【題目】分類(lèi)法在日常生活和科學(xué)研究中具有廣泛的應(yīng)用�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)可以按照實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆譃?/span>:“探究物質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)、探究物質(zhì)含量實(shí)驗(yàn)、探究反應(yīng)條件實(shí)驗(yàn)”等。請(qǐng)回答問(wèn)題:

（1）我們可以將實(shí)驗(yàn)D與實(shí)驗(yàn)_____(填字母)分為一類(lèi)，分類(lèi)依據(jù)是________。

A

B

C

D

（2）某同學(xué)做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，用pH傳感器測(cè)得溶液的pH變化如圖所示。

①向A點(diǎn)溶液中滴加紫色石蕊溶液，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______

②C點(diǎn)溶液中有_____種溶質(zhì)。

【答案】A 均為探究反應(yīng)條件的實(shí)驗(yàn) 溶液由紫色變?yōu)榧t色 兩

【解析】

（1）從實(shí)驗(yàn)?zāi)康目矗?/span>A是探究鐵生銹的條件、D是探究燃燒的條件，AD都是探究反應(yīng)條件的實(shí)驗(yàn)；
（2）根據(jù)圖像，開(kāi)始溶液的pH小于7，所以是往酸中滴加堿；A點(diǎn)pH小于7，顯酸性，溶液中酸過(guò)量，溶質(zhì)有兩種；B點(diǎn)pH等于7，顯中性，溶質(zhì)有一種，溶液中酸和堿恰好完全反應(yīng)；C點(diǎn)pH大于7，顯堿性，溶液中堿過(guò)量，溶質(zhì)有兩種。

（1）實(shí)驗(yàn)A是探究鐵生銹條件，B是探究酸的化學(xué)性質(zhì)，C是探究空氣中氧氣含量，D是探究燃燒條件，故實(shí)驗(yàn)D與實(shí)驗(yàn)A分為一類(lèi)，分類(lèi)依據(jù)是均為探究反應(yīng)條件的實(shí)驗(yàn)；
（2）①A點(diǎn)pH小于7，顯酸性，向A點(diǎn)溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液由紫色變?yōu)榧t色；②C點(diǎn)溶液pH大于7，顯堿性，說(shuō)明溶液中堿過(guò)量，溶液中有兩種溶質(zhì)，一種是反應(yīng)生成的鹽，另一種是堿。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明測(cè)得碳酸鈣與一定量的稀鹽酸反應(yīng)后的溶液pH為2，取適量該溶液向其中逐滴加入碳酸鈉溶液，并測(cè)得溶液pH隨加入碳酸鈉溶液體積的變化曲線(xiàn)如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是：（ ）

A.AB段處溶液的質(zhì)量增加

B.AB段產(chǎn)生氣泡，BC段產(chǎn)生沉淀

C.B、C二點(diǎn)的溶液中的溶質(zhì)相同

D.CD段溶液顯堿性是因?yàn)樘妓徕c過(guò)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

酸奶營(yíng)養(yǎng)豐富，富含人體生長(zhǎng)發(fā)育所必須的多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，是人們喜愛(ài)的食品。

表 1 某品牌酸奶中主要營(yíng)養(yǎng)成分的含量（每 100 克）

蛋白質(zhì)/克

糖類(lèi)/克

脂肪/克

鈉/毫克

鈣/毫克

2.7

9.5

2.7

75

90

但是，普通酸奶含有乳糖，經(jīng)調(diào)查，我國(guó)有 88.9%的成人缺乏分解乳糖的乳糖酶，有55.1%的成年人表現(xiàn)有乳糖不耐受癥狀（主要癥狀為腹瀉）。因此，在保證普通酸奶基本營(yíng)養(yǎng)不損失的前提下，乳糖含量較低或無(wú)乳糖的酸奶成為乳糖不耐受消費(fèi)者的需求。相關(guān)科研技術(shù)人員為滿(mǎn)足消費(fèi)者的需求，開(kāi)始研發(fā)無(wú)乳糖酸奶。無(wú)乳糖酸奶的工藝流程為：原料乳 → 標(biāo)準(zhǔn)化 → 添加 6%的白砂糖 → 均質(zhì) → 巴氏殺菌 → 冷卻→接種發(fā)酵劑（直投式發(fā)酵劑）→ 發(fā)酵（37℃、42℃）→ 4℃低溫儲(chǔ)存。

研究一 發(fā)酵酸奶中添加乳糖酶對(duì)乳糖水解效果的影響

在 37℃，向普通酸奶中添加不同劑量乳糖酶（劑量分別為 1000U/kg、1500U/kg、2000U/kg、2500U/kg），發(fā)酵 3 小時(shí)，測(cè)得發(fā)酵酸奶中乳糖殘留量隨時(shí)間的變化，如圖 1 所示。

研究二 普通酸奶和無(wú)乳糖酸奶發(fā)酵過(guò)程中的酸度變化

普通酸奶和無(wú)乳糖酸奶分別在 37℃和 42℃發(fā)酵 8 小時(shí)，發(fā)酵過(guò)程中酸度（從 1 小時(shí)開(kāi)始測(cè)量）變化如圖 2 所示。

除以上研究，科技人員還在口味、活菌數(shù)、保存等方面做了無(wú)乳糖酸奶與普通酸奶的對(duì)比研究，發(fā)現(xiàn)無(wú)乳糖酸奶都具有一定的優(yōu)勢(shì)。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題。

