【題目】我們生活在不斷變化的物質(zhì)世界里．下列變化主要是由化學(xué)變化引起的是（ ）
A.秸稈發(fā)酵
B.冰雪融化
C.梅花飄香
D.海水曬鹽

【答案】A
【解析】解：A、秸稈發(fā)酵過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
B、冰雪融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、梅花飄香過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、海水曬鹽過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取CO2有以下步驟：①連接好裝置；②向試管中小心放入幾小塊石灰石；③向試管中小心注入適量稀鹽酸；④檢查裝置的氣密性；⑤收集產(chǎn)生的氣體；⑥用燃燒的木條檢驗集氣瓶是否收集滿CO2 ， 以上操作按由先至后的順序排列正確的是（ ）
A.①②③④⑤⑥
B.①④②③⑤⑥
C.①③②④⑤⑥
D.③①②④⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】把雞蛋放在下列某物質(zhì)中．可以制作“無殼雞蛋”．該物質(zhì)是（ ）
A.食鹽
B.白酒
C.食醋
D.醬油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】日本大地震后，我國救援人員出發(fā)時攜帶了大量過氧乙酸進行消毒．過氧乙酸分子模型如圖，下列說法正確的是（ ）
A.過氧乙酸是由三種原子構(gòu)成的
B.一個過氧乙酸分子中的質(zhì)子數(shù)是60
C.過氧乙酸中碳元素與氧元素的質(zhì)量之比為1：2
D.過氧乙酸的化學(xué)式為CH3COOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取二氧化碳?xì)怏w最適宜的一組試劑為（ ）
A.大理石與稀硫酸
B.石灰石與稀鹽酸
C.碳酸鈉與稀鹽酸
D.石灰石與濃鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途，主要由化學(xué)性質(zhì)決定的是（ ）
A.石墨用作電極
B.汽油溶解油污
C.鎂粉用于照明彈
D.稀有氣體制成電光源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列洗滌方法中，利用乳化原理的是（ ）
A.用食醋除水垢
B.用洗潔精清洗油污
C.用汽油清洗油漬
D.用稀鹽酸除鐵銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對于碘缺乏疾病的防治措施主要是在食鹽中加碘，這里的“碘”應(yīng)理解為（ ）
A.元素
B.分子
C.原子
D.離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在做家庭實驗時，不小心將過氧化氫溶液濺到媽媽剛剛切好的土豆絲上，發(fā)現(xiàn)土豆絲上立即冒氣泡，激發(fā)了小明的探究欲望，請你參與小明的探究． 【猜想】土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑
（1）【實驗】設(shè)計并完成下表所示的探究實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論或總結(jié)

結(jié)論

總結(jié)

實驗一

取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條

有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃

過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是 ．

土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑

實驗二

向盛水的試管中加入土豆絲，伸入帶火星的木條

沒有明顯現(xiàn)象

水和土豆絲不能放出氧氣

實驗三

取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，加入土豆絲，伸入帶火星的木條

土豆絲能加快過氧化氫的分解

①請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格
②在小明的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是 ．
（2）【反思】小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完全證明猜想是正確的： 第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：；
第二方面的實驗是利用“實驗三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗．傾倒掉反應(yīng)后的液體，向剩余的固體中重新加人過氧化氫溶液，有大量氣泡產(chǎn)生，說明土豆絲 ．
（3）【結(jié)論】通過上述同學(xué)所做的實驗，我們知道了土豆絲可以作為過氧化氫制取氧氣的催化劑，請你寫出該反應(yīng)表達式 ．

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