【題目】結(jié)合下列圖示裝置,回答有關(guān)問題:
(1)寫出標(biāo)示儀器的名稱:① ___________ ②___________。
(2)若用氯酸酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______(填字母,下同),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________________,如果需要收集一瓶較為干燥的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是:_________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選用圖中____________,該裝置的優(yōu)點(diǎn)___;如果用F裝置收集CO2則氣體應(yīng)從____(填“a”和“b”),驗(yàn)滿的方法______;檢驗(yàn)二氧化碳的方法是(用化學(xué)方程式表示)____________________________________。
【答案】分液漏斗 水槽 A 2KClO32KCl+3O2↑ D B 可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 b 將帶火星的木條放在a導(dǎo)管口,木條熄滅,證明集滿 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
【解析】
(1)通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知,①是分液漏斗,②是水槽;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO32KCl+3O2↑,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;排空氣法收集的氧氣干燥,所以需要收集一瓶較為干燥的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是:D;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以發(fā)生裝置可選用圖中B,二氧化碳密度比空氣大,不具有助燃性,用F裝置收集CO2則氣體應(yīng)從b,驗(yàn)滿的方法:將帶火星的木條放在a導(dǎo)管口,木條熄滅,證明集滿;二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】宏觀辨識和微觀探析是化學(xué)核心素養(yǎng)之一。地球大氣的演化經(jīng)歷了原始大氣、次生大氣和現(xiàn)在大氣。
(1)原始大氣中主要含氫元素和氦元素,原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示,它們的原子結(jié)構(gòu)不同點(diǎn)是______(寫一點(diǎn))。
(2)次生大氣主要成分的微觀示意圖如圖2所示。
①A、B、C、D、E五種物質(zhì)中屬于氧化物的是______(填編號)。
②物質(zhì)C在純氧中燃燒生成物質(zhì)D和另一單質(zhì)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:______,基本反應(yīng)類型為______。
(3)如圖2是現(xiàn)在大氣中碳循環(huán)的簡單示意圖:
①二氧化碳與氧氣均是現(xiàn)在大氣組成中的重要物質(zhì),但其化學(xué)性質(zhì)不同,從微粒的角度解釋其原因______。
②大量排放CO2,會造成的環(huán)境問題是______。要實(shí)現(xiàn)減排目標(biāo),需要化學(xué)吸收、富氧燃燒等“碳捕集技術(shù)”;瘜W(xué)吸收就是利用化學(xué)試劑吸收CO2。表示該技術(shù)的一個化學(xué)方程式為______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語填空:
氮?dú)?/span>______;
個氫原子______;
標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價______
硫酸鉀______
個五氧化二磷分子______;
氯化銨中的陽離子______
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碳單質(zhì)在不同的反應(yīng)條件下表現(xiàn)的性質(zhì)不同,下列說法不正確的是( 。
A. 書寫檔案時規(guī)定使用碳素墨水,是因?yàn)槌叵绿嫉幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
B. 金剛石,石墨、C60充分燃燒的產(chǎn)物都是CO2
C. 常溫下,活性炭化學(xué)性質(zhì)活潑,可用于吸附氣味
D. 高溫下用碳粉還原氧化銅粉末(如圖所示),當(dāng)澄清石灰水變渾濁,可說明反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明利用下列裝置對物質(zhì)燃燒進(jìn)行四個實(shí)驗(yàn)的探究,實(shí)驗(yàn)探究過程和觀察記錄如下:
(1)實(shí)驗(yàn)操作及記錄
實(shí)驗(yàn) | 操作 | 現(xiàn)象 |
實(shí)驗(yàn)一 | ●根據(jù)裝置圖組裝儀器,不點(diǎn)燃酒精燈 | 硫不燃燒 |
實(shí)驗(yàn)二 | ●點(diǎn)燃酒精燈 | 硫燃燒,發(fā)出______色的火焰 |
