【題目】（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，從下圖中可選用的發(fā)生裝置是____（填序號(hào)），若用I裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從___端通入（填e或f），寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式_____。制得的二氧化碳中常含有少量的______與_____雜質(zhì)，欲用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→_____________（用端口字母表示）。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集干燥的氧氣時(shí)，從圖中選用的裝置依次為_____（填序號(hào)）。實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是___________________。

【答案】 B和C e CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 氯化氫 水蒸氣 c→d→a→b AE 2KClO32KCl+3O2↑

【解析】（1）固液常溫反應(yīng)制取氣體，選擇裝置B或C，二氧化碳的密度比空氣的密度大，如果用裝置I收集二氧化碳，二氧化碳進(jìn)去以后占據(jù)下方空間，空氣被趕到上方從f排出，故二氧化碳應(yīng)從e端通入。因?yàn)辂}酸是氯化氫氣體的水溶液，故制得的二氧化碳中含有氯化氫氣體，鹽酸的溶劑是水，二氧化碳中也含有水蒸氣。如果氣體中含有多種雜質(zhì)氣體，最后除去水蒸氣，濃硫酸具有吸水性，可干燥二氧化碳，飽和碳酸氫鈉溶液可除去氯化氫氣體。故欲用G、H裝置將二氧化碳中的氯化氫氣體、水蒸氣雜質(zhì)氣體除去，裝置正確的連接順序是：混合氣體→c→d→a→b。（2）加熱固體制取氣體，選擇裝置A，用排水法收集的氧氣含有水蒸氣，氧氣的密度比空氣的密度大，可用向上排空氣法收集，故選AE。實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是：2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)古代的“藥金”外觀和黃金相似，常被誤認(rèn)為是金子，冶煉方法如下：將爐甘石(ZnCO3)、赤銅(Cu2O)和木炭(C)混合加熱到800℃左右，即可得到金光閃閃的“藥金”，冶煉過(guò)程中除發(fā)生ZnCO3ZnO＋CO2↑外，還有另外兩個(gè)反應(yīng)發(fā)生，這兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________、______________________．從“合金”的觀點(diǎn)看“藥金”是由________組成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖A-G是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)。其中A為黑色單質(zhì)，D為紅色單質(zhì)，B、C是組成元素相同的兩種氣態(tài)化合物。G常溫下為無(wú)色液體。 “→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略）。請(qǐng)回答：

（1）B的化學(xué)式是_______。

（2）在C→E反應(yīng)的一個(gè)用途為_______。

（3）寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：A→D_______。G→F_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】過(guò)氧化氫溶液長(zhǎng)期保存會(huì)自然分解，使得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小。小軍從家中拿來(lái)一瓶久置的醫(yī)用過(guò)氧化氫溶液，和同學(xué)們一起測(cè)定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。他們?nèi)〕鲈撊芤?/span>51g，加入適量二氧化錳，生成氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示。

(1)完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為_________________。

(2)計(jì)算該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式．

（1）下列實(shí)驗(yàn)儀器中不能用于加熱的是_____．

A．燒杯B．量筒C．試管D．蒸發(fā)皿

（2）某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組選用以下裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，①選擇A，F(xiàn)組合一套裝置制取了某氣體，請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____．

②實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為_____；其發(fā)生裝置可選擇B或C，與B相比較，C的主要優(yōu)點(diǎn)是什么？_____

③若用金屬與酸反應(yīng)來(lái)制取氫氣，應(yīng)選擇以上哪些裝置？_____（寫(xiě)出一套即可）

④若用如圖G裝置采用排水法收集H2，請(qǐng)簡(jiǎn)述操作步驟_____．

⑤用化學(xué)方程式表示檢驗(yàn)二氧化碳原理_____．

（3）鈦和鈦合金性能優(yōu)良，廣泛用于航空、造船和化學(xué)工業(yè)．工業(yè)上常用鈉來(lái)制取鈦，在高溫時(shí)，鈉與四氯化鈦（TiCl4）反應(yīng)生成氯化鈉和鈦，若用該方法制取2.4kg鈦，理論上需要用鈉的質(zhì)量是_______？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)對(duì)硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)做了如圖所示的改進(jìn)。

（1）儀器a的名稱是 。

（2）硫在氧氣中燃燒時(shí)火焰的顏色為 。

（3）硫燃燒產(chǎn)生的SO2可以溶解在NaOH溶液中，該反應(yīng)與CO2溶解在NaOH溶液中的反應(yīng)相似，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（4）下列鑒別SO2和CO2的方法正確的是 （填序號(hào)）。

A．觀察兩種氣體的顏色B．聞兩種氣體的氣味

C．將兩種氣體分別通入氫氧化鈉溶液中，觀察現(xiàn)象

（5）該改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的最大優(yōu)點(diǎn)是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)利用一瓶敞口放置已久的NaOH溶液進(jìn)行了一些實(shí)驗(yàn)探究。

【提出問(wèn)題】這瓶NaOH溶液變質(zhì)程度如何呢？

【提出猜想】小明的猜想：NaOH溶液部分變質(zhì)。

【實(shí)驗(yàn)探究】小明設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想，請(qǐng)根據(jù)表中內(nèi)容填寫(xiě)小明實(shí)驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象：

⑴pH_____7。

【深入研究】通過(guò)實(shí)際實(shí)驗(yàn)，確認(rèn)這瓶放置已久的NaOH溶液部分變質(zhì)�，F(xiàn)從該瓶中取了100g 溶液，向其中逐滴加入稀鹽酸，至恰好不再產(chǎn)生氣泡時(shí)共消耗稀鹽酸73g，同時(shí)產(chǎn)生CO2氣體2.2g，此時(shí)測(cè)得溶液的pH=7。

（2）恰好反應(yīng)時(shí)所得溶液的質(zhì)量是_____g。

（3）求這瓶溶液中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。（ 寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)上用甲和乙反應(yīng)制備丙和丁，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖：

（1）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

（2）該化學(xué)變化中沒(méi)有發(fā)生改變的粒子是_____（填“分子”或“原子”）；

（3）該反應(yīng)中含氫元素的化合物有_____種；反應(yīng)前后化合價(jià)發(fā)生變化的元素是_____（填元素符號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)證明氧化銅能加快過(guò)氧化氫溶液的分解，并與相同條件下MnO2的催化效果做比較，實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以生成30mL氣體為準(zhǔn)（即比較反應(yīng)速率）。用圖示裝置測(cè)量產(chǎn)生氣體的體積，其它可能影響實(shí)驗(yàn)因素均已忽略，相關(guān)數(shù)據(jù)如下：

（1）檢查圖（I）裝置氣密性的方法是：_______________；

（2）檢查圖（Ⅱ）裝置氣密性的方法是：_______________；

（3）圖（Ⅱ）裝置中油層的作用是________。

（4）從設(shè)計(jì)原理看，實(shí)驗(yàn)中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”可以是指______。

（5）如果要進(jìn)一步探究CuO是否是該反應(yīng)的催化劑，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象

設(shè)計(jì)這一步驟的目的

（1）取15mL過(guò)氧化氫溶液，加入0.5g CuO后，產(chǎn)生O2的速率比未加入時(shí)快得多

CuO能加快過(guò)氧化氫溶液的分解

（2）___________

_________

（3）___________

_____

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