【題目】某密閉容器中原有X、Y、氧氣、二氧化碳四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表。根據(jù)表中信息,判斷下列說法正確的是（ ）

物質(zhì)

X

Y

O2

CO2

H2O

反應(yīng)前質(zhì)量/g

16

15

70

1

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

15

待測

45

36

A.X中一定只含碳、氫兩種元素

B.該反應(yīng)一定為置換反應(yīng)

C.Y一定為該反應(yīng)的催化劑

D.反應(yīng)中CO2和H2O的質(zhì)量比一定為45:36.

【答案】A

【解析】

反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量數(shù)據(jù)表格可知，反應(yīng)前后X的質(zhì)量減少，為反應(yīng)物，Y的質(zhì)量不變，可能為催化劑，也可能沒參加反應(yīng)，CO2的質(zhì)量增加，為生成物，H2O的質(zhì)量增加，為生成物，由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)物的總質(zhì)量等于生成物的總質(zhì)量，，，則O2的質(zhì)量減少，為反應(yīng)物。

A、X的質(zhì)量減少，O2的質(zhì)量減少，為反應(yīng)物，H2O和CO2的質(zhì)量增加，為生成物，Y的質(zhì)量不變，可能為催化劑，也可能沒參加反應(yīng)，由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后元素種類不變，則X中一定只含碳、氫兩種元素，故A正確；

B、反應(yīng)中，生成物二氧化碳和水都屬于化合物，該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)，故B不正確；

C、Y的質(zhì)量不變，可能為催化劑，也可能沒參加反應(yīng)，故C不正確；

D、CO2的質(zhì)量增加，H2O的質(zhì)量增加，反應(yīng)中CO2和H2O的質(zhì)量比一定為，故D不正確。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請用下圖所示裝置完成探究燃燒條件的實驗

在檢查裝置的氣密性后,開展以下①④組實驗:

①斷開AB裝置的連接,向B裝置只通入氮氣一段時間,B、C處沒有明顯變化

②繼續(xù)向B裝置通入氮氣，在木炭下方加熱,B、C兩處沒有明顯變化

③待B處硬質(zhì)玻璃管冷卻至室溫,連接好AB裝置，使A中產(chǎn)生氣體,B處不加熱,觀察向B裝置通入氣體一段時間后，B、C兩處沒有明顯變化:

④在A處繼續(xù)產(chǎn)生氣體，通入B裝置然后在B處加熱,一段時間后，發(fā)現(xiàn)B處木碳燃燒,C處變渾濁。

①與②對比控制的變量是________________；①與③對比控制的變量是_______________；④中B處木炭燃燒了，說明使木炭燃燒的條件是_______________；在實驗④中A裝置中的化學(xué)反應(yīng)方程式是______在④中B裝置中木炭燃燒后,B裝置中可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)用化學(xué)方程式表示______________；C裝置處變渾濁的原因用化學(xué)方程式表示______________；在此實驗中裝置C中的液體可以將澄清石灰水換成____________如果出現(xiàn)_____________現(xiàn)象，也能證明實驗中有二氧化碳這種物質(zhì)生成，請寫出二氧化碳參與化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式_______________

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣。

某課外活動小組設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示。

實驗步驟有：①先用止水夾夾緊橡皮管；

②點燃燃燒匙里的紅磷；

③將燃燒匙插入廣口瓶，并塞上塞子；

④燃燒完畢后，打開止水夾。請根據(jù)實驗回答下列問題：

（1）該實驗中，紅磷需過量，目的是___________；紅磷燃燒的文字表達式為：_______。

（2）將燃燒匙中的紅磷點燃后放入廣口瓶中，能觀察到的實驗現(xiàn)象是_________。待燃燒停止，集氣瓶冷卻到室溫后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，由此可知氧氣約占空氣總體積的__________。

（3）若將紅磷換成炭粉，該實驗?zāi)芊癯晒Γ?/span>_____（填“能”或“不能”），理由____。

（4）拔去橡皮塞，迅速將一根燃著的木條伸入瓶中，會看到_____，然后倒入澄清石灰水，塞緊橡皮塞，觀察到_________。

（5）上述現(xiàn)象說明，空氣主要由能支持燃燒的______和性質(zhì)較穩(wěn)定的______組成。

（6）某同學(xué)對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖所示），你認為改進后的優(yōu)點是：___________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】原子序數(shù)為1-18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，請認真分析并回答下列問題。

（1）原子序數(shù)為12的元素位于元素周期表中第______周期。

（2）在化學(xué)反應(yīng)中，原子序數(shù)為16的元素的原子容易_________（填“得到”或“失去”）電子，所形成的粒子的符號是_________。

（3）根據(jù)氟原子和氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖分析，由于氟原子和氯原子的_________相同，所以氟元素與氯元素的化學(xué)性質(zhì)相似。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國自主研發(fā)的抗腫瘤新藥西達苯胺 （化學(xué)式C22H19FN4O2 ,相對分子質(zhì)量為390） , 填補了我國T細胞淋巴瘤新藥的空白。下列說法正確的是（ ）

A.西達苯胺是由五種非金屬元素組成的化合物

B.西達苯胺中各元素的質(zhì)量分數(shù)由大至小的順序為: C、H、N、O、F

C.西達苯胺由48個原子構(gòu)成

D.一個西達苯胺分子的質(zhì)量是390 g

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】合理使用化肥可提高農(nóng)作物產(chǎn)量。下圖是生產(chǎn)尿素的微觀示意圖,回答問題。

（1） A、C兩物質(zhì)中,氮元素的化合價是相同的。那么, C中碳元素的化合價是_________；

（2）上述生產(chǎn)尿素的反應(yīng)中,A與B的質(zhì)量比為___________________________；

（3）化學(xué)反應(yīng)前后,有元素化合價升降的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng),沒有元素化合價升降的反應(yīng)屬于非氧化還原反應(yīng)。則該生產(chǎn)尿素的反應(yīng)屬于______________（填“氧化還原反應(yīng)”或“非氧化還原反應(yīng)”）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】取CaCl2和CaCO3的混合物12.5g于燒杯中，向其中滴加一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，請加稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。求：

（1）混合物CaCO3中的質(zhì)量為 ；

（2）稀鹽酸中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 ；

（3）恰好完全反應(yīng)時，所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)？（寫出計算過程，計算結(jié)果精確到0.1%）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為某反應(yīng)微現(xiàn)示意圖，不同的球代表不同元素的原子。下列說法中錯誤的是（ ）

A.該反應(yīng)的反應(yīng)物可能屬于氧化物

B.該反應(yīng)生成物都屬于化合物

C.不考慮反應(yīng)條件時，該圖示可以表示雙氧水制取氧氣的反應(yīng)

D.該微觀過程說明，在化學(xué)反應(yīng)中分子發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能源利用和環(huán)境保護一直是人們關(guān)注的熱點。

（1）目前人們使用的燃料大多來自化石燃料，如煤、_______和天然氣，天然氣的主要成分完全燃燒的化學(xué)方程式是________。

（2）下列能源中，不屬于新能源的是______（填字母）。

a太陽能 b天然氣 c風(fēng)能 d核能

（3）你認為改善空氣質(zhì)量的措施正確的是___________（填字母）。

a推廣使用新能源 b要求居民駕駛私家車出行

c加強企業(yè)排污管理 d強制農(nóng)民將農(nóng)作物秸桿就地焚燒

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案