【題目】宏觀辨識和微觀探析是化學核心素養(yǎng)之一。地球大氣的演化經(jīng)歷了原始大氣、次生大氣和現(xiàn)在大氣。
(1)原始大氣中主要含氫元素和氦元素,原子結構示意圖如圖1所示,它們的原子結構不同點是______(寫一點)。
(2)次生大氣主要成分的微觀示意圖如圖2所示。
①A、B、C、D、E五種物質(zhì)中屬于氧化物的是______(填編號)。
②物質(zhì)C在純氧中燃燒生成物質(zhì)D和另一單質(zhì)寫出該反應的化學方程式:______,基本反應類型為______。
(3)如圖2是現(xiàn)在大氣中碳循環(huán)的簡單示意圖:
①二氧化碳與氧氣均是現(xiàn)在大氣組成中的重要物質(zhì),但其化學性質(zhì)不同,從微粒的角度解釋其原因______。
②大量排放CO2,會造成的環(huán)境問題是______。要實現(xiàn)減排目標,需要化學吸收、富氧燃燒等“碳捕集技術”;瘜W吸收就是利用化學試劑吸收CO2。表示該技術的一個化學方程式為______。
【答案】最外層電子數(shù)不同 DE 4NH3+3O26H2O+2N2 置換反應 分子構成不同 溫室效應 CO2+H2O=H2CO3
【解析】
(1)據(jù)圖可以看出,氫原子和氦原子的質(zhì)子數(shù)不同、最外層電子數(shù)不同;
(2)①據(jù)圖可以看出,A是甲烷,B是氫氣,C是氨氣,D是水,E是二氧化碳,五種物質(zhì)中屬于氧化物的是甲烷;
②在一定條件下,物質(zhì)C和氧氣反應生成物質(zhì)D和另一單質(zhì),是氨氣和水反應很長二氧化碳和氮氣,該反應的化學方程式為4NH3+3O26H2O+2N2,是一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應,屬于基本反應類型中的置換反應;
(3)①二氧化碳與氧氣均是現(xiàn)在大氣組成中的重要物質(zhì),但其化學性質(zhì)不同,從微粒的角度解釋其原因:分子構成不同;
②大量排放CO2,會造成的環(huán)境問題是溫室效應,水能吸收CO2反應生成碳酸,化學方程式為:CO2+H2O═H2CO3。
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【題目】下列實驗設計能達到實驗目的的是
A. 圖1探究可燃物燃燒的條件 B. 圖2探究分子運動現(xiàn)象
C. 圖3驗證甲烷燃燒生成CO2和H2O D. 圖4探究質(zhì)量守恒定律
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【題目】色氨酸是氨基酸中的一種,在人體內(nèi)含量太低會影響睡眠質(zhì)量。一般可通過食補黃豆、黑芝麻、海蟹和肉松等得以改善。有關色氨酸的說法正確的是
A. 色氨酸是氧化物
B. 色氨酸中碳元素和氫元素的質(zhì)量比是11:1
C. 色氨酸含有氮分子
D. 色氨酸中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大
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【題目】某中學化學興趣小組按照課本實驗方法,做木炭與氧化銅反應實驗。請寫出木炭與氧化銅反應化學方程式:______。實驗時,同學們發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成,卻往往觀察到有暗紅色固體出現(xiàn)。請你參與探究木炭與氧化銅反應得到的暗紅色固體的成分,完成下列各題:
已知信息:Ⅰ.木炭與氧化銅反應除生成銅外還可能生成氧化亞銅(Cu2O);
Ⅱ.Cu和Cu2O均為不溶于水的固體;
Ⅲ.Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O
提出問題:紅色固體含有什么物質(zhì)?
