【題目】某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入白色粉末攪拌溶解,靜置一會后,用下列左圖所示的裝置進(jìn)行過濾,請問:
(1)白色粉末的名稱是 。
(2)左圖中還缺少的一種儀器,該儀器的作用是 。
(3)過濾后發(fā)現(xiàn),濾液仍渾濁,可能的原因是 。(一種即可)
(4)改進(jìn)后過濾,得到了澄清透明的水,這種水是 (填純凈物、混合物)
(5)他按右圖將該水電解: (填甲或乙)試管里產(chǎn)生的是氧氣。
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【題目】甲、乙、丙三個集氣瓶分別盛有空氣、氧氣、氮氣中的一種,用一根燃著的木條分別插人瓶中,觀察到的現(xiàn)象依次為:甲中火焰熄滅,乙中木條繼續(xù)燃燒如初,丙中木條燃燒更旺。則可判斷出甲、乙、丙三瓶氣體中依次是( )
A. 氧氣、氮氣、空氣 B. 氮氣、空氣、氧氣
C. 空氣、氧氣、氮氣 D. 氮氣、氧氣、空氣
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【題目】常溫下,NO是無色氣體,NO2是紅棕色氣體,以上描述了兩種物質(zhì)的_____(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。
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【題目】中國女藥學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧藥——青蒿素(C15H22O5)而獲得2015年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。青蒿素的分子中含有與H2O2類似的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。屠呦呦當(dāng)年的創(chuàng)造性發(fā)明之一是將黃花蒿汁浸泡在乙醚中,青蒿素會溶解于乙醚中,利用乙醚的良好揮發(fā)性和低沸點除去乙醚。
(1)下列有關(guān)青蒿素的說法錯誤的是 。
A.青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成
B.1個青蒿素分子中含有11個氫分子
C.分離青蒿素和乙醚的方法與分離液態(tài)空氣的原理相似
D.提取青蒿素過程中應(yīng)盡量避免高溫
(2)青蒿素分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為 。
(3)求564g青蒿素所含氧元素的質(zhì)量?(請寫出計算過程)
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【題目】小強在化學(xué)課上知道了蛋殼的主要成分是碳酸鈣,決定制作一個“無殼雞蛋”送給媽媽。他應(yīng)從廚房中選擇雞蛋和下列哪一種物質(zhì)
A. 味精 B. 醋 C. 醬油 D. 一氧化碳
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【題目】已知A、B、C、D、E都是初中常見的物質(zhì),且 A、B、C、D、E都含有一種相同元素,B、E為黑色固體。A和B混合生成C和D,且B在反應(yīng)前后不發(fā)生改變;E在C中燃燒放出大量的熱,生成的氣體可使澄清石灰水變渾濁。請推斷:
(1)寫出D的化學(xué)式 ;
(2)寫出C與E反應(yīng)的文字表達(dá)式(或符號表達(dá)式): ;
寫出D轉(zhuǎn)化為C的文字表達(dá)式(或符號表達(dá)式): ;
(3)A物質(zhì)可發(fā)生分解反應(yīng),其微觀示意圖如下,請在方框內(nèi)畫出丙的微粒圖示。
A D C
(4)按下圖裝置進(jìn)行實驗(氣密性良好),將液體滴入瓶中,關(guān)閉活塞。請根據(jù)表中現(xiàn)象,寫出符合要求的物質(zhì),并從上述物質(zhì)中選擇。
現(xiàn)象 物質(zhì) | 氣球變鼓,一段時間后不恢復(fù)原狀 |
固體 | |
液體 |
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【題目】實驗室中有甲、乙兩瓶過氧化氫溶液,均標(biāo)有“10%”字樣。相同條件下,用這兩瓶過氧化氫溶液制取150mL氧氣,所用時間明顯不同。對此,同學(xué)們進(jìn)行如下探究。
【猜想】兩瓶過氧化氫溶液濃度不同
【進(jìn)行實驗】
序號 | 實驗裝置 | 主要實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
實 驗 1 | 向兩支試管中分別加入等量的甲、乙兩瓶中的過氧化氫溶液,對比觀察 | 兩支試管中均有細(xì)微的氣泡產(chǎn)生 | |
實 驗 2 | 將兩個相同的蠟燭分別點燃后放入兩個燒杯中,然后分別向兩個燒杯中加入等量的甲、乙兩瓶中的過氧化氫溶液,再向過氧化氫溶液中加入等量的二氧化錳固體 | 兩燒杯內(nèi)液體中均產(chǎn)生氣泡、有白霧,兩燒杯內(nèi)蠟燭均繼續(xù)燃燒,但加入甲瓶溶液的燒杯中,蠟燭燃燒得更明亮 | |
實 驗 3 | 向裝有等量二氧化錳的兩個錐形瓶中分別加入等量的甲、乙兩瓶中的過氧化氫溶液 | 兩錐形瓶內(nèi)液體中均產(chǎn)生氣泡、有白霧,同時有現(xiàn)象①出現(xiàn) |
【實驗結(jié)論】
甲瓶溶液濃度大于乙瓶溶液濃度。
【分析與解釋】
(1)實驗2和實驗3中,均發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式(或符號表達(dá)式)為 。
(2)實驗2中,影響蠟燭燃燒明亮程度的因素是 。
(3)實驗3中,現(xiàn)象①為 。
【反思與評價】
(1)實驗1未觀察到現(xiàn)象明顯不同的主要原因是 。
(2)通過以上實驗得到如下啟示:影響反應(yīng)速率的因素有 ;欲使燃著的物質(zhì)燃燒更旺,可采用的方法是 。
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【題目】氧家族的“生長樹”如圖所示。
(1)樹上的“果子”的共同之處是 (寫出兩點)。
(2)樹上的果子中,屬于空氣污染物的是 。
(3)樹上有種“果子”為黑色固體,寫出由單質(zhì)生成該“果子”的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式: 。
(4)過氧化氫在一定條件下分解產(chǎn)生氧氣,其反應(yīng)過程中各階段微觀示意圖如下。
A B C
① 將上述圖示按反應(yīng)前、反應(yīng)中、反應(yīng)后排序: (填序號)。
② 過氧化氫的相對分子質(zhì)量為 。
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【題目】以下是實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的流程示意圖。
請根據(jù)示意圖回答:
(1)配制該溶液的步驟為 、稱量(量。、 、裝瓶存放等步驟。
(2)托盤天平左盤中固體氯化鈉的質(zhì)量應(yīng)為 g,量筒中水的體積為 mL;而玻璃棒的作用是 。
(3)上述溶液取10g加水40g進(jìn)行稀釋,所得氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。
(4)稱量NaCl質(zhì)量完畢放回砝碼時,發(fā)現(xiàn)有一個砝碼缺損了一個小角,若其他操作步驟正確,則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“大于”、“小于”或“等于”)15%。
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