤Fe3+⑥NaCl

A．能表示一個分子的是①④⑥

B．表示物質(zhì)組成的化學(xué)式是③④⑥

C．②⑤的質(zhì)子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)也相同

D．④中的數(shù)字“5”表示五氧化二磷中有5個氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年山東省臨沂市】某飲用水中含有較多的碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]，屬于硬水，煮沸時會有水垢生成，實驗小組欲探究該水垢的主要成分。

【猜想與分析】分析Ca（HCO3）2與水的元素組成，該水垢的主要成分可能是 。

Ⅰ．CaO Ⅱ．Ca（OH）2 Ⅲ．CaCO3 Ⅲ．Ca（OH）2和CaCO3

小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為該水垢中不會存在CaO，理由是 。

【實驗與事實】

實驗

現(xiàn)象

解釋或結(jié)論

實驗一

將適量的水垢和水裝入試管中，充分振蕩后靜置，用滴管取上層清液于小試管中，然后再向小試管中滴入紫色石蕊溶液

紫色石蕊溶液不變色

Ca(OH)2微溶于水，其水溶液顯堿性，能使紫色石蕊溶液變藍(lán)色，不

變色說明水垢中一定沒有

實驗二

按如圖所示方案進(jìn)行實驗

反應(yīng)一段時間后水垢消失，溶液澄清；玻璃片上澄清石灰水變渾濁

石灰水變渾濁，說明有CO2生成，

則水垢中一定含有

【原理與呈現(xiàn)】請用化學(xué)方程式表示實驗二中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)原理： ， 。

【實踐與應(yīng)用】使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，長期飲用硬水對人體健康不利，在日常生活中，可使用 來檢測飲用水是硬水還是軟水。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年廣東省 】小明在課外閱讀中得知：氫氧化銅受熱會分解生成氧化銅【Cu(OH)2==CuO+X】，于是用CuSO4溶液與KOH溶液反應(yīng)制取氫氧化銅，并對氫氧化銅進(jìn)行加熱。

（1）生成物X的化學(xué)式為___________。

（2）制取氫氧化銅的化學(xué)方程式為______________________。

（3）小明在加熱氫氧化銅時，發(fā)現(xiàn)藍(lán)色固體先變成黑色；繼續(xù)高溫灼燒黑色固體變成紅色，同時有氣體產(chǎn)生。為弄清這種紅色固體的成份，進(jìn)行了如下的探究：

【查閱資料】Cu和Cu2O均為紅色固體，且Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O。

【提出猜想】紅色固體是：Ⅰ.Cu Ⅱ.Cu2O Ⅲ．______________________。

【進(jìn)行實驗】

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

①取灼燒后的紅色固體1.44g于試管中，加入足量稀硫酸，加熱并充分震蕩，靜置。

溶液由無色變藍(lán)色，固體減少。

1.44g紅色固體一定有：______________________

②過濾、洗滌、干燥

得紅色固體

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