【題目】根據下列實驗裝置圖,回答有關問題。
a. 測定空氣中氧氣的含量
b. 探究二氧化碳的性質
c. 探究中和反應
(1)A實驗中使用過量紅磷的目的是________,該實驗能得出的結論是________。
(2)B圖所示實驗中,①③為濕潤的石蕊試紙,②為干燥石蕊試紙。將高、矮蠟燭點燃。塑料瓶中發(fā)生反應的化學方程式為_________。該實驗能說明二氧化碳具有的化學性質是_________。
(3)C圖所示實驗能說明發(fā)生了中和反應的現象是__。該實驗的優(yōu)點是____________(寫一點)。
【答案】將氧氣充分耗盡 氧氣約占空氣體積的五分之一 二氧化碳能與水反應生成弱酸(碳酸);不燃燒不支持燃燒 棉球由紅色變?yōu)闊o色 節(jié)約藥品、環(huán)保
【解析】
(1)實驗A是測定空氣中氧氣的含量,需要完全將瓶內的氧氣完全消耗,然后在大氣壓的作用下,瓶中的水上升,瓶中水上升的體積就是瓶中空氣中氧氣的體積,因此A實驗中使用過量紅磷的目的是將氧氣充分耗盡,該實驗能得出的結論是氧氣約占空氣體積的五分之一。
(2)實驗B探究二氧化碳的性質,塑料瓶中濕潤的石蕊試紙變?yōu)榧t色,干燥石蕊試紙不變色,說明二氧化碳能與水反應生成酸,反應的方程式為;塑料瓶中石蕊試紙的變化說明二氧化碳能與水反應生成弱酸(碳酸),燒杯中的蠟燭燃燒說明二氧化碳氣體不能燃燒也不支持燃燒。
(3)實驗C探究中和反應,浸有氫氧化鈉溶液和酚酞溶液的棉球呈紅色,酸堿中和反應之后,堿性減弱直至消失,因此酚酞逐漸褪色,現象是棉球由紅色變?yōu)闊o色。該實驗都在容器內進行因此優(yōu)點是節(jié)約藥品、環(huán)保
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將甲烷在高溫等條件下轉化為其它有機物是重要的研究課題,某研究發(fā)現使用特殊催化劑(CeO2、Cu2O、Cu的混合物),在反應混合物中加入乙能夠更有效地將甲烷轉化為丙,該反應原理如下圖所示,下列說法錯誤的是
A.甲烷是重要的化石能源
B.丙的化學式是CH3OH
C.乙是氧化物
D.參加反應的甲和乙的質量比是1:1
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人類歷史上,出現過多次由不同病毒引起的大規(guī)模傳染病,2019年12月爆發(fā)的新型冠狀病毒(2019-nCoV),可以通過打噴嚏,咳嗽以及接觸被病毒污染的物品等方式引發(fā)感染,專家提示:乙醚、75%的乙醇溶液,含氯的消毒劑、過氧乙酸等,均可有效滅活病毒,其中過氧乙酸的化學式為C2H4O3。下列關于過氧乙酸的說法正確的是
A.過氧乙酸是無機化合物
B.過氧乙酸由三個元素組成
C.過氧乙酸中氧元素的質量分數最大
D.過氧乙酸中碳、氫、氧元素的質量比為2:4:3
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A-I是初中化學常見的物質。常溫下A、D、H、I為氣體,E為液體,其他為固體。A、B、C、D是單質,B為紅色。F與G,H與I組成元素相同。G中兩元素的質量比為7:3。這些物質之間相互關系如圖所示,圖中“-”表示能相互反應;“→”表示轉化關系;部分反應物、生成物及反應條件已略去。
(1)寫出化學式:B________,E________,G________。
(2)E→D反應的化學方程式是____________________。
(3)F→I反應的化學方程式是____________________。
(4)反應①②的基本反應類型相同,該反應類型為__________。
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【題目】某同學利用以下實驗裝置準確測定出某混合氣體中(成分:CO、CO2、H2)各組分的質量分數。實驗時先通一段時間氮氣,再繼續(xù)實驗(已知:,實驗中供選用的試劑:①NaOH溶液,②澄清石灰水,③濃硫酸,且裝置中試劑均足量)。下列說法正確的是(______)
A 實驗時,應先打開活塞K,再用管式爐加熱
B 裝置戊的作用是吸收反應生成的水蒸氣
C 測得裝置甲、裝置丁反應前后的質量差即可求出各組分的質量分數
D 甲、乙、丁中依次盛裝試劑的編號為_______(從①②③中選,可重復利用)
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學特有的思維方式。如下圖是幾種粒子的結構示意圖和D元素在周期表中的信息,根據圖示回答下列問題:
(1)鈉元素的相對分子質量是__________;屬于___________(填“金屬”或“非金屬”)元素。
(2)________表示的是陽離子(填序號),其離子符號為___________。
(3)ABCD表示的是_____種不同元素(填數字);_____所表示的粒子化學性質相似(填序號)。
(4)C、D兩種元素形成化合物的化學式為__________________。
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【題目】含次氯酸鈉(NaClO)的溶液是一種在抗擊新冠疫情中經常用到的抗菌消毒劑。請根據其化學式進行下列計算:
(1)次氯酸鈉的相對分子質量;
(2)次氯酸鈉中氯原子和氧原子的質量比(最簡比);
(3)次氯酸鈉中,鈉元素的質量分數是(結果保留至0.1%);
(4)與149g次氯酸鈉含有相同質量氯元素的氯化鈣質量。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】海洋中蘊藏著豐富的化學資源,從海水中提取金屬鎂的主要步驟如下:資料:海灘貝殼的主要成分是CaCO3
(1)為節(jié)約資源,試劑A常用海灘貝殼為原料制得,則試劑X為__________(填化學式)。
(2)操作Y的名稱為_____________________。
(3)在熔融狀態(tài)下的MgCl2,通電后會生成鎂與一種氣體單質,該反應的化學方程式為___________;
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【題目】(2018唐山路南區(qū)二模)興趣小組用如圖1、2所示進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。圖1實驗中,當燃燒停止、冷卻后打開彈簧夾,進入集氣瓶中水的體積約占瓶內原液面以上容積的70%。圖2實驗中,發(fā)現鎂條燃燒除生成白色固體外,還生成少量淡黃色固體。
(問題與思考)(1)圖1實驗說明鎂條與氮氣發(fā)生了反應,依據是:_____。
(2)圖2實驗中淡黃色固體除含鎂元素外還有什么元素?
(查閱資料)①鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂固體;
②氮化鎂可與水劇烈反應產生氨氣。
(作出猜想)圖2實驗中淡黃色固體是氮化鎂。
(實驗一)按圖3進行實驗,取少量圖2實驗中淡黃色固體放入B燒杯中,觀察到B燒杯中產生白色沉淀并有氣泡產生,A燒杯中無色酚酞溶液變成_____色。確定淡黃色固體中含有氮元素,理論依據是_____。
(實驗二)將實驗一中的白色沉淀分離、洗滌后加入稀鹽酸,沉淀溶解,在老師的指導下進一步確定白色沉淀為氫氧化鎂。寫出沉淀溶解過程中發(fā)生反應的化學方程式_____。
(推理)已知氮化鎂與水反應過程中沒有元素化合價的改變,試寫出氮化鎂的化學式_____。
(討論交流)(1)同學們都知道空氣中氮氣與氧氣的體積比,圖2實驗中生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂,請你解釋其原因_____。
(2)鎂條在空氣中久置表面會變黑,欲進一步證明鎂條表面的黑色物質中含有碳酸鹽,所需的試劑是_____。
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