【題目】水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。
(1)用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),b中收集到的氣體是_____。
(2)云南水資源豐富,但分別不均.有些村民用地下水作為生活用水,人們常用 ____________檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水;生活中可用_______________的方法降低水的硬度;某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器,圖中活性炭的主要作用是 _________ 。
(3)請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 ___________________。
【答案】氫氣, 氫元素和氧元素; 肥皂水, 煮沸, 吸附。 洗菜水澆花
【解析】
(1)由電解水的裝置可知,1中收集到的氣體較多是氫氣,則2中收集的是氧氣;在化學(xué)變化中元素的種類(lèi)不變,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的;
(2)人們常用肥皂水檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少的是硬水,遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多的是軟水;加熱煮沸時(shí),水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出,降低水的硬度。生活中可用煮沸的方法降低水的硬度;由于活性炭有吸水性,在簡(jiǎn)易凈水器中,活性炭的主要作用是吸附;
(3)生活中節(jié)約用水的具體措施很多,例如洗菜水澆花、洗衣水沖廁等。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)學(xué)習(xí),你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題:
(1)儀器甲的名稱(chēng)是_____________。
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為________(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____________________。某同學(xué)用D裝置收集氧氣,驗(yàn)滿(mǎn)方法是______________________。如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),收集氧氣時(shí)要在瓶底留一些水,其原因是______________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制取二氧化碳,選用C相對(duì)于B裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是_________________?捎贸吻迨宜畽z驗(yàn)二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:__________,將制得的二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊溶液,觀(guān)察到的現(xiàn)象是_________________。
(4)某同學(xué)用E、F裝置收集一定量的氫氣,裝置接口連接的順序?yàn)?/span>_________(填接口字母),量筒的作用是__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法正確的是
A. ①②屬于同種元素 B. ③⑤化學(xué)性質(zhì)相似
C. ②③④均表示離子 D. ②④形成的化合物是MgCl
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖四位同學(xué)正在討論某一個(gè)化學(xué)方程式表示的意義,根據(jù)他們描述的內(nèi)容,試判斷他們所指的化學(xué)方程式是( )
A.S+O2SO2
B.2CO+O22CO2
C.2H2+O22H2O
D.CH4+2O2CO2+2H2O
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖所示為一些化學(xué)藥品發(fā)生反應(yīng)的過(guò)程圖。已知單質(zhì),已知單質(zhì) F 是一種 常見(jiàn)且用途廣泛的金屬,地殼中含量?jī)H次于鋁。非金屬單質(zhì) G 為黃色固體。其他反應(yīng)如下
圖所示。
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱(chēng):C _____ 、E_____ 。
(2)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:_____;其中,負(fù)極產(chǎn)生的氣體燃燒時(shí), 產(chǎn)生_____色火焰。
(3)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式:_________;反應(yīng)④在進(jìn)行時(shí),常在集氣瓶底部 放少量水或細(xì)沙,原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
由該實(shí)驗(yàn)得出,可燃物燃燒的條件是:與氧氣接觸;______。
實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;該實(shí)驗(yàn)中熱水的作用是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組用排水法收集了一大瓶沼氣池中氣體(圖1中的A),為檢測(cè)它的成分,進(jìn)行下列探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。(資料:a.氫氧化鈉溶液能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng),吸收二氧化碳;b. 一般從溶液里出來(lái)的氣體都會(huì)含水蒸氣;c.氣體中的水分可以通過(guò)氯化鈣等干燥劑除去。)
(猜想與假設(shè))①是CH4;②是CH4和CO2的混合氣體; ③是CO和CO2的混合氣體;④ _________。
(實(shí)驗(yàn)和推斷)將A中的氣體依次通入B、C中,在D處點(diǎn)燃。
(1)要將A中的氣體通入后面的裝置中,應(yīng)選圖2中的_____ (填序號(hào))“注水裝置”。
(2)B中石灰水變渾濁,則說(shuō)明A中的氣體中含有__________氣體。
(3)裝置C作用是_____________。
(4)當(dāng)D處倒扣的是涂有澄清石灰水的燒杯,出現(xiàn)渾濁;當(dāng)D處倒扣的是干冷的大燒杯,杯壁有水霧出現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論是猜想______________________正確(填序號(hào))。我對(duì)此實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)建議是____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】不少同學(xué)都被蚊蟲(chóng)叮咬過(guò),感覺(jué)又痛又癢。蚊蟲(chóng)叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)釋放出蟻酸刺激皮膚,課外興趣小組同學(xué)決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究。
(提出問(wèn)題)蟻酸的成分是什么?蟻酸分解的產(chǎn)物是什么?
(查閱資料)蟻酸是一種有機(jī)酸,化學(xué)名稱(chēng)叫做甲酸,化學(xué)式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會(huì)分解生成兩種氧化物。
(實(shí)驗(yàn)探究)探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物。
(1)小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有_____元素,推測(cè)出生成物中含有水;
(2)另一種生成物是氣體,小敏提出兩種猜想:
猜想①:該氣體是CO2 ; 猜想②:該氣體是______。
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過(guò)如下裝置(鐵架臺(tái)已略去),觀(guān)察現(xiàn)象。
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無(wú)明顯變化,則猜想①_______(填“成立”或“不成立”)。
Ⅱ.裝置B中的現(xiàn)象是________;裝置C中的現(xiàn)象是_______。裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究證明:猜測(cè)②成立。
蟻酸分解的化學(xué)方程式是______________。
(討論交流)
(1)從環(huán)保角度看,該裝置的缺陷是________________。
(2)如B裝置中硬質(zhì)玻璃管(含內(nèi)容物)實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量為112.8 g,實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量為109.6 g,則參與反應(yīng)的氧化銅質(zhì)量為________g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì).B、D、E均為氧化物,常溫下B為固態(tài),D為液態(tài),E為氣態(tài);A、B、C中均含有同一種金屬元素.它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分生成物略去).
(1)寫(xiě)出D的化學(xué)式______。
(2)寫(xiě)出E的一種用途______。
(3)寫(xiě)出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:B→C:______;C→A:______。
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