實(shí)驗(yàn)三 | ●更換燃燒管(裝有等量硫粉),擠壓滴瓶A,該處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。使氣體通過燃燒管,為了確定燃燒管中的空氣已排盡,在尾氣處理接口接上D裝置。當(dāng)D中看到______現(xiàn)象,可認(rèn)為空氣已經(jīng)排盡。 ●點(diǎn)燃酒精燈 | 硫不燃燒 |
實(shí)驗(yàn)四 | ●更換燃燒管(裝有等量硫粉)拆除D裝置,擠壓滴瓶B,該處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。 ●使氣體通過燃燒管一段時間,為了確定燃燒管中充滿氧氣,可采用的操作是______。 ●點(diǎn)燃酒精燈 | 硫燃燒,發(fā)出______色的火焰 |
(2)實(shí)驗(yàn)分析及結(jié)論
①對照實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的現(xiàn)象,小明同學(xué)認(rèn)為硫燃燒發(fā)生的條件是______。
②對照實(shí)驗(yàn)二和實(shí)驗(yàn)______的現(xiàn)象,小明同學(xué)認(rèn)為硫燃燒需要助燃劑。
③小明發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)二和實(shí)驗(yàn)四的現(xiàn)象不同,但反應(yīng)原理相同,反應(yīng)方程式為______。通過分析,可知反應(yīng)的劇烈程度與______有關(guān)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣是自然界賦予人類的重要資源。研究空氣的成分,正確認(rèn)識空氣,合理利用空氣是化學(xué)的任務(wù)之一。
(1)某同學(xué)利用燃磷法測定空氣中氧氣含量,實(shí)驗(yàn)過程如圖所示。
①該實(shí)驗(yàn)測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是______%.與實(shí)際值進(jìn)行對比,說明存在誤差的可能原因是______。
②燃燒結(jié)束時,試管里剩余氣體的主要性質(zhì)是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鐵是世界上年產(chǎn)量最高的金屬,鐵及其合金也是應(yīng)用最廣泛的金屬材料。請根據(jù)我們所學(xué)的有關(guān)金屬的知識回答問題:
(1)驗(yàn)證金屬的活動性(實(shí)驗(yàn)裝置如圖1)
①若要證明Fe在金屬活動性順序中位于氫前,X溶液可選用______,其現(xiàn)象為______。
②若X溶液為少量硫酸銅溶液,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。待充分反應(yīng)后,取出鐵片,放入金屬R,觀察到R表面有黑色固體析出。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出Fe、Cu、R的金屬活動性順序?yàn)?/span>______。
(2)某純凈氣體通過如圖2裝置時,可觀察到:A中紫色石蕊試液不變色,C中澄清石灰水變渾濁。請按要求回答問題:
①純凈氣體可以是CO.若黑色固體為______,反應(yīng)過程中B處可以觀察到黑色固體______的明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
②純凈氣體可以是CO.但B處無明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,則B處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
③純凈氣體和黑色固體的組合還可以是______,則B處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為______。
(3)鋁是地殼中含量最高的金屬元素。某小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室研究鋁與氯化銅溶液的反應(yīng)液的反應(yīng)。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
A.紅色物質(zhì)附著于鋁片表面 B.鋁片表面逸出大量無色氣體,放出大量的熱 C.燒杯底部出現(xiàn)紅色沉淀和白色沉淀 |
①現(xiàn)象A和現(xiàn)象C中的紅色物質(zhì)均為Cu,生成該物質(zhì)的化學(xué)方程式為______。
②經(jīng)檢驗(yàn),現(xiàn)象B中的無色氣體為氫氣。甲同學(xué)猜測可能是氯化銅溶液顯酸性。經(jīng)實(shí)驗(yàn)檢測,證實(shí)了甲的猜想。
③探究白色沉淀的化學(xué)成分。
(推理猜想)
乙同學(xué)通過查閱資料認(rèn)為白色沉淀可能是氯化亞銅(CuCl)。
(查閱資料)
★CuCl可與濃氨水反應(yīng)生成無色的Cu(NH3)2+和Cl-
★Cu(NH3)2+在空氣中易被氧化變?yōu)樗{(lán)色:Cl-可與硝酸銀溶液反應(yīng),產(chǎn)生白色沉淀。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
步驟一:取燒杯底部的白色沉淀,充分洗滌;
步驟二:向其中加入濃氨水,沉淀溶解得到無色溶液,將無色溶液分為兩份;
步驟三:取其中一份無色溶液……
步驟四:將另一份無色溶液放置于空氣中……
以上步驟三的實(shí)驗(yàn)方案是______;
步驟四的現(xiàn)象是______。
(得出結(jié)論)通過實(shí)驗(yàn)可以確定,該白色固體是CuCl。
(反思與評價)A和CuCl2溶液反應(yīng)為什么會出現(xiàn)CuCl呢?
