【題目】小明設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)證明氧化銅能加快過(guò)氧化氫溶液的分解，并與相同條件下MnO2的催化效果做比較，實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以生成30mL氣體為準(zhǔn)（即比較反應(yīng)速率）。用圖示裝置測(cè)量產(chǎn)生氣體的體積，其它可能影響實(shí)驗(yàn)因素均已忽略，相關(guān)數(shù)據(jù)如下：

（1）檢查圖（I）裝置氣密性的方法是：_______________；

（2）檢查圖（Ⅱ）裝置氣密性的方法是：_______________；

（3）圖（Ⅱ）裝置中油層的作用是________。

（4）從設(shè)計(jì)原理看，實(shí)驗(yàn)中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”可以是指______。

（5）如果要進(jìn)一步探究CuO是否是該反應(yīng)的催化劑，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象

設(shè)計(jì)這一步驟的目的

（1）取15mL過(guò)氧化氫溶液，加入0.5g CuO后，產(chǎn)生O2的速率比未加入時(shí)快得多

CuO能加快過(guò)氧化氫溶液的分解

（2）___________

_________

（3）___________

_____

【答案】 在乳膠管上夾彈簧夾，向長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加水，至形成液封，再加適量水，靜置一段時(shí)間，若長(zhǎng)頸漏斗液面與試管內(nèi)液面差保持不變，說(shuō)明氣密性良好 在乳膠管上夾上彈簧夾，向量氣管加適量水，提高量氣管，一段時(shí)間后，若量氣管內(nèi)液面不下降，說(shuō)明氣密性良好 防止O2溶于水 生成30mL氧氣所需要的時(shí)間 把上述混合物，過(guò)濾所得固體晾干后稱重 CuO的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否保持不變 將所得固體重新與過(guò)氧化氫溶液混合，觀察是否依舊加快過(guò)氧化氫溶液分解 CuO的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否保持不變

【解析】（1）檢查圖（I）裝置氣密性的方法是在乳膠管上夾上彈簧夾，向長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加水，至形成液封，再加適量水，靜置一段時(shí)間，若長(zhǎng)頸漏斗液面與試管內(nèi)液面差保持不變，說(shuō)明氣密性良好；

（2）檢查圖（Ⅱ）裝置氣密性的方法是在乳膠管上夾上彈簧夾，向量氣管加適量水，提高量氣管，一段時(shí)間后，若量氣管內(nèi)液面不下降，說(shuō)明氣密性良好；

（3）圖（Ⅱ）裝置中油層的作用是防止O2溶于水影響測(cè)量結(jié)果；

（4）從設(shè)計(jì)原理看，實(shí)驗(yàn)中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是指生成30mL氧氣所需要的時(shí)間；

（5）判斷某物質(zhì)是某反應(yīng)的催化劑要確定該物質(zhì)能改變反應(yīng)速率，該物質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，化學(xué)性質(zhì)不變；故需要將上述反應(yīng)后的混合物進(jìn)行過(guò)濾，將所得固體烘干后稱量質(zhì)量；該步驟的目的是確定CuO的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否保持不變；除了確定該物質(zhì)的質(zhì)量不變外，還要確定該 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不變，故操作是將所得固體重新與過(guò)氧化氫溶液混合，觀察是否依舊加快過(guò)氧化氫溶液分解；該步驟是為了確定CuO的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否保持不變

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，從下圖中可選用的發(fā)生裝置是____（填序號(hào)），若用I裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從___端通入（填e或f），寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式_____。制得的二氧化碳中常含有少量的______與_____雜質(zhì)，欲用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→_____________（用端口字母表示）。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集干燥的氧氣時(shí)，從圖中選用的裝置依次為_____（填序號(hào)）。實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校五樓寢室，學(xué)生熄燈就寢后，某同學(xué)點(diǎn)蠟燭看書，不小心引燃蚊帳，引起火災(zāi)，就此事回答下列問(wèn)題：