(1)猜想假設:猜想一:紅色固體只含Cu;猜想二:紅色固體只含Cu2O;猜想三:______(請補充完成猜想三)。
(2)實驗探究:(填寫表中空格)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
a.取少量紅色固體加入到足量硫酸溶液中 | 無明顯現(xiàn)象 | 假設 ______ 成立 |
b.取少量紅色固體加入到足量硫酸溶液中 | ______ | 假設二和假設三均有可能成立 |
(3)試管B中看到的現(xiàn)象是:______,反應的化學方程式:______。
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【題目】常溫下,往盛放一定量M物質(zhì)的燒杯中逐漸加入N物質(zhì)并充分攪拌(如圖1)。如圖2橫坐標x表示N物質(zhì)的質(zhì)量,縱坐標y表示燒杯中的某物理量(見下表)。下列實驗與圖2對應關系合理的是( 。
M | N | Y | |
A | 硫酸銅溶液 | 鐵粉 | 溶液的質(zhì)量 |
B | 稀硫酸 | 鋅粒 | 硫酸鋅的質(zhì)量 |
C | 稀鹽酸 | 鎂條 | 氫氣的質(zhì)量 |
D | 石灰水 | 二氧化碳 | 沉淀的質(zhì)量 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】鐵的化合物應用黃鐵礦(主要成分是FeS2),是一種重要的化工原料,可用來制備硫酸和煉鐵。
(1)工業(yè)上將黃鐵礦粉碎的目的是______________
(2)高爐煉鐵的化學方程式為_______________
(3)150噸含FeS280%的黃鐵礦理論上最多可制得純硫酸_____________噸。
(4)流程中______________(填“有”或“沒有”)發(fā)生置換及應。
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【題目】請根據(jù)圖所示內(nèi)容回答問題。
圖1是改進的“探究燃燒的條件”實驗。能得到“可燃物燃燒需要氧氣或空氣”這結論的實驗現(xiàn)象是______。
圖2用木屑和煤粉探究燃燒的條件。取木屑和煤粉各少許,分開放在薄銅片的兩側(cè),加熱片刻,觀察到木屑先燃燒起來,由此得到的結論是______。從燃燒的條件分析,生日會上用嘴吹蠟燭,蠟燭熄滅的原因是______。
西氣東輸工程惠及廣州,許多花都家庭都用上了來自土庫曼斯坦等中亞國家的進口天然氣。天然氣的主要成分是寫化學式______,圖3是燃氣報警器的安裝示意圖,為了防止天然氣泄漏造成危險,正確的安裝方法是______選擇“A“或“B”。
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【題目】某興趣小組通過鎂與稀鹽酸反應探究影響反應速率的因素(鎂的質(zhì)量相等,鎂條的形狀一樣,稀鹽酸均過量),設計實驗如表:
實驗編號 | 鹽酸的質(zhì)量分數(shù) | 鎂的形態(tài) | 溶液初始溫度/℃ |
① | 3% | 粉末 | 30 |
② | 3% | 條狀 | 20 |
③ | 6% | 粉末 | 20 |
④ | 6% | 條狀 | 20 |
(1)鎂與稀鹽酸反應的化學方程式為______。
(2)若四組實驗均以收集到250mL氫氣為標準,要比較各組反應速率,則以上實驗還需要測出的數(shù)據(jù)是______。
(3)實驗______和______(填實驗編號)是研究鹽酸的濃度對該反應速率的影響。
(4)測定在不同時間產(chǎn)生的氫氣的體積數(shù)據(jù),繪制出圖1,則實驗②對應的曲線可能是______(填序號)。
(5)利用圖2壓力傳感器進行實驗,得到圖3錐形瓶內(nèi)的壓強隨時間變化的曲線圖,發(fā)現(xiàn)實驗測得的實際值比理論值偏大。請分析可能的原因______。
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【題目】結合下列圖示裝置,回答有關問題:
(1)寫出標示儀器的名稱:① ___________ ②___________。
(2)若用氯酸酸鉀制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是______(填字母,下同),該反應的化學方程式為________________________________________,如果需要收集一瓶較為干燥的氧氣,應選擇的收集裝置是:_________。
(3)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選用圖中____________,該裝置的優(yōu)點___;如果用F裝置收集CO2則氣體應從____(填“a”和“b”),驗滿的方法______;檢驗二氧化碳的方法是(用化學方程式表示)____________________________________。
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