【題目】下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體,根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題:

1)指出編號(hào)儀器名稱:_____,②_____

2)實(shí)驗(yàn)室用_____(填裝置字母)裝置可以制取并收集較純凈的氧氣,反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為_____

3)若用B裝置來(lái)制取氫氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____。

4P裝置裝滿水后可以收集并儲(chǔ)存氧氣,收集氧氣時(shí)氣體從_____端通入,該裝置后連接_____,還可以測(cè)量收集氧氣的體積。需要氧氣時(shí)可用水將裝置中的氧氣排出,水應(yīng)從_____(填“a”“b”)端進(jìn)入。

5)實(shí)驗(yàn)室用氯化銨固體與氫氧化鈣固體共熱來(lái)制取氨氣,同時(shí)生成氯化鈣和水,常溫下氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。制取并收集氨氣。應(yīng)該從上圖中選擇的裝置是_____(填序號(hào)),實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的符號(hào)表達(dá)式_____。

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 水槽 AE KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 Zn+H2SO4ZnSO4+H2 可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 b 量筒 a AC NH4Cl+CaOH2CaCl2+H2O+NH3

【解析】

1)儀器是長(zhǎng)頸漏斗,儀器是水槽,故填:長(zhǎng)頸漏斗;水槽;

2)實(shí)驗(yàn)室若用加熱高錳酸鉀制取氧氣,屬于固、固加熱型,適合用裝置A作發(fā)生裝置,氧氣不易溶于水,要收集較純的氧氣,可用裝置E收集;高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;故填:AE;KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

3)實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸來(lái)制取氫氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:Zn+H2SO4ZnSO4+H2,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止。故填:Zn+H2SO4ZnSO4+H2;可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;

4)水的密度大于氧氣的密度,收集氧氣時(shí)氣體從b端通入,該裝置后連接量筒,還可以測(cè)量收集氧氣的體積。需要氧氣時(shí)可用水將裝置中的氧氣排出,水應(yīng)從a端進(jìn)入。故填:b;量筒;a;

5)實(shí)驗(yàn)室用氯化銨固體與氫氧化鈣固體共熱來(lái)制取氨氣,屬于固、固加熱型,適合用裝置A作發(fā)生裝置;常溫下氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,適合用裝置C作收集裝置。氯化銨固體與氫氧化鈣固體共熱來(lái)制取氨氣,同時(shí)生成氯化鈣和水,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:NH4Cl+CaOH2CaCl2+H2O+NH3;故填:AC;NH4Cl+CaOH2CaCl2+H2O+NH3。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為價(jià)類圖表示元素的化合價(jià)與物質(zhì)類別關(guān)系。若它表示氮元素的部分關(guān)系圖,B點(diǎn)標(biāo)示+2價(jià)的氮的氧化物,則

1A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的物質(zhì)類別是_____;

2D點(diǎn)表示物質(zhì)的化學(xué)式為_____

3)査資料可知:元素處于最高價(jià),只有氧化性;元素處于最低價(jià),只有還原性,則C可能具有的性質(zhì)是_____。常溫下C與水反應(yīng)能生成BE(硝酸),反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某班同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,老師觀察到了四個(gè)同學(xué)的如下操作,其中正確的是( )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)。

1)自熱米飯是一種快餐食品。請(qǐng)根據(jù)上圖及表信息,回答下列問(wèn)題:

①?gòu)?/span>自熱米飯的營(yíng)養(yǎng)成分表看,表中沒(méi)有標(biāo)出的人體必須的營(yíng)養(yǎng)素是__________________

②圖1包裝材料一般是鋁箔。鋁可以壓制成鋁箔,說(shuō)明鋁具有良好的________________性。

③該自熱米飯是利用發(fā)熱包中的生石灰與水反應(yīng)放出熱量來(lái)進(jìn)行加熱,生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

2)良好的家居環(huán)境帶來(lái)美好的生活。

①房屋裝修后,可在室內(nèi)放一些活性炭來(lái)吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體,這是利用活性炭的______性。

②如圖,火立熄是一種新型的家用滅火用品。火立熄接觸到火焰3- 5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時(shí)放出不可燃燒氣體,使火焰熄滅。火立 的滅火原理是____________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室中有一瓶未知濃度的硫酸銅熔液,為了測(cè)定其定量組成,小宇同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖一所示的探究實(shí)驗(yàn),圖二為反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量與滴入氫氧化鈉溶液質(zhì)量的變化關(guān)系,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

根據(jù)上述信息,請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:

1)圖2B點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液里所含的溶質(zhì)為______ (填化學(xué)式)。

2)試計(jì)算:該硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少______?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】作圖法是對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和分析的一種常用方法。甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

1)在t1時(shí),甲的溶解度_____(填“>”、“=”或“<”)乙的溶解度。

2t2℃時(shí),70g a甲物質(zhì)溶于100g水中所形成_____(填“飽和”或“不飽和”)溶液,該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____(精確到0.1%)。

3)若甲物質(zhì)中混有少量的乙物質(zhì),提純甲物質(zhì)可采取的方法是_____(填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”)。

4)將t2℃時(shí)甲物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)_____(填“增大”、“減小”或“不變”)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在一定條件下, 甲、 乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示。下列說(shuō)法正確的是()

A.丁是該反應(yīng)的催化劑

B.該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)

C.該反應(yīng)中乙、丙的質(zhì)量比為3:17

D.該反應(yīng)中甲、丙的質(zhì)量比為7:10

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用的氣體制取裝置如下,請(qǐng)回答:

(1)寫出編號(hào)①儀器的名稱:________

(2)上述裝置中,可以高錳酸鉀制取O2的發(fā)生裝置為________(填裝置編號(hào)),實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為____________;收集一瓶較純凈的O2可以選用的裝置是________(填裝置編號(hào))。

(3)裝置B與裝置C在實(shí)驗(yàn)室中都可以制取氧氣,CB相比其優(yōu)點(diǎn)是______________;

(4)某同學(xué)利用空塑料輸液袋收集二氧化碳(如圖G),驗(yàn)滿時(shí),把燃著的木條放在玻璃管________(“a”“b”)端,如果熄滅則滿了。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】概念間在邏輯上有如圖所示的部分關(guān)系,對(duì)下列概念間關(guān)系的說(shuō)法中正確的是( )

A.氧化反應(yīng)與緩慢氧化屬于交叉關(guān)系B.氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系

C.純凈物與混合物屬于交叉關(guān)系D.分解反應(yīng)和化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系

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