（1）從物質(zhì)燃燒條件看蚊帳是_____．

（2）該同學(xué)慌忙打開房門導(dǎo)致火勢(shì)擴(kuò)大的原因是_____．

（3）同寢室同學(xué)驚醒后，一邊撥打“119”，一邊采取了自救措施，其中正確的是_____．

A．用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離　　　B．跳樓逃生　　C．匍匐前進(jìn)到安全處

（4）消防人員用高壓水槍將大火撲滅，水滅火的原理是_____．

（5）天然氣的主要成分是甲烷，寫出其燃燒的化學(xué)方程式_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬分別放入三份濃度相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如右圖所示（已知甲、乙、丙在生成物中的化合價(jià)均為+2價(jià)）。則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 生成氫氣的質(zhì)量：甲﹥乙﹥丙

B. 相對(duì)原子質(zhì)量：乙﹥丙﹥甲

C. 金屬活動(dòng)性：乙﹥甲﹥丙

D. 消耗硫酸的質(zhì)量：甲﹥乙﹥丙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，探究微粒的性質(zhì)。(已知氨水能使酚酞試液變紅)

（1）實(shí)驗(yàn)I：如圖甲所示，一段時(shí)間后，可觀察到燒杯A中的液體__ _（填“變紅或不變紅”），燒杯B中的液體 （填“變紅或不變紅”），用微粒的觀點(diǎn)解釋這一現(xiàn)象：__ ___

（2）根據(jù)該現(xiàn)象小組同學(xué)推斷氨水確實(shí)能使酚酞試液變紅，可劉紅同學(xué)認(rèn)為也可能是蒸餾水使酚酞變紅，于是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅱ（如圖乙所示）作為對(duì)比。你認(rèn)為 （填“有”或“沒有”）必要，理由是____ __________

（3）若使用圖丙裝置進(jìn)行相同實(shí)驗(yàn)，與圖甲裝置相比主要優(yōu)點(diǎn)是___________________（寫出一點(diǎn)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年5月18日，我國(guó)首次海域“可燃冰”試采成功。中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)出賀電，中國(guó)人民又一次攀登上了世界科技的新高峰�！翱扇急笔翘烊粴馑衔�，外觀像冰一樣，遇火即可燃燒。

（1）開采海域“可燃冰”，要用金剛石做成的鉆頭鉆鑿海底堅(jiān)硬的巖層，這是利用了金剛石_____的物理性質(zhì)。

（2）燃燒必須滿足一定的條件才能發(fā)生，“可燃冰”為燃燒提供了_____。

（3）目前使用的主要化石燃料有煤、_____和天然氣等。

（4）甲烷燃燒的化學(xué)方程式是_____。

（5）可燃冰若開采不慎，會(huì)導(dǎo)致甲烷氣體大量泄露，對(duì)環(huán)境造成的影響是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將暗紫色的固體A加熱，產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味的氣體B；取淡黃色粉末C放入B中點(diǎn)燃，發(fā)出明亮藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體D；取金屬E放入B中點(diǎn)燃，劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F，試回答：

（1）寫出有關(guān)的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，在后面的括號(hào)寫出該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型：

①加熱A生成B：____________________（____________________）

②C與B反應(yīng)生成D：_________________（____________________）

③E與B反應(yīng)生成F：__________________（____________________）

（2）E與B的反應(yīng)中，集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先要裝少量水，其目的是_____，若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中未看到劇烈燃燒，火星四射的現(xiàn)象，可能是什么原因造成的_______（寫一條原因即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年5月我國(guó)海域可燃冰試采獲得成功�？扇急�(甲烷的水合物)是資源量豐富的高效清潔能源，能釋放出甲烷氣體。工業(yè)上，可以利用甲烷獲得氫氣，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 在圖2橫線處要補(bǔ)全的相應(yīng)微粒是

B. 圖1所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH4+H2O CO+3H2

C. 化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是：分子分裂為原子，原子再重新組合成新的分子

D. 生活中可以利用甲烷燃燒獲得熱量，其化學(xué)方程式為：CH4+O2CO2+2H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】煤在空氣中燃燒需滿足的條件是_________；燈帽蓋滅酒精燈的滅火原理是_____；氫氣燃燒的化學(xué)方程式為_______________。

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