丙同學(xué)猜測:可能是Cu與CuCl2溶液反應(yīng)生成了CuCl。
丙同學(xué)為了驗(yàn)證猜想,取Cu粉與15%CuCl2溶液混合,無白色沉淀產(chǎn)生。
④丙通過分析Al與CuCl2溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,改進(jìn)了實(shí)驗(yàn),證明了Cu與CuCl2溶液反應(yīng)生成了CuCl,改進(jìn)之處是______。
⑤丁同學(xué)認(rèn)為丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還不夠嚴(yán)謹(jǐn),還應(yīng)考慮______對Cu與CuCl2溶液反應(yīng)的影響。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組在老師的指導(dǎo)下,對鐵與水蒸氣的反應(yīng)中所得產(chǎn)物展開探究:
(實(shí)驗(yàn)初探)①組裝如圖所示裝置并檢查氣密性;②裝入藥品并固定;③加熱一段時間后,B中固體顏色無明顯變化,但吹泡器連續(xù)吹出氣泡,且氣泡向上飛起,用燃著的木條靠近氣泡,能產(chǎn)生爆鳴。證明該氣體為______。
(查閱資料)常見的鐵的氧化物有三種(FeO、Fe2O3、Fe3O4)
①三種氧化物中FeO、Fe3O4均為黑色;
①三種氧化物都不溶于水,其中鐵粉、Fe3O4能被磁鐵吸引
②三種氧化物都不與硫酸銅溶液反應(yīng),但能與酸反應(yīng)生成可溶性物質(zhì)。
(產(chǎn)物分析)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對反應(yīng)后玻璃管內(nèi)的剩余固體進(jìn)行探究。
①甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)固體仍為黑色,由此判斷:固體中肯定不存在Fe2O3,理由是______。
②乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)固體能全部被磁鐵吸引,且黑色固體中一定沒有______。
(作出猜想)猜想I:全是Fe;猜想Ⅱ:全是Fe3O4;猜想Ⅲ:______;
(定性探究)小組同學(xué)準(zhǔn)確稱取20g固體于試管中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),加入過量______溶液,出現(xiàn)紅色固體,且有黑色固體殘留。出現(xiàn)紅色固體的化學(xué)方程式是______,猜想______成立,故鐵與水蒸氣發(fā)生置換反應(yīng)的方程式是______。
(定量測定)小組同學(xué)繼續(xù)將上述定性探究實(shí)驗(yàn)后試管內(nèi)的剩余物過濾、洗滌、干燥,稱得固體質(zhì)量為20.4g,則鐵與水蒸氣反應(yīng)后玻璃管內(nèi)固體中:剩余鐵單質(zhì)的質(zhì)量為______g(請寫出此問解題過程),F(xiàn)e3O4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。
(實(shí)驗(yàn)反思)若定量測定中進(jìn)行“干燥”操作時,將所得固體于空氣中加熱烘干,則會導(dǎo)致所得Fe3O4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室中常用的幾種化學(xué)儀器。試回答以下問題:
(1)儀器D、G的名稱分別是______、______。
(2)欲用上述儀器裝配一套用雙氧水制取氧氣的發(fā)生裝置,需要用到的儀器有______(填字母序號);
(3)用G的集氣方式來收集氧氣時,若集氣瓶中有氣泡冒出,說明集氣瓶內(nèi)的氧氣己收集滿,接下來的操作是______,然后將集氣瓶移出水面,正放在桌面上。
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