（1）由表 1 可知酸奶的主要營(yíng)養(yǎng)成分中含量最高的是_______。

（2）由圖 1 可知：3 小時(shí)內(nèi)，_______（填字母序號(hào)，下同）。

A添加相同量乳糖酶，發(fā)酵酸奶中乳糖殘留量隨時(shí)間的延長(zhǎng)而降低

B相同發(fā)酵時(shí)間，乳糖殘留量均隨乳糖酶添加量的增大而降低

C乳糖殘留量與溫度、時(shí)間、乳糖酶添加量有關(guān)

（3）由圖 2，影響無(wú)乳糖酸奶酸度的因素是_______。

（4）由圖 2 可知：42℃時(shí)無(wú)乳糖酸奶發(fā)酵過(guò)程中酸度與時(shí)間的關(guān)系是_______。

（5）下列說(shuō)法正確的是_______。

A我國(guó)絕大部分成年人都有乳糖不耐受癥狀

B表 1 中“鈉”指的是鈉元素

C無(wú)乳糖酸奶的工藝中至少兩步屬于化學(xué)變化

D無(wú)乳糖酸奶比普通酸奶適合更多消費(fèi)者食用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液的操作過(guò)程示意圖，試回答：

(1)E 中玻璃棒的作用____；

(2)D 操作應(yīng)選用________mL 的量筒(從 50 mL、100 mL 中選擇)；

(3)配制過(guò)程中，圖中還缺少的玻璃儀器是____；

(4)經(jīng)檢測(cè)，該同學(xué)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，可能的原因是_______(填序號(hào))。

A 氯化鈉固體不純

B 用生銹砝碼稱(chēng)量

C 量取水時(shí)仰視讀數(shù)

D 溶解時(shí)燒杯內(nèi)壁有水珠

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、稀鹽酸、大理石、棉花及下列儀器。請(qǐng)回答問(wèn)題:

（1）若利用上述儀器和藥品制取二氧化碳?xì)怏w，選擇的儀器是_____(填序號(hào))。如用下圖的簡(jiǎn)易制取裝置，則無(wú)紡布包里裝的藥品是_______，制取氣體時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是_______(寫(xiě)一點(diǎn))。

（2）若利用上述儀器和藥品制取氧氣，缺少的儀器是_______。制取氧氣時(shí)，先檢查裝置氣密性，確認(rèn)裝置不漏氣后，裝入少量藥品并加熱，導(dǎo)管口開(kāi)始出現(xiàn)氣泡時(shí)不宜立即收集，當(dāng)氣泡_______地放出時(shí)，再把導(dǎo)管口伸入盛滿(mǎn)水的集氣瓶口。停止加熱時(shí)，先把_______，再_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】由兩種金屬組成的混合物共40g，與足量稀鹽酸充分反應(yīng)后，共放出2g氫氣。則原混合物的組成不可能是（　�。�

A. Zn和FeB. Fe和MgC. Zn和MgD. Al和Cu

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)王國(guó)舉行一場(chǎng)趣味籃球賽。某隊(duì)由鐵、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈣、氯化銅五名“隊(duì)員”組成，比賽中，由氯化銅“隊(duì)員”發(fā)球，“隊(duì)員”間傳接球，最后由D位置“隊(duì)員”投籃進(jìn)球完成一次有效進(jìn)攻。場(chǎng)上“隊(duì)員”位置及傳球路線(xiàn)如圖所示。

(1)已知D位置上投籃的“隊(duì)員”是個(gè)滅火“能手”，則D位置“隊(duì)員”代表的物質(zhì)是________；

(2)B位置“隊(duì)員”所代表物質(zhì)的一種用途是________；

(3)寫(xiě)出連線(xiàn)④代表的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________；連線(xiàn)①代表的物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型是________反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)活動(dòng)小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你作為該小組成員一起來(lái)解決下列問(wèn)題：

（1）小紅同學(xué)用下圖總結(jié)了 NaOH 的四條化學(xué)性質(zhì)(即 NaOH 與四類(lèi)物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。

依據(jù)上圖反應(yīng)④說(shuō)明 NaOH 必須密封保存，否則在空氣中要變質(zhì)，KOH 也有類(lèi)似的化學(xué)性質(zhì)。某研究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)一瓶未密封的 KOH 固體，對(duì)其成分提出以下假設(shè)，并完成了實(shí)驗(yàn)探究。

假設(shè)一：只含 KOH；

假設(shè)二：___________；

假設(shè)三：只含 K2CO3 。

Ⅰ．成分中可能含有 K2CO3的原因是_____________。

Ⅱ．進(jìn)一步探究的過(guò)程如下：

①操作1的名稱(chēng)是________。

②溶液 B 中含有的陽(yáng)離子有______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)裝置，回答下列問(wèn)題。

（1）儀器X的名稱(chēng)是______________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取O2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______ （ 填字母序號(hào)）反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________，該反應(yīng)屬于______________（填反應(yīng)類(lèi)型）。

（3）利用圖C裝置探究不同地區(qū)石灰石與酸反應(yīng)的劇烈程度。選用規(guī)格大小相同的不同地區(qū)的石灰石與等體積稀酸反應(yīng)，從酸的角度說(shuō)明還需要控制的變量有______________，實(shí)驗(yàn)時(shí)通過(guò)測(cè)定_____________來(lái)比較。

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同步練習(xí)冊(cè)答案