(2012?海淀區(qū)一模)在戶外聚會時,化學老師點燃了一支自制的蠟燭,如圖1,同學們發(fā)現(xiàn)這支蠟燭不易被風吹滅,原來在蠟燭的棉芯里藏了兩根相互纏繞的銀白色金屬絲.老師指出金屬絲的成分可能是Mg、Al、Fe中的一種或兩種.回校后,老師提供了Mg、Al、Fe三種已知金屬和MgSO4、Al2(SO43、FeSO4、CuSO4四種鹽溶液,以及未知金屬的樣品.指導同學們先進行了參照實驗,之后探究未知金屬的成分.
(1)三種已知金屬的參照實驗
試劑 Mg Al Fe
MgSO4溶液 有氣泡產生.
Al2(SO43溶液 有大量氣泡產生,一段時間后金屬表面有白色固體附著.
FeSO4溶液 有大量氣泡產生,一段時間后金屬表面有灰黑色固體附著. 試管底部有灰黑色固體析出.
CuSO4溶液 有大量氣泡產生,一段時間后金屬表面有紅色固體附著. 一段時間后金屬表面有紅色固體附著. 一段時間后金屬表面有紅色固體附著.
用“▲”標記的實驗有相同的現(xiàn)象,“▲”處應記錄的是
無明顯變化
無明顯變化
;表中的“灰黑色固體”的成分為
Fe
Fe
.Al與CuSO4溶液反應的化學方程式為
2Al+3CuSO4═3Cu+Al2(SO43
2Al+3CuSO4═3Cu+Al2(SO43

(2)未知金屬成分的探究
該小組同學將兩根未知金屬絲分開,如圖2所示放入CuSO4溶液中,觀察到的現(xiàn)象記錄如下:
試劑 兩根未知金屬絲

CuSO4溶液
一根金屬絲上有大量氣泡產生,另一根金屬絲上沒有氣泡;一段時間后,兩根金屬絲表面都有紅色固體附著.
通過與參照實驗對比,可以獲得的結論是:兩種金屬絲的成分不同,有氣泡冒出的金屬絲成分是
Mg
Mg

用老師提供的試劑再進行一個實驗,就能證明另外一種金屬絲的成分,實驗方案為
在試管中加入FeSO4溶液,將另一根金屬絲插入其中.若金屬絲上無明顯變化,
則證明該金屬絲是鐵絲;若一段時間后試管底部有灰黑色固體析出,則證明該金屬絲
是鋁絲
在試管中加入FeSO4溶液,將另一根金屬絲插入其中.若金屬絲上無明顯變化,
則證明該金屬絲是鐵絲;若一段時間后試管底部有灰黑色固體析出,則證明該金屬絲
是鋁絲

(3)實驗反思
同學們在反思實驗原理時,提出還可將另一種金屬直接放入稀硫酸或稀鹽酸中,有的同學認為可以通過“金屬產生氣泡的快慢”這一現(xiàn)象進行判斷,有的同學認為這種判斷依據(jù)不夠合理,理由是
未知金屬只有一種,沒有用參照金屬對比,無法判斷金屬的種類(或無法判斷反應速率的快慢)
未知金屬只有一種,沒有用參照金屬對比,無法判斷金屬的種類(或無法判斷反應速率的快慢)
.但是“將另一種金屬直接放入稀硫酸或稀鹽酸中”還是可以判斷出金屬的成分,依據(jù)的現(xiàn)象是
溶液是否變成淺綠色
溶液是否變成淺綠色
分析:(1)根據(jù)金屬與鹽反應的條件考慮是否反應推出現(xiàn)象根據(jù)方程式的寫法寫出反應方程式;(2)根據(jù)三種已知金屬的參照實驗現(xiàn)象來考慮本題;(3)根據(jù)對照試驗的設計方法和鐵與酸反應的實驗現(xiàn)象考慮.
解答:解:(1)金屬與鹽反應時金屬必須排在鹽中金屬的前面,根據(jù)金屬活動性順序可知,“▲”標記的實驗都是不反應的所以實驗現(xiàn)象是無明顯變化;
(2)一根金屬絲上有大量氣泡產生,根據(jù)三種已知金屬的參照實驗現(xiàn)象可知,只有鎂能產生氣泡;根據(jù)鋁與鐵與其他物質反應的現(xiàn)象不同來區(qū)分,由三種已知金屬的參照實驗現(xiàn)象可知與硫酸亞鐵反應現(xiàn)象不同,所以在試管中加入FeSO4溶液,將另一根金屬絲插入其中.若金屬絲上無明顯變化,則證明該金屬絲是鐵絲;若一段時間后試管底部有灰黑色固體析出,則證明該金屬絲是鋁絲;
(3)金屬產生氣泡的快慢需要通過對比實驗才能看出,未知金屬只有一種,不能設計金屬對比實驗;由于硫酸與鋁反應現(xiàn)象是有氣泡產生,鐵與硫酸反應有氣泡,且溶液為淺綠色. 
故答案為:(1)無明顯變化      Fe       2Al+3CuSO4═3Cu+Al2(SO43
(2)Mg
在試管中加入FeSO4溶液,將另一根金屬絲插入其中.若金屬絲上無明顯變化,
則證明該金屬絲是鐵絲;若一段時間后試管底部有灰黑色固體析出,則證明該金屬絲
是鋁絲  
(3)未知金屬只有一種,沒有用參照金屬對比,無法判斷金屬的種類(或無法判斷反應速率的快慢)             溶液是否變成淺綠色
點評:解答本題的關鍵是要利用好三種已知金屬的參照實驗現(xiàn)象,知道金屬與鹽反應的條件,知道鐵與硫酸反應的現(xiàn)象考慮.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?海淀區(qū)一模)NaCl 和KNO3在不同溫度時的溶解度如下,回答下列問題.  
溫度/℃ 0 10 20 30 40 50 60
溶解度/g NaCl 35.7 35.8 36.0 36.3 36.6 37.0 37.3
KNO3 13.3 20.9 31.6 45.8 63.9 85.5 110
(1)10℃時,在100g水里溶解
20.9
20.9
g KNO3時,溶液恰好達到飽和狀態(tài).
(2)如圖為NaCl 和KNO3的溶解度曲線,則表示NaCl的溶解度曲線是
(填“甲”或“乙”);其中溫度t的范圍可能在
B
B
(填字母序號).
A.10℃~20℃B.20℃~30℃C.30℃~40℃D.40℃~50℃
(3)10℃時,分別在100g 水中加入35g NaCl 和KNO3固體,加熱到60℃時,NaCl溶液為
不飽和
不飽和
(填“飽和”或“不飽和”)溶液.加熱前后,有關兩溶液的說法正確的是
BC
BC
(填字母序號).
A.10℃時,兩溶液中溶質的質量分數(shù)相同
B.60℃時,兩溶液中溶質的質量分數(shù)相同
C.加熱前后,NaCl溶液中溶質的質量分數(shù)不變
D.加熱前后,KNO3溶液中溶質的質量分數(shù)不變.

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(2012?海淀區(qū)一模)如圖榮獲2011年德國紅點設計大獎的“示壓瓶”,由湖南科技大學的七名同學創(chuàng)作,在它的瓶蓋頂部用了軟質材料,使之可以輕易的識別出瓶內氣壓大小,如在示壓瓶中裝入碳酸飲料,搖動后瓶蓋中部凸起,警示打開瓶蓋時有噴出的危險.

(1)取一個示壓瓶,加入一種固體和一種液體,擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現(xiàn)瓶蓋中部凸起,過了一會兒又恢復原狀.則加入的固體和液體可能是
氧化鈣固體和水
氧化鈣固體和水
(寫出一組);產生該現(xiàn)象的原因是
反應放熱,瓶內壓強先增大,降溫后恢復至大氣壓強
反應放熱,瓶內壓強先增大,降溫后恢復至大氣壓強

(2)另取一個示壓瓶,收集一瓶二氧化碳氣體,迅速倒入少量氫氧化鈉溶液,擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現(xiàn)瓶子變癟且瓶蓋中部凹陷,過了一會沒有恢復原狀.此實驗能否證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了化學反應,
不能
不能
(填“能”或“不能”),其原因是
二氧化碳能溶于水(或與水反應),也會發(fā)現(xiàn)瓶子變癟、瓶蓋中部凹陷,且沒有對比實驗
二氧化碳能溶于水(或與水反應),也會發(fā)現(xiàn)瓶子變癟、瓶蓋中部凹陷,且沒有對比實驗

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?海淀區(qū)一模)如圖是收集某氣體的裝置.由實驗裝置推測該氣體的有關性質可能正確的是(  )  
A B C D
密度比空氣
溶于水中所得溶液的pH >7 <7 >7 <7

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(2012?海淀區(qū)一模)化學與生活密切相關.
(1)下列生活物品中,所使用的主要材料屬于合成有機高分子材料的是
A
A
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(2)為了減少“白色污染”,在超市購物時,國家提倡
用布袋代替塑料帶或重復使用塑料袋
用布袋代替塑料帶或重復使用塑料袋

(3)人類攝取的食物中,含有的營養(yǎng)素有糖類、油脂、維生素、無機鹽、水和
蛋白質
蛋白質
.當人體缺
時,會發(fā)生骨質疏松,容易骨折.
(4)家庭生活中常見的垃圾有:①雞蛋皮,②廢紙,③爛菜葉,④牛奶袋,其中屬于廚余垃圾的是
①③
①③
(填數(shù)字序號).

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請回答下列問題:
(1)如圖出現(xiàn)的含硫元素的物質中,屬于氧化物的有
SO2、SO3
SO2、SO3
(填化學式).
(2)FeS2中的鐵元素是+2價,硫元素的化合價為
-1
-1

(3)寫出②處煉鐵的化學方程式
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
.若用2000t含雜質30%的礦渣煉鐵,理論上可得到含鐵98%的生鐵質量為
1000
1000
 t.
(4)在煤炭燃燒過程中也會產生SO2.工業(yè)上將煤燃燒產生的煙氣通入吸收塔,用石灰水淋洗,外加氧氣的作用,使之反應生成硫酸鈣和水.請寫出該反應的化學方程式
2SO2 +2Ca(OH)2 +O2 ═2CaSO4 +2H2O
2SO2 +2Ca(OH)2 +O2 ═2CaSO4 +2H